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文檔簡介

1、實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃模板集合八篇時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,請一起努力,寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。教學(xué)計(jì)劃 篇1一、導(dǎo)入以愛國名言,人民苦難等相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)入。二、簡介背景(安史之亂)、作者杜甫。三、朗讀感知1、反復(fù)朗讀。要求:讀準(zhǔn)正音、節(jié)奏、語氣語調(diào)。2、檢查朗讀情況,引導(dǎo)學(xué)生正確譯讀。3、引導(dǎo)學(xué)生背誦。四、研讀賞析。1、引導(dǎo)學(xué)生通過想象再現(xiàn)形象,把握物境。詩歌的首聯(lián)寫了哪幾個(gè)形象?組成了一幅怎樣的畫面?學(xué)生明確:寫了國都、山河、城、草木四種形象。這是一幅論陷長安城的破敗景象:國都論陷,

2、城池殘破,山河依舊,亂草叢生,滿目凄然。頷聯(lián)寫了幾個(gè)形象,組成了怎樣一幅畫面?明確:寫了花、鳥。春花盛開,鳥兒和鳴,但詩人在視聽上并沒有愉悅之情,因他與家人的別離感傷所致。讓學(xué)生想象頸聯(lián)、尾聯(lián)的形象及畫面。明確:烽火連天,兵荒馬亂,詩人盼望得到家書,可一直都大失所望,由此而焦慮憂愁,滿頭白頭,頭發(fā)稀疏得不能插簪。2、引導(dǎo)學(xué)生體會情感,把握情境。提問:這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感?明確:全詩抒發(fā)了詩人憂國思親的情感。提問:全詩抓住哪些詞語和意象來表達(dá)心情?明確:國“破”國家支離破碎 草木“深”更令人滿目凄涼、花濺淚,鳥驚心襯托詩人因國破家亡而產(chǎn)生強(qiáng)烈傷痛的感情。 “抵萬金”表達(dá)詩人對妻子兒女及家

3、中親人的思念。 “搔”不勝簪:頭發(fā)稀疏不能插針簪,衰老得快,憂國、傷時(shí)、思家所致。五、課堂小結(jié),并美讀課文。六、鞏固提升 見附頁板書設(shè)計(jì)肖聯(lián)寫景 心生傷痛頷聯(lián)抒情 離愁別恨 借景抒情春望 頸聯(lián)敘事 眷家思親 寓情于物尾聯(lián)描寫 憂國傷時(shí)教學(xué)計(jì)劃 篇2一、社團(tuán)活動目標(biāo):1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律,保證每次活動時(shí)間。2、基本功訓(xùn)練。3、學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。通過演奏樂曲,對學(xué)生進(jìn)行審美教育,使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,豐富的情感,使其身心都得到健康的發(fā)展。4、擴(kuò)大知識范圍開闊眼界。二、教學(xué)目標(biāo):1、掌握二胡演奏的基本知識:二胡的各部位名稱;拉奏的姿勢;怎樣拿二胡

4、;拉奏的手勢;演奏的指法;2、 對本學(xué)期的二胡音樂知識有較牢固的掌握。3、將所學(xué)知識點(diǎn)的構(gòu)成進(jìn)行梳理,在梳理過程中引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)歸納。三、活動內(nèi)容安排:第三周:召集、了解學(xué)員,提出注意事項(xiàng),布置活動內(nèi)容,嚴(yán)格活動紀(jì)律。第四周:二胡簡介,簡譜知識簡介第五周:基本樂理,二胡演奏方法第六周:學(xué)習(xí)基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。第七周:基本拉奏技巧和方法的練習(xí)。(基本技能訓(xùn)練)第八周:基本音階、復(fù)習(xí)課第九周:拉奏歌曲的基本要領(lǐng)指導(dǎo)。(樂句的吸氣換氣的訓(xùn)練)第十周:演奏歌曲的感情處理。(樂句氣吸感情處理訓(xùn)練)第十一周:學(xué)生小小演奏會。(觀看交流,談自己的看法)第十二周:重奏、合奏基本訓(xùn)

