小學一年級語文期中試卷分析

1、小學一年級語文期中試卷分析本學期小學語文一年級試卷主要由“一、把下面的音節(jié)補充完整、二、看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、三、看拼音寫漢字、四、比一比，再組詞、五、選字填空、六、寫出意思相反的詞、七、照樣子，寫一寫、八照樣子，把下面的詞語排成一句通順的話、九、按課文內容填空、十、看圖寫句子。”十大部分組成。本次抽樣了 93 份試卷進行統(tǒng)計比較分析，從抽樣試卷總體情況來看，較滿意的，抽樣試卷按好、中、差三等，人評分 88.95 分，優(yōu)秀率 55.6%，及格率 97.8%。從學生答卷來看， 95%以上的學生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面干凈從這說明教師在平時教學中很注意引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣。一、試卷結構、

2、1、考察學生知識的全面性。一年級語文全面考察學生綜合知識素養(yǎng)，既重視考察學生基礎知識素養(yǎng)，又重視考察學生分析，解決問題的能力。測試內容大多是平時練過、做過的題型。2、試題總的來說難易適中，但有個別題目有點偏難。一、下面的音節(jié)補充完整、二、看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、三、看拼音寫漢字、四、比一比，再組詞、五、選字填空、六、寫出意思相反的詞、九、按課文內容填空、這幾題能使程度稍差的學生看到自己努力學習的成果，增強自己答題的自信心。七、照樣子，寫一寫、八照樣子，把下面的詞語排成一句通順的話這幾題偏難，這使觀察能力，表達能力較強的孩子得到充分的發(fā)展十、看圖寫句子。表達能力較強的孩子得到充分的發(fā)展。二、答

3、卷情況、第1頁共9頁答題情況看，從學生的基礎知識比較扎實。但把下面的詞語排成一句通順的話，照樣子，寫一寫比較薄弱。以下就答卷情況進行分析。第一題把下面的音節(jié)補充完整，學生完成的較好，失分率25%。第二題看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、學生完成的好，失分率5%。第三題看拼音寫漢字，本題得分率98%，說明學生生字掌握的好。第四題比一比，再組詞，本題得分率 99%，說明老師平時訓練組詞多，學生掌握的好。第五題選字填空，得分率 80%，說明學生對量詞座、位、片、這幾個詞有點模糊。第六題寫出意思相反的詞得分率 95%，有些學生不知道“有”的反義詞是什么。第七題照樣子，寫一寫，偏難。加偏旁變新字，再組詞，有點超

4、綱，多是二類字，根據(jù)大綱二類字只要求認，不要求寫。第八題照樣子，把下面的詞語排成一句通順的話，偏難，得分率50%。對于剛接觸句子的一年級學生來講，詞語不能太多排成一句話。第九題按課文內容填空。得分率 70%。大綱要求背誦的課文學生都會填，沒有要求背誦的課文失分率較高，因為有二類字不會寫。第十題看圖寫句子，得分率 98.5%，學生能夠準確理解題意，能通順的組織和準確的表達語言。三、檢測內容、一年級上冊語文教材第2頁共9頁拼音。把音節(jié)補充完整，看拼音寫漢字，看圖讀音節(jié)，照樣子連一連。組詞。選字填空，寫出意思相反的詞句子。按課文內容填空，看圖寫句子。四、教學建議、對本套試卷和學生答題情況進行分析之后

5、來看，我們認為在改進教學方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣方面下功夫，在教學中有以下幾個方面需要重視1 在平時教學中，要加強學生口頭表達能力的訓練，能夠使學生把心里所想的，準確的表達出來。在加強說話引導學生的同時，逐漸讓學生能夠用筆把它寫下來。2 在平時教學中，要注重知識的積累，擴大學生知識面，增加學生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。在閱讀的過程中，積累好詞句用本子摘抄下來。3 在平時教學中，教師要幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考等習慣。養(yǎng)成良好的語文學習習慣。為了了解孩子們半學期以來的知識掌握情況，上周我校進行了階段性綜合測試，測試范圍是漢語拼音和識字一兩部分，測試時間是一小時 .

6、 本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學生的基礎知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力，促進了學生語文能力的不斷完善。而且，測試內容多數(shù)是學生見過和練過的題目，試卷印刷也清晰，只要學生做題時仔細都會體會到成功的喜悅一、試卷分析第3頁共9頁從答題情況看，大部分學生的基礎知識比較扎實。但第四題和第七題比較薄弱，失分較多。以下就答卷情況進行分析。第一題聲母排排隊。大部分同學完成較好，只有個別同學粗心，再加上沒有仔細檢查而丟分。但丟分的學生只占班級的3%。第二題找出兒歌中的整體認讀音節(jié)和三拼音音節(jié)。此題學生失分分比較多，雖然在課前已經(jīng)做過大量的練習，但是還是有部分學生答題粗細，尤其

7、是在兒歌中找出三拼音音節(jié)錯誤率較高，造成丟分的現(xiàn)象。第三題把下面的聲母和韻母合起來。此題學生失分很少。但是題目中有一題是錯誤的，p-u-a- （ *）這個是不能拼讀的。但是聰明的學生就知道丟掉一個韻母a 寫成正確的音節(jié)，大部分學生沒有發(fā)現(xiàn)這個錯誤。這也難怪，他們畢竟是只有六七歲的孩子，是第一次參加這樣的考試，他們只會照樣子寫。第四題把下面音節(jié)分成聲母和韻母。有三分之一的學生把q、ju 、ju n的韻母寫出來時忘記加兩點而被扣分。這只能說是學生考試時沒用心不細心，再拿過來讓他做，又做對了。第五題看圖寫音節(jié)。此題圖畫比較清晰，學生失分并不多，但個別學生在給 ptao 這個圖片寫音節(jié)的時候tao 沒

