初中化學(xué)總復(fù)習(xí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)課件剖析

1、初中化學(xué)2考綱要求1 .能識(shí)別一些物質(zhì)變化中的物理變化和化學(xué)變化。2 .認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征，理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系。3 .知道物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)伴隨有能量變化。4 .知道催化劑在化學(xué)變化中的作用?？键c(diǎn)年份題型分值難易程度考查點(diǎn)物質(zhì)的變 化和性質(zhì)2008年選擇題、 填空題4容易題物質(zhì)的變化 和性質(zhì)2009年選擇題、 填空題4容易題、 難題物質(zhì)的變化 和性質(zhì)2010 年選擇題、 填空題4容易題、 難題物質(zhì)的變化 和性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)物質(zhì)的變化物理變化特點(diǎn)：沒(méi)有生成其他物質(zhì)現(xiàn)象：通常只是物質(zhì)的形狀或狀態(tài)發(fā)生變化，特點(diǎn)：生成了其他的物質(zhì)化學(xué)J現(xiàn)象：通常有能量變化、變色、生成氣體、產(chǎn)生 變化沉淀等表示方法：

2、化學(xué)方程式物質(zhì)的 性質(zhì)物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)：通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)考點(diǎn)整合考點(diǎn)一：物理變化和化學(xué)變化物理變化化學(xué)變化概念指沒(méi)有生成新物質(zhì)的變化指生成了新物質(zhì)的變化根本 區(qū)別不產(chǎn)生其他的物質(zhì)產(chǎn)生其他的物質(zhì)考點(diǎn)一：物理變化和化學(xué)變化物理變化化學(xué)變化現(xiàn)象 區(qū)別一般只發(fā)生形狀或狀 態(tài)變化一般有發(fā)光、放熱、變 色、放出氣體、生成沉 淀等現(xiàn)象微觀 區(qū)別構(gòu)成物質(zhì)的分子不變構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生 變化舉例水結(jié)成冰，石蠟熔化等木柴燃燒，鐵生銹等考點(diǎn)整合注意：不能根據(jù)現(xiàn)象來(lái)判斷物理變化和化學(xué)變化。例如， 電燈通電時(shí)發(fā)光、放熱，是物理變化。爆炸不一定都是化學(xué)變化。例如，鍋爐的爆炸、車

3、胎的爆炸是物理變化。例題與練習(xí)例1.下列生活事例中，屬于化學(xué)變化的是（B ）A.把西瓜榨成汁C.把鐵絲彎曲成衣架B.鐵鍋生銹D.給自行車癟胎打氣6例2.下列常見(jiàn)現(xiàn)象中，不發(fā)生化學(xué)變化的是（C ）天然氣燃燒 A大米霉變 B燈泡發(fā)光 C鐵釘生銹 D解題的關(guān)鍵:看是否生成了新的物質(zhì)例題與練習(xí)例3.現(xiàn)有下列一些物質(zhì)的變化：A.酒精揮發(fā)B.燈泡通電后發(fā)光、發(fā)熱C.火藥爆炸 D.氣球爆炸E.汽油燃燒F.海水曬鹽G.二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁H.米飯燒焦I.植物光合作用J.發(fā)生沙塵暴屬于物理變化的有：A、B、D、F、J :屬于化學(xué)變化的有：C、 E、 G、 H、 I 。分析：生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)

4、例題與練習(xí)例4.化學(xué)家在當(dāng)今環(huán)境問(wèn)題上的最新構(gòu)思是“變廢為寶，資源 循環(huán)”。例如：燃料（CH4、CH30H等）L燃燒燃燒產(chǎn)物（CO?、 比0等）2太陽(yáng)能或生物能，燃料（CH4、CH30H等）， 這樣既可解決能源問(wèn)題，又消除污染。上述構(gòu)想中1、2兩個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中的變化為化學(xué)變化。解題的關(guān)鍵：看是否生成了新的物質(zhì)考點(diǎn)二：物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如 顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性、 附性、導(dǎo)電性等?；瘜W(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如可燃性、 穩(wěn)定性、不穩(wěn)定性、活潑性、氧化性、還原性、酸堿性、毒 性等。注意：區(qū)分性質(zhì)和變化時(shí)，描述