5、練。(小組合作的訓(xùn)練) 第十二周:復(fù)習(xí)課第十三周:小羊羔;上學(xué)歌第十四周:粉刷匠;我的家在日喀則。第十五周:送別;搖籃曲。第十六周:雪絨花;找朋友。第十七周:復(fù)習(xí)演奏前面學(xué)過的曲子,并在熟練演奏的基礎(chǔ)上同時(shí)加入訓(xùn)練節(jié)奏。第十八周:總結(jié)四、活動時(shí)間安排:每周三、周四下午教學(xué)計(jì)劃 篇3(語言、社會、健康、音樂)本學(xué)期我們將圍繞綱要制定教學(xué)計(jì)劃,在具體實(shí)施活動時(shí)也注重體會綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面,也以綱要為依據(jù),分為語言、科學(xué)、健康、社會、藝術(shù)以及社會五個(gè)領(lǐng)域,整合綱要與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù)。制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下:語言領(lǐng)域1、鼓勵(lì)幼兒主動用語言與他人交往,體驗(yàn)語言交流的樂趣;引導(dǎo)幼兒

6、正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”等,引導(dǎo)幼兒使用語言表達(dá)自己的需要、請求和愿望。2、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽別人講話,按簡單的語言指令行動;引導(dǎo)幼兒注意傾聽他人講故事、念兒歌,和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫書。3、喜歡故事、兒歌等文學(xué)作品,初步理解其主要內(nèi)容,愿意表演和講述自己感興趣的簡短故事、兒歌等。4、愛看書,學(xué)習(xí)看書的方法知識從前向后一頁一頁地看,培養(yǎng)幼兒正確使用和愛護(hù)圖書的意識和方法,幫助他們養(yǎng)成不撕書、不折書、洗干凈手再看書等閱讀習(xí)慣。5、注意傾聽老師和同伴講話,理解簡單的行為要求。6、愿意學(xué)說普通話,喜歡與老師、小朋友交談,大膽地表達(dá)自己的請求和愿望,愿意回答別人

7、提出的問題。7、在生活游戲中,學(xué)習(xí)分辨普通話中容易混淆的語音,能聽懂簡單的語言指令,并能按簡單的語言指令行動。健康領(lǐng)域:1、適應(yīng)集體生活,在活動中保持愉快的情緒。2、引導(dǎo)幼兒按時(shí)進(jìn)餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時(shí)告訴成人,逐漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境。3、培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡單衣服、鞋襪的方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服。4、培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時(shí)要洗手,進(jìn)餐后漱口。5、學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐,逐漸喜歡吃各種食物,會使用小勺正確地進(jìn)餐,不挑食。6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒、鼻子等五官的常識,身體有異常時(shí)告訴老師,知道有病時(shí)應(yīng)配合治療。7、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識,知道常見

8、的危險(xiǎn)場所與物品,小心使用玩具或工具。8、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,喜歡參加體育活動,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。9、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑;學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳;練習(xí)在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走;練習(xí)正面鉆和手膝著地爬;學(xué)習(xí)滾接皮球等。社會領(lǐng)域:1、引導(dǎo)幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境,認(rèn)識老師和同伴,感受幼兒園生活的快樂。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“您好”“再見”“請”“謝謝”等禮貌用語與他人交往。3、引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員,知道幼兒園名稱和所在的班級。4、教育幼兒愛護(hù)玩具、圖書等,使用后要放回原處。5、在生活中,了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則。6、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感

