《濟(jì)南的冬天》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來稿)

1、濟(jì)南的冬天導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)（網(wǎng)友來稿）深圳市東湖中學(xué)徐平教學(xué)目標(biāo) 1 1、領(lǐng)悟濟(jì)南冬天特有的迷人之景，引 導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然。2 2、體會作者在文中所流露出的對濟(jì)南冬天的喜愛之情，以及作者是 描寫景色的方法。3 3、品味文中生動的語言，模仿文中用比喻、擬人的寫景手法寫一種 景物。教學(xué)重、難點(diǎn) 1 1、文中如何描繪景色。2 2、品味語言，仿寫。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入投影屏幕上現(xiàn)示一幅中國地圖，請 學(xué)生在地圖上指出自己家鄉(xiāng)的位置，并說說印象中家鄉(xiāng)的冬天。二整體把握，領(lǐng)略美景 1 1、自由朗讀課文，疏通生字詞，初步領(lǐng)悟濟(jì) 南的美景。2 2、推薦朗讀高手朗讀課文，其他同學(xué)想象感受濟(jì)南的冬天，

2、用一兩 個(gè)詞語概括你印象中濟(jì)南的冬天，用課文中的一個(gè)詞語概括濟(jì)南這個(gè)地方 的特點(diǎn)。溫晴溫暖寶地 3 3、關(guān)上書本，你的腦海中浮現(xiàn)出濟(jì)南的冬天的哪些景 物，用一個(gè)詞語概括這些景物的特點(diǎn)？陽光山雪水天4 4、如果你是一位導(dǎo) 演，你想把濟(jì)南冬天的美景介紹給世界人民，讓別人也了解濟(jì)南，并激起 他們想到濟(jì)南來領(lǐng)略一下冬天的美妙的想法。你通過什么景色來表現(xiàn)呢？你的鏡頭中會出現(xiàn)哪些畫面呢？三、品味 語言 1 1、比較朗讀，體味文中語言的優(yōu)美。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一小搖籃里，它們安 靜不動地低聲說你們放心吧，這兒保準(zhǔn)暖和。這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。等到快日落的時(shí)候，微黃

3、的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害 了羞，微微露出點(diǎn)粉色?？烊章涞臅r(shí)候，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。問這兩組句子中，每組中的第二句比第一句中少了什么？明確第一句 比第二句生動，第一句都體現(xiàn)出了作者對濟(jì)南冬天的熱愛，作者融情于景 中，都借助了比喻和擬人的修辭手法。2 2、說說你喜歡那幾句，喜歡共同幾句的同學(xué)一起朗讀。3 3、配樂齊讀第三自然段。四、拓展仿寫 1 1、文中為我們展現(xiàn)了濟(jì)南冬天獨(dú)有的特點(diǎn)，我們通過 課文感受到了濟(jì)南冬天的一草一木都充滿了生命和感情，請你模仿你喜歡 的那幾句也來寫一種或一處你喜歡的景物，運(yùn)用一定的修辭手法將景物寫 活。比喻、擬人六、人文拓展。濟(jì)南自古有泉城之稱，有家家泉水，戶戶垂柳的美景，然而近年來濟(jì) 南的泉水每年會有一段時(shí)間無水流出，今年的夏秋之交，濟(jì)南出現(xiàn)了罕見 的干旱，究其原因，是環(huán)境污染，地下水過量開采所制我們怎樣使?jié)匣氐竭^去的美景之中？五、課外作業(yè)搜集有關(guān)這篇文 章作者老舍先生資料，盡可能地閱讀一些先生的作品。板書設(shè)計(jì)陽光暖和山雪秀氣寶地水天清亮作者郵箱21