8、有寫輕聲而丟分。第六題把下列音節(jié)和漢字連一連。因為在以前的練習中此類的題做得較多，孩子完成得很好，沒有小孩子出錯。第七題你能用下面的聲母組成音節(jié)嗎？這題學生丟分的比較多，尤其是用聲母 j 去選擇韻母組成音學生作答不好。第4頁共9頁第八題 : 比一比，再組詞。這題的分值很高，但是由于在平時的教學中注意對學生的訓練，因此學生沒有更多的失分情況發(fā)生。只有一個孩子平時寫字就慢，沒有答完。第九題照樣子寫句子。大部分學生都能按著要求去寫，只有一兩個學生音節(jié)沒有寫清楚丟分了。第十題按原文填空。由于課文剛剛學過，學生背的熟練，答題過程中只有一人把要填寫的是十個數(shù)字一、二、三 寫成了阿拉伯數(shù)字了，其余的學生完成

9、的很好。第十一題閱讀大地。這是一首學生耳熟能背的兒歌，在回答問題時， 98%的學生都能正確作答。第十二題看圖寫話。這對于剛剛學完拼音的孩子來說有點難度，但是現(xiàn)在的孩子見得多又聰明，尤其是我們班的學生大部分都是城里的孩子，家長對學生的學習也很重視，孩子讀書的機會多，因此學生都能看懂圖意，正確寫話。二、試后反思對本次學生答題情況進行分析之后，我認為今后在改進教學方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣方面還要狠下功夫，在以后教學中我會努力做到以下幾點1雖然拼音學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。2教學中我要注意有意識的培養(yǎng)學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，還

10、要引導學生走上自主學習的道路。3、在平時教學中，我要幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣，特別是認真聽別人講話的好習慣。第5頁共9頁4、課堂上要加強練習設計，緊扣教學目標。從答題情況看，大部分學生的基礎知識比較扎實。但第三題和第四題比較薄弱，失分較多。以下就答卷情況進行分析。第一題字詞部分。這部分共包括七個小題 , 第(1) 題是拼音下面寫詞語 , 大部分同學完成較好，只有個別同學粗心，再加上沒有仔細檢查而丟分，讀拼音寫漢字，學生新學的生字有限又是才學的，所以這些字學生寫起來很容易。第(2) 題是選擇正確的讀音 , 多數(shù)學生失分主要在邊音“ l ”和鼻音“n”的區(qū)別上

11、。第（ 3）題是比較組詞。第（ 4）題是寫出帶有給出偏旁的字，第（ 5）題連線，這三個題學生做得最好，大多數(shù)學生得滿分。第（ 6）題照我的樣子寫一寫。題目要求很有童趣，初看題目根本不知題目是要求干什么的，這就要求學生要好好地審題看好“樣子”再做題。此種題目平時講的多練的多，所以丟分的學生很少。第（ 7）題比較難是失分嚴重。第二題句子部分（ 27 分）。有四分之三的學生都得 23 分以上。四分之一的學生得分在 23 分以下，這說明這些學生照樣子寫句子的能力比較差，對這些學生在以后的教學中要加強訓練，使他們的在寫句子方面的到進一步的提高。尤其在意思相近的詞方面對學生進行引導，使他們在選詞填空既明確

12、他們相同地方又能區(qū)別不同的地方，能夠準確的選擇，為選詞造句打第6頁共9頁好基礎。我會填。填的內容是原文，全班只有一個學生失分較多，其他學生完成的都很好。第三題閱讀理解部分（ 14 分）。這部分失分最多的是第（ 3）題，在短文中標出 4 個像“豎起”一樣的詞來，大部分的學生沒有理解詞性，只是亂標，但這道題對一年級學生來說有很大的難度，這道題不適合低年級學生。其他幾個題都做得比較好第四題說話、寫話部分（13 分）。一共兩部分，第一部分是根據(jù)給出的內容寫對話，第二部分是看圖寫話。第一部分失分嚴重，多數(shù)學生沒有審清題意，因而失分多。第二部分多數(shù)學生得6 分左右。啟示對本次學生答題情況進行分析之后，我認

13、為今后在改進教學方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣方面還要狠下功夫，在以后教學中我會努力做到以下幾點1教學中我要注意有意識的培養(yǎng)學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，還要引導學生走上自主學習的道路。2、在平時教學中，我要幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、認真思考等習慣，特別是認真聽別人講話的好習慣。3、課堂上要加強練習設計，緊扣教學目標。這次一年級期末語文考試充分體現(xiàn)對低年級的重視，對基礎教育的重視。都說一年級是一個學校發(fā)展的基礎，一年級成績的好壞，決定著今后學校的發(fā)展。因此，組織這樣大型的考試是非常有必要的。第7頁共9頁期中考試的帳幕已經(jīng)落下，結果當然也是喜憂參半，班上的大部分同學在語文學習方面都取得了不同程度的進步。有的同學進步的很快，比如張玉鑫，郭雨順，朱笑笑，胡新予等同學，一些同學保持自己的優(yōu)勢，像辛姍姍，胡文穎等同學，還有一些同學在這次考試中，由于自身或客觀方面的原因，沒有考出理想的成績，但這也使他們充分的認識到自己在語文學習方面還存在不足之處。二試卷結構分析這次語文試卷出題緊緊圍繞教材出題，試卷上百分之九十的試題都來自于課本，使多數(shù)學生都能交上滿意的答卷，激發(fā)了學生學習語文的興趣和學習語文的信心。1、考察學生知識的全