9、謝。在成人啟示下能有安慰、關(guān)心、幫助他人的行為,尊敬父母、長輩。7、愿意做自己能做的事,不依賴成人。8、教育幼兒與小朋友友好相處,不爭搶、獨(dú)占玩具;有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流。藝術(shù)領(lǐng)域(音樂):1、 喜歡音樂活動,在活動中情緒愉快,初步獲得美的體驗(yàn)。2、 能用歌聲和簡單的動作表現(xiàn)自己對歌曲或樂曲內(nèi)容、情感的理解和感受。3、 初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣。4、 能夠基本準(zhǔn)確歌唱六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲,基本唱準(zhǔn)二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節(jié)奏和旋律,并嘗試加入簡單的動作表達(dá)自己的感受,嘗試仿編熟悉歌曲中的某一樂句的部分歌詞。5、 引導(dǎo)幼兒欣賞形象鮮明、情節(jié)簡單的歌曲、樂曲,幫助初步

10、理解、欣賞作品的內(nèi)容,嘗試動作進(jìn)行表達(dá)進(jìn)行。6、 喜歡欣賞音樂,初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂曲、舞蹈的內(nèi)容和情感,并以自由律動等活動參與欣賞。教學(xué)計(jì)劃 篇4一、活動負(fù)責(zé)人:1提高學(xué)校素質(zhì)教育。2樹立健康第一的指導(dǎo)思想,重點(diǎn)抓好跳繩項(xiàng)目的訓(xùn)練。3結(jié)合傳承成功的經(jīng)驗(yàn),保持成績,在原有的基礎(chǔ)上有新的突破。三、發(fā)展計(jì)劃1繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。 2因材施教,并不斷完善修改校本教材。3因人而異,既考慮整體,又要有意識的培養(yǎng)有潛力的學(xué)生。四、具體工作1.組建跳繩隊(duì)。2.挖掘有潛質(zhì)的跳繩苗子。3.注意平時(shí)資料的積累,更好的為訓(xùn)練服務(wù)。4.多渠道,全方位摸索出一套適合我校實(shí)際的訓(xùn)練方

11、法。五、訓(xùn)練時(shí)間安排每周星期四第三節(jié)課。六、訓(xùn)練總體思路1重點(diǎn)抓好校跳繩隊(duì)的訓(xùn)練,為今年中小學(xué)生跳繩比賽打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2落實(shí)校本教材的實(shí)施,加快跳繩隊(duì)的建設(shè)。3以科研為先導(dǎo),進(jìn)一步提高跳繩訓(xùn)練的實(shí)效性。七、活動安排教學(xué)計(jì)劃 篇5一、教材簡析:本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是用字母表示數(shù)和解簡易方程,以及簡易方程在解決一些實(shí)際問題中的運(yùn)用。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)了一定的算術(shù)知識(如整數(shù)、小數(shù)的四則運(yùn)算及其應(yīng)用),已初步接觸了一點(diǎn)代數(shù)知識(如用字母表示運(yùn)算定律,用、或表示數(shù))的基礎(chǔ)上,進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本單元的內(nèi)容分為兩節(jié),第一節(jié)的主要內(nèi)容是用字母表示數(shù)、表示運(yùn)算定律、計(jì)算公式和數(shù)量關(guān)系。第二節(jié)的主要內(nèi)容是方程的

12、意義,等式的基本性質(zhì)和解簡易方程,以及列方程解決一些比較簡單的實(shí)際問題。一般地說,在小學(xué)教學(xué)簡易方程有以下幾方面的意義。一是有助于培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力,發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。二是有助于鞏固和加深理解所學(xué)的算術(shù)知識。三是有利于加強(qiáng)中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接。二、教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生初步認(rèn)識用字母表示數(shù)的意義和作用,能夠用字母表示學(xué)過的運(yùn)算定律和計(jì)算公式,能夠在具體的情境中用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系。初步學(xué)會根據(jù)字母所取的值,求含有字母式子的值。2.使學(xué)生初步了解方程的意義,初步理解等式的基本性質(zhì),能用等式的性質(zhì)解簡易方程。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,初步學(xué)會列方程解決一些簡單的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生根