5、性質(zhì)時(shí)往往有這些詞語(yǔ): “能","會(huì)"可以”,"易3"難”考點(diǎn)整合考點(diǎn)二：物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還會(huì)伴隨著能量的變化。物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，物質(zhì)的用途體現(xiàn)其性質(zhì)。體現(xiàn)兩者關(guān)系：變化.一:性質(zhì) 決定10題與練習(xí)例5.下列物質(zhì)的用途中，主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（C ）A.用銅絲作導(dǎo)線B.用石墨作鉛筆芯C.用糧食釀造酒D.用干冰作制冷劑例6.下面是CO2、的自述，屬于物理性質(zhì)的是（B ）11ABCD此兩題的關(guān)鍵：看是否通過(guò)化學(xué)變化來(lái)體現(xiàn)性質(zhì)的例題與練習(xí)例7.判斷下列敘述是物理變化？化學(xué)變化？物理性質(zhì)? 化學(xué)性質(zhì)？二氧化碳不能供給

6、呼吸2 .氯化鈉是白色固體3 .飯變饃4 .煤可以燃燒5 .汽油揮發(fā)6 .蔗糖可以燃燒（化學(xué)性質(zhì)） （物理性質(zhì)） （化學(xué)變化） （化學(xué)性質(zhì)） （物理變化） （化學(xué)性質(zhì)）12課堂總結(jié)本課主要是對(duì)物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)幾個(gè)概念的理解！記住判斷化學(xué)變化的依據(jù)，能判斷哪些是化學(xué)性質(zhì)。例題與練習(xí)練習(xí)L生活中常常會(huì)發(fā)生一些變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是（B ）A.樟腦球在衣柜中漸漸消失B.吃進(jìn)的食物一段時(shí)間后被消化了C.給電熨斗通電產(chǎn)生熱能D.在晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體分析：食物的消化生成了新物質(zhì)，是化學(xué)變化；而樟腦球 的消失、電熨斗的通電發(fā)熱、咸菜的表面析出白色晶體都 沒(méi)有新物質(zhì)生成，

7、是物理變化。例題與練習(xí)練習(xí)2:生活處處有化學(xué)，在實(shí)際生活中，下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（D ）A.用鹽酸除去熱水瓶中的水垢B.用木炭烤肉串C.用熟石灰改良本性土壤D.用干冰進(jìn)行人工降雨分析：化學(xué)性質(zhì)通過(guò)變化體現(xiàn)出來(lái)，看哪個(gè)發(fā)生的是物理 變化。例題與練習(xí)練習(xí)3:物質(zhì)的變化需要在一定條件下進(jìn)行，通過(guò)控制反應(yīng) 條件可以控制化學(xué)反應(yīng)的快慢。下列做法是為了控制化學(xué) 反應(yīng)變慢的是（B ）A.用較濃的食醋除水垢B.某些食品密封包裝時(shí)充入氮?dú)釩.面團(tuán)發(fā)酵時(shí)放在溫?zé)崽嶥.煤燃燒時(shí)向煤爐中不斷地鼓入空氣分析：化學(xué)反應(yīng)的快慢與反應(yīng)物的量、溫度、催化劑有關(guān)。瞭k例題與練習(xí)練習(xí)4：下列質(zhì)量增加的變化有一種與其他

8、三種存在本質(zhì) 的區(qū)別，這種變化是（B ）A.長(zhǎng)期放置在空氣中的氫氧化鈉質(zhì)量增加B.長(zhǎng)期敞口放置的濃硫酸質(zhì)量增加C.久置的生石灰質(zhì)量增加D.久置的鐵釘生銹質(zhì)量增加分析：濃硫酸吸收水分增加，沒(méi)有生成新的物質(zhì)，是物理例題與練習(xí)變化。：鉞（Ir）是一種重要的金屬材料，通常情況下，鉞是銀 白色固體，硬而脆，但在高溫下可壓成薄膜或拉成絲。鉞的化學(xué)性質(zhì)不活潑，但塊狀鉞在空氣中加熱時(shí)會(huì)生成二氧化鉞薄膜。閱讀材料后回答=L鉞的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)有（各寫(xiě)一點(diǎn)）物理性質(zhì):化學(xué)性質(zhì):鉞是白色固體（或銖高溫下延展性好）鉞的化學(xué)性質(zhì)不活潑（或缽在加熱時(shí)能與空氣2.寫(xiě)出鉞在空嘲筋鐮氧化鉞的化學(xué)方程式:Ir + O2=IrO

