噴泉實驗及拓展應(yīng)用

1、噴泉實驗及拓展應(yīng)用PrePared On 22 NOVember 2020噴泉實驗及拓展應(yīng)用教學(xué)目標：1、知識目標:（1）使學(xué)生掌握噴泉實驗原理及應(yīng)用。（2）通過高考題的變形和挖掘，對噴泉實驗的原理、裝置、現(xiàn)象進性探究和拓展。（3）能對實驗進行合理的設(shè)計、評價、準確完整的描述實驗現(xiàn)象。提 出問題，解決問題。2、能力方法目標：（D通過噴泉實驗的拓展與探究培養(yǎng)學(xué)生從具體到抽象再到一般的認 知規(guī)律；（2）通過實驗的遞進式拓展與探究，培養(yǎng)學(xué)生嚴密的思維過程。（3）通過對實驗的觀察與現(xiàn)象的描述，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力與觀 察分析能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系對比的能力，綜合分析及評價能力。3、情感態(tài)度目標：激

2、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓高三學(xué)生懂得高三復(fù)習(xí)不等 與只做題，做難題，而是如何思考問題，解決問題；學(xué)會一題多變，事倍 功半。教學(xué)重難點：高考題中噴泉實驗的原理、裝置、現(xiàn)象的挖掘與拓展 教學(xué)方法：演繹法、歸納法、聯(lián)系對比法、觀察思考法相結(jié)合，學(xué)生交流 合作，師生反饋總結(jié)。主要采用多媒體教學(xué)結(jié)合實驗演示。教學(xué)過程：引入一一欣賞生活中美麗的音樂噴泉。（激發(fā)興趣）思考：生活中的城市噴泉的原理是什么生活中還有那些現(xiàn) 象與次相似學(xué)生活動學(xué)生交流討論給出結(jié)果。提問化學(xué)實驗中我們見到過這種現(xiàn)象嗎一一噴泉實驗（HC1、NH3）能化出裝置圖嗎 引出主題一一這節(jié)課從常見噴泉實驗入手，挖掘和探究高考 對該實驗的考查。噴泉實驗

3、拓展和應(yīng)用:一、噴泉實驗原理拓展：如圖：燒瓶上部己裝滿干燥氨氣，燒杯內(nèi)盛的是滴有酚肽的水，問 如何引發(fā)水上噴原理是什么實驗結(jié)束后燒瓶內(nèi)的溶液呈何種顏色為 什么根據(jù)全國理綜卷相關(guān)試題改編學(xué)生交流討論然后反饋總結(jié) 總結(jié)：形成噴泉實驗的根木原因是造成了燒瓶內(nèi)外的壓強差 噴泉實驗原理拓展：思考：還可利用哪些氣體和液體試劑完成噴泉實驗（1）改變?nèi)萜魇⒀b的藥晶，能成功完成“噴泉“的是（）ABCD燒瓶中的氣體HClNO2SO2Cl2膠頭滴管及燒杯 中的液體mol/LNaOH溶液水mol/LNaOH溶液mol/LNaOH溶液學(xué)生交流總結(jié)什么氣體在什么條件下可形成噴泉 溶解度很大的氣體溶于水（如HC1、NH小S

4、O2等） 氣體與吸收劑幾乎完全反應(yīng)又不生成氣體（或產(chǎn)生氣體的量很少）。（如Co2和NaoH、Cb與NaoH、NO2與水等）噴泉實噴泉實驗原理拓展：思考氧氣能否形成噴泉實驗學(xué)生交流討論然后反饋總結(jié)實驗操作過程1. 在燒瓶中充滿02，并在燃燒匙中加入固體白磷。2. 實驗開始，用凸透鏡將H光聚焦于反匙燃燒匙中的口磷粉末上方，燃燒匙內(nèi)出現(xiàn)一陣火光和白煙。3. 稍等片刻，打開橡皮管上的止水夾?？吹接忻利惖膰娙l(fā)生。學(xué)生討論小結(jié)以上方法為減小燒瓶內(nèi)氣體的壓強而產(chǎn)生噴泉。噴泉實驗原理拓展:（上海理綜）【問題U如圖1裝置，在錐形瓶中加入足量的下列物質(zhì)，能產(chǎn)生噴泉（A）碳酸鈉和稀鹽酸（B）氫氧化鈉和稀鹽酸（C）

5、銅和稀硫酸（D）硫酸銅和氫氧化鈉溶液現(xiàn)象的是（）【問題2】如圖2裝置，在錐形瓶外放一個水槽，瓶中加入酒 精，水槽中加入冰水后，再加入足量的下列物質(zhì)，產(chǎn)生了噴 泉，問水槽中加入的物質(zhì)可以是（）（A）濃硫酸（B）食鹽（C）硝酸鉀（D）硫酸銅學(xué)生討論小結(jié)以上方法為增大燒瓶外氣體的壓強而產(chǎn)生噴泉?！締栴}3城市中常見的人造噴泉及火山爆發(fā)原理與上圖裝置的原理相 似。二、噴泉實驗裝置拓展典例用下圖裝置能否完成“噴泉"怎樣引發(fā)（全國理綜）方案1.讓氣體跑出來一一熱敷法（觀看實驗視頻）方案2.讓液體跑進去一一冷敷法（觀看實驗視頻） 三、噴泉實驗現(xiàn)象拓展 實驗1單噴泉【問題1】若要在燒瓶II中產(chǎn)生“噴泉

6、”現(xiàn)象，燒瓶I中不產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象，其操作方法是實驗2噴白煙【問題2】若要在該裝置中產(chǎn)生噴煙現(xiàn)象，該怎樣操作學(xué)生討論小結(jié)操作過程b<6擠壓膠頭滴管，滴管中的水溶解右瓶中的部分NH3使瓶內(nèi)壓強減小。打開活塞a、c,左瓶中的HCl進入右瓶生成NMCl固體而產(chǎn)生噴煙現(xiàn) 象。實驗3雙色噴泉【問題3】若想在該裝置中產(chǎn)生雙色噴泉現(xiàn)象，該如何操作學(xué)生討論小結(jié)操作過程待產(chǎn)生“噴煙現(xiàn)象后再打開水夾bo燒杯內(nèi)的水會壓向左右兩個燒瓶:左瓶產(chǎn)生紅色噴