13、據(jù)具體情況,靈活選擇算法的意識和能力。三、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):理解用字母表示數(shù)的意義;用等式的性質(zhì)解簡易方程。難點(diǎn):根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇算法關(guān)鍵:讓學(xué)生通過現(xiàn)實(shí)情境理解字母表示數(shù)的意義;啟動學(xué)生原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),思考如何在原有知識的基礎(chǔ)上找到解決新問題的辦法的途徑,從而主動地掌握新知識;其間,突出對方程算理的探究,引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)掌握解方程的計(jì)算方法。四、教學(xué)建議1.關(guān)注由具體到一般的抽象概括過程。本單元的知識大多比較抽象。教學(xué)時(shí)要充分利用學(xué)生原有的相關(guān)認(rèn)識基礎(chǔ),關(guān)注由具體實(shí)例到一般意義的抽象概括過程。無論是學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)量關(guān)系,還是學(xué)習(xí)方程的概念或等式的性質(zhì),既要發(fā)揮具體實(shí)例對于抽象概括的支撐作用

14、,又要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生超脫實(shí)例的具體性,實(shí)現(xiàn)必要的抽象概括。2.用好教材資源,適當(dāng)擴(kuò)展聯(lián)系實(shí)際的范圍。在本單元中,用字母表示數(shù)量關(guān)系和列方程解決實(shí)際問題,都是便于理論(數(shù)學(xué)知識)聯(lián)系實(shí)際(現(xiàn)實(shí)生活)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材從小學(xué)高年級學(xué)生的共性著眼,精心篩選、設(shè)計(jì)了不少生動的富有意義的現(xiàn)實(shí)題材,如第1節(jié)中人在地球上與月球上的舉重質(zhì)量的關(guān)系,標(biāo)準(zhǔn)體重與身高的關(guān)系。又如第2節(jié)中華氏溫度與攝氏溫度的關(guān)系,地球表面、海洋面積與陸地面積的構(gòu)成等等。教學(xué)時(shí),應(yīng)充分用好教材提供的資源,進(jìn)而從本地、本校的特色出發(fā),適當(dāng)補(bǔ)充一些學(xué)生身邊的題材,以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。3.重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

15、簡易方程學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn),決定了通過本單元的學(xué)習(xí),特別需要也比較適合培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫和自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣。就書寫習(xí)慣來說,無論是含有字母式子的書寫,還是解方程的書寫,都有必要從一開始就強(qiáng)化必要的書寫規(guī)范。以發(fā)揮首次感知先入為主的強(qiáng)勢效應(yīng),促進(jìn)良好的書寫習(xí)慣的形成。從解數(shù)學(xué)題的檢驗(yàn)來看,解方程的檢驗(yàn),方法易學(xué),操作簡便,而且最容易顯示檢驗(yàn)的成效,因而是培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)習(xí)慣的一個(gè)重要契機(jī)。應(yīng)引起教師的重視并加以把握。五、課時(shí)安排:簡易方程(16課時(shí))(1)用字母表示數(shù)(3課時(shí))(2)解簡易方程(12課時(shí))整理和復(fù)習(xí)(1課時(shí))量一量找規(guī)律(1課時(shí))方程的意義設(shè)計(jì)者史桂曉教學(xué)內(nèi)容:數(shù)學(xué)書P53-54及“做一做”

16、,練習(xí)十一1-3題。教學(xué)目標(biāo):知識與技能1、初步理解方程的意義,會判斷一個(gè)式子是否是方程。2、會按要求用方程表示出數(shù)量關(guān)系。過程與方法經(jīng)歷方程的認(rèn)識過程,體驗(yàn)、觀察、比較的學(xué)習(xí)方法情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)活動中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力,促進(jìn)學(xué)生公正、公平人格的形成,養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):會用方程的意義去判斷一個(gè)式子是否是方程。教具準(zhǔn)備:天平、空水杯、水(可根據(jù)實(shí)際變換為其它實(shí)物)教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題。今天我們上課要用到一種重要的稱量工具,它是什么呢?對,它是天平。同學(xué)們對天平有哪些了解呢?天平由天平稱與砝碼組成,當(dāng)放在兩端托盤的物體的質(zhì)量相等時(shí),