9、z:您題與練習(xí)練習(xí)6：（1）金屬在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途。指出金屬鋁的一個(gè)性質(zhì)及其對(duì)應(yīng)用途。性質(zhì)：導(dǎo)熱性好（或?qū)щ娦裕?duì)應(yīng)的用途：做鋁鍋（做電線）（2）傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來(lái)打磨的，打磨的過(guò)程是 物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）提示：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。G0例題與練習(xí)練習(xí)7:請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及用途之間的內(nèi)在關(guān)系, 填寫(xiě)下表中的空白（ 表3氧原子，Q碳原子）。物質(zhì)的 化學(xué)式物質(zhì)的 分子結(jié)構(gòu)物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的用途OO火箭推進(jìn)劑co2O>O密度比空氣大，一般不 燃燒，也不支持燃燒解答：02；支持、燃燒；做滅火劑。提示：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)。O0f學(xué)

10、題與練習(xí)練習(xí)8：下面示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化。其中O表示氧原子、表示碳原子，貝IJ：該反應(yīng)的化 點(diǎn)燃學(xué)方程式為：28 + 02=26：該示意圖說(shuō)明了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是 原子發(fā)生了重新組合（或分子發(fā)生了變化）。22提示：化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是分子化分成原子，原子再重新組合成新的分子。例題與練習(xí)練習(xí)9：某同學(xué)對(duì)一未知金屬做了如下實(shí)驗(yàn)：取一塊金屬，用小刀切下一塊并將其投入水中，該金屬漂浮于水面，并于水與發(fā)生劇烈反應(yīng)，在水面上急速轉(zhuǎn)動(dòng),U!處游動(dòng)，同時(shí)發(fā)出斯嘶的響聲，立即熔化成一個(gè)閃亮的、銀白色的小球，并逐漸縮小，直至完全消失。請(qǐng)分析以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納出該金屬性質(zhì)：（至少答3點(diǎn)）1 .物理

11、性質(zhì)：銀白色金屬密度比水小、熔點(diǎn)低,2 .化學(xué)性質(zhì)：鈉能與水反應(yīng),提示：化學(xué)性質(zhì)是通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的!屈I例題與練習(xí)練習(xí)10：自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反 應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示：O表示氯原子 O表示氧原子 表示氫原子HCIODO表示氯原子 o表示氯原子表示氫原子請(qǐng)寫(xiě)出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式： +C%=HC1 + HC1O乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為：分解反應(yīng)上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有C%、02(4) D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為3_；二+OD-Q + Ub以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變。24例題與練習(xí)練習(xí)11:人類發(fā)明并使用氟里昂（用

12、作冰箱、空調(diào)的制冷劑）若干年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下=一筑化兼過(guò)氧化源請(qǐng)寫(xiě)出臭氧的化學(xué)式:上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)）25例題與練習(xí)（3）經(jīng)過(guò)上述反應(yīng)過(guò)程后，反應(yīng)物中氯原子的個(gè)數(shù)是否發(fā)生變 化？亙（填“是”或“否” ）0（4）諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫里納博士指出：“少量的氟里昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”，請(qǐng)你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點(diǎn)。氟里昂在日光照射下產(chǎn)生的生原子在反應(yīng)中，可以重復(fù)使 用，少量氟里昂能消耗大量的臭氧 o（5）在科學(xué)家的建議下，許多國(guó)家簽署了停止使用和消費(fèi)氟里昂的協(xié)議，使得大氣中氟里昂的含量得到了控制。請(qǐng)你根據(jù)本題提供的信息就怎樣有效保護(hù)我們的環(huán)境談一點(diǎn)建議或認(rèn) 識(shí)：禁止使用使里昂作為制冷劑，尋找對(duì)環(huán)境無(wú)影響的制冷劑。26。12、下列文字描述了有關(guān)物質(zhì)的變化和性 質(zhì)：潺潺的流水能蒸發(fā)成水蒸氣水蒸 氣可以變成天空中的白云白云變成了雨 滴或雪花降落到地面鐵礦石冶煉成鐵 鋼鐵可能變成鐵銹煤著火燃燒，殘余一 堆灰燼請(qǐng)分析：其中屬于物理性質(zhì)的是（填序號(hào)，下同）；屬于化