情深深愛(ài)濃濃留守之花向陽(yáng)紅

1、 留守之花向陽(yáng)紅高店鄉(xiāng)，素稱肥西的“西伯利亞”。偏僻、落后。春節(jié)一過(guò)，不少父老鄉(xiāng)親在孩子依依不舍的目光中，扛著鼓囊囊的行李，擠上飛馳的列車，踏上南下北上的征程，涌向不同的城市，追尋著相同的致富夢(mèng)。而他們的孩子留守家園，成為留守兒童。這部分孩子長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。留守兒童的問(wèn)題不但僅是家庭的問(wèn)題、教育的問(wèn)題，更重要的是一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題。倘若對(duì)這些問(wèn)題解決不好，小來(lái)說(shuō)之，將有損于留守兒童本身的健康成長(zhǎng)和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福；大來(lái)說(shuō)之，將不利于整個(gè)中華民族素質(zhì)的提高。作為一名教師，我深知責(zé)任的重大。多年來(lái)，我用深深的情，濃濃愛(ài)呵護(hù)著這些稚嫩的

2、幼苗。王悅就是我關(guān)愛(ài)的留守兒童之一。王悅家住學(xué)校附近，她的父親原先在一家工廠工作，后來(lái)由于工廠倒閉。她的父親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在合肥開(kāi)了一家棋牌室，母親獨(dú)自帶著孩子在家上學(xué)。后來(lái)由于生意紅火，一人忙然而來(lái)，在王悅上三年級(jí)的時(shí)候，王悅隨母親轉(zhuǎn)到合肥上學(xué)。大約20天后的一天晚上十二點(diǎn)鐘左右，一群彪形大漢，手拿棍棒，兇神惡煞般沖進(jìn)棋牌室，不由分說(shuō)，見(jiàn)東西就砸，見(jiàn)人就打。頓時(shí)，屋子里東西破碎聲、人們的吵鬧聲響成一片。年僅8歲的王悅從睡夢(mèng)中驚醒，不知發(fā)生了什么事，嚇得躲到屋角，全身瑟瑟發(fā)抖，縮成一團(tuán)。后來(lái)得知這是一起由生意矛盾而引起的糾紛。第二天，孩子的父母發(fā)現(xiàn)王悅臉色蒼白，神情恍惚，再也不愿上學(xué)了，嘴里喃喃地

3、說(shuō):“我要回家我要回家”為了孩子，她的母親只好帶著孩子，回到了高店。她的母親萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到孩子回到高店，也不愿上學(xué)了，整天呆在家中，不愿走出家門半步。這可把女兒視為掌上明珠的父母急壞了，怎么辦了？他們把孩子帶到合肥省立醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)王悅之所以不愿上學(xué)，由于那一夜可怕的一幕對(duì)她幼小的心靈打擊太大了，驚嚇過(guò)度，她膽怯不敢出門。要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理疏導(dǎo)，她才會(huì)慢慢好起來(lái)。至于孩子不愿上學(xué)，醫(yī)生建議家長(zhǎng)找孩子熟悉的老師幫忙，慢慢開(kāi)導(dǎo)。他們想到了二年級(jí)時(shí)曾擔(dān)任王悅班主任的我，我二活沒(méi)說(shuō)，爽快地答應(yīng)了。我一面安慰孩子的父母，一面對(duì)孩子實(shí)行心理疏導(dǎo)。一天、兩天 一周、兩周一月、兩月孩子慢慢地變了。由不敢出家門到愿

4、意跨進(jìn)學(xué)校大門，母親陪著站在教室外聽(tīng)課；由母親陪著孩子一起在教室里上課到孩子獨(dú)自一人在教室里上課，母親站在教室外窗前；由孩子離開(kāi)母親獨(dú)自在教室上課一小時(shí)到兩小時(shí)再到三小時(shí)獨(dú)自在班上課的時(shí)間一天天增長(zhǎng)。漫長(zhǎng)的一學(xué)期下來(lái)，孩子康復(fù)了，再也不要父母陪著上學(xué)了，面帶笑容地融入集體中了。冰心說(shuō)過(guò):“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花”。去年教師節(jié)，當(dāng)我下課來(lái)到辦公室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)辦公桌上放著一束含著晶瑩露珠的鮮花。綠綠的葉子，紅紅的花朵。花旁放著一個(gè)自制的卡片，上有兩行字，字跡娟秀熟悉:“采一束鮮花獻(xiàn)給楊老師，感謝老師為我撐起希望的藍(lán)天。祝老師節(jié)日快樂(lè)。學(xué)生:六年級(jí) 王悅?！蔽遗跗鹉鞘ǎ那逑闱呷胄?/p>