17、天平就會平衡,根據(jù)這個(gè)原理,從而稱出物體的質(zhì)量。二、探索交流,解決問題。1、實(shí)物演示,引出方程。操作天平:第一步,稱出一只空杯子重100克,板書:1只空杯子=100克;第二步,往往空杯子里倒入約150毫升水(可在水中滴幾滴紅墨水),問:發(fā)現(xiàn)了什么?天平出現(xiàn)了傾斜,因?yàn)楸雍退馁|(zhì)量加起來比100克重,現(xiàn)在還需要增加砝碼的質(zhì)量。第三步,增加100克砝碼,發(fā)現(xiàn)了什么?杯子和水比200克重?,F(xiàn)在,水有多重,知道嗎?如果將水設(shè)為x克,那么用一個(gè)式子該怎么表示杯子和水比200克重這個(gè)關(guān)系呢?100+x200。第四步,再增加100克砝碼,天平往砝碼這邊傾斜。問:哪邊重些?怎樣用式子表示?讓學(xué)生得出:100

18、+x300.第五步,把一個(gè)100克的砝碼換成50克,天平出現(xiàn)平衡。現(xiàn)在兩邊的質(zhì)量怎樣?用式子怎樣表示?讓學(xué)生得出:100+x=250。像這樣含有求知數(shù)的等式,人們給它起了個(gè)名字,你們知道叫什么嗎?對,叫方程。請大家試著寫出一個(gè)方程。1、寫方程,加深對方程的認(rèn)識。學(xué)生試著寫出各種各樣的方程,再在全班展示,當(dāng)然也有可能會出現(xiàn)一些不是方程的式子,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說出它不是方程的原因??磿?4頁,看書上列出的一些方程,讓學(xué)生讀一讀。然后小結(jié):一個(gè)式子要是方程需要具備哪些條件?兩個(gè)條件,一要是等式,二要含有求知數(shù)(即字母),這也是判斷一個(gè)式子是不是方程的依據(jù)。1、反饋練習(xí)。完成做一做,在是方程的式子后面

19、打上“radic;”。對于不是方程的幾個(gè)式子要說明其理由。2、小結(jié):這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?怎么判斷一個(gè)式子是不是方程?提問:方程是不是等式?等式一定是方程嗎?看“課外閱讀”,了解有關(guān)方程產(chǎn)生的數(shù)學(xué)史。三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高。1、完成練習(xí)十一第2題,先讓學(xué)生說出圖意,再根據(jù)圖意再列出相應(yīng)的方程。2、獨(dú)立完成第3題,評講時(shí),介紹什么叫數(shù)量關(guān)系要,然后讓學(xué)生先說出各幅圖中的數(shù)量關(guān)系,再說出相應(yīng)的方程,同一幅圖由于數(shù)量關(guān)系有不同的形式,因此方程形式也可能不同。3、練習(xí)十一第1題。四、回顧整理,反思提升。這節(jié)課你學(xué)會了什么?教學(xué)計(jì)劃 篇6一、班級情況分析:六年級學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期,求知欲強(qiáng),他們對

20、自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去,但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。二、教材分析:1、絲品課教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、思品、自然等學(xué)科既是各自相對獨(dú)立的一部分,又是一個(gè)不可分割的整體。它們雖內(nèi)容各異,但有一個(gè)共同的特點(diǎn),即都承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的任務(wù)。寓思想教育于愉快的課堂教學(xué)之中,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。2、思品課教學(xué)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,如隨著

21、家庭生活水平的日益提高,小學(xué)生口袋里的人民幣也日益增多,吃零食、比穿戴、講享受成風(fēng)。所有這些決定了思品課只靠單一的理論知識灌輸和教師空洞的說教是不能奏效的,必須采取理論聯(lián)系實(shí)際的方法,提高道德認(rèn)識,增強(qiáng)辨別是非的能力,逐步養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。3、思品課教學(xué)與學(xué)校開展的書香校園活動和安全教育活動等德育工作相結(jié)合,思品課教學(xué)要從課堂內(nèi)容出發(fā),與學(xué)校德育緊密結(jié)合,融為一體,才能真正達(dá)到提高課堂教學(xué)實(shí)效,實(shí)現(xiàn)整體育人的目的。4、思品課教學(xué)與課前、課后活動相結(jié)合,我們將根據(jù)教材特點(diǎn)開展課前活動。如:組織學(xué)生搞社會調(diào)查、參觀訪問、搜集有關(guān)資料等,為明理充實(shí)感性材料,做好鋪墊。培養(yǎng)他們良好的道德意識和行

22、為習(xí)慣,從而促進(jìn)道德認(rèn)識和道德情感的發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合學(xué)校開展的書香校園活動和安全教育活動來進(jìn)行各方面的教育。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的人際關(guān)系。初步理解人與自然和諧共存的重要性,認(rèn)識人類活動對環(huán)境變化所起的作用,在日常生活中能有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境。3、引導(dǎo)學(xué)生了解全球化背景下我國和世界經(jīng)濟(jì)互動,為中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升而自豪,讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性。4、使學(xué)生認(rèn)識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代人們進(jìn)行信息交流最重要的工具之一,學(xué)會在利用互聯(lián)網(wǎng)的同時(shí)又能保持高度的警惕。5、使學(xué)生認(rèn)識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。

23、6、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍生活,從衣、食、住、行等方面了解科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著密切的聯(lián)系,使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,改善了人們的生活,并以此激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的熱情。7、培養(yǎng)學(xué)生一定的國際意識和世界公民的責(zé)任感。逐步增強(qiáng)維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界發(fā)展的責(zé)任感,為建設(shè)一個(gè)平等、富足、民主、進(jìn)步的世界而努力。四、教學(xué)措施1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活,加強(qiáng)課程資源的開發(fā),提高教育的針對性、實(shí)效性。3. 進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開放式教學(xué)方式的課題研究,通過藝術(shù)、活動等

24、多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。4. 通過書面、口頭調(diào)查的方式,了解學(xué)生的內(nèi)心世界。5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo),就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會。五、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排教學(xué)目標(biāo)和要求教學(xué)重、難點(diǎn)第1周至第5周第一單元:永恒的愿望11節(jié)1.了解和平鴿的由來,知道鴿子是和平的象征,知道和平是全世界人民最美好的心愿。2.萌發(fā)愛好和平的情感。3.學(xué)會搜集資料。 4、通過近兩個(gè)世紀(jì)末世界發(fā)生的兩次大戰(zhàn)爭的事例,引出“和平”、“安全”、擺在我們面前必須面對而又向往的生活的話題。引起“不忘歷史,攜手未來”的作用。重點(diǎn):了解戰(zhàn)爭給人類帶來的創(chuàng)傷及災(zāi)難

25、,希望和平是各國人民的共同愿望。難點(diǎn):兩次世界戰(zhàn)爭的時(shí)間距離現(xiàn)在較遠(yuǎn),學(xué)生對戰(zhàn)爭遺留的創(chuàng)傷比較生疏,需疏導(dǎo)。教學(xué)計(jì)劃 篇7活動意圖:開展紙工教學(xué)是一種十分有趣的藝術(shù)活動,是開發(fā)幼兒智能,發(fā)展幼兒手肌肉靈活性的有效手段。玩紙活動主要是讓幼兒利用廢舊紙來制作各種物品,如:折紙、剪紙、做紙花、撕紙等。為了使幼兒手腦更加靈活,使幼兒在各項(xiàng)活動中得到發(fā)展。小班預(yù)期達(dá)到會用一些簡單的折疊方法,會用撕貼方法和團(tuán)紙的方法。中班幼兒會把形或材料按順序粘在適當(dāng)?shù)奈恢蒙希瑫眉堈鄢珊唵蔚耐婢?。會用簡單的方法剪出物體的外形,會用折疊的方法剪出或撕出簡單的圖形和窗花。活動目標(biāo):1、通過折、疊、粘,可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和

26、想象力。2、幼兒制作各種作品,來練習(xí)孩子的小手肌肉和大腦的協(xié)調(diào)能力。3、在玩紙的過程中,體驗(yàn)孩子的快樂感和審美觀。活動準(zhǔn)備:幼兒用的足夠的廢紙、彩紙、彩筆、漿糊、剪刀等?;顒觾?nèi)容:第一主題:朋友見面真開心粘貼:大樹折紙:小鳥練習(xí)幼兒的折疊能力和粘貼技術(shù)。第二主題:快朋友和慢朋友折紙:小兔通過折疊小兔,使幼兒知道愛護(hù)動物,知道保護(hù)環(huán)境的重要性,并鍛煉幼兒的折疊能力小手肌肉的靈活性。第三主題:紅黃藍(lán)綠制作:美麗的菊花第四主題:香香的蔬菜粘貼:玉米通過制作美麗的菊花和粘貼玉米,使幼兒了解菊花和玉米都是秋天的作物,并鍛煉孩子的制作能力,撕團(tuán)和粘貼能力。第五主題:高高興興制作:大青蟲練習(xí)幼兒的小手肌肉的

27、靈活性。第六主題:勇敢的我小制作:賀年卡剪紙:窗花通過制作賀年卡和剪紙窗花,使幼兒了解我國的風(fēng)俗習(xí)慣,知道過年時(shí)家家戶戶掛紅燈貼窗花,并鍛煉幼兒的制作能力和剪紙能力。整合活動小小桂冠詩人活動目標(biāo):1、激發(fā)幼兒對葉子外形的聯(lián)想。2、感受制作、佩帶桂冠的樂趣?;顒訙?zhǔn)備教師用詩歌操作材料、寬條紙、葉子各種顏料、膠水、幼兒操作材料活動過程1、通過上次活動的學(xué)習(xí),幼兒已經(jīng)對葉子的形狀等特點(diǎn)有所了解。2、請幼兒回憶所見過的葉子都有哪些形狀,想一想,葉子長長可以當(dāng)什么?葉子圓圓可以當(dāng)什么?3、幼兒一邊回憶,教師一邊出示字卡,請幼兒認(rèn)讀字卡。4、教師將操作材料發(fā)放給幼兒,請幼兒將自己的想法記錄在操作材料上。5

28、、教師將幼兒的想法整理、記錄下來,張貼在黑板上。6、請幼兒一起讀一讀集體創(chuàng)作的葉子詩。7、告訴幼兒他們作的詩很棒,將會得到一頂用葉子制作的桂冠,請幼兒自己動手制作一頂桂冠送給自己。8、教師講解桂冠的制作方法,幼兒操作,教師指導(dǎo)。9、佩戴桂冠,和幼兒一起跳起舞蹈會跳舞的葉子結(jié)束。教學(xué)計(jì)劃 篇8為了促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性的良性發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀念、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力,從而使學(xué)生獲得社會性的良性發(fā)展,特制定本學(xué)期品德與社會教學(xué)計(jì)劃如下:一、學(xué)情分析三年級學(xué)生在課堂上他們看來很活躍、很熱鬧,但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏.他們還處于兒童期,這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段,他們剛剛進(jìn)入“品德與社會”課程的學(xué)習(xí),這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育,是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。二、教材分析本教材以兒童社會生活為主線,注意與三年級上冊教材相銜接,在內(nèi)容上共設(shè)計(jì)了四個(gè)主題單元。第一單元我會保護(hù)自己,設(shè)計(jì)了四課教學(xué)內(nèi)容,由近及遠(yuǎn),首先從保護(hù)自己的身體開始,讓學(xué)生知道人的身體的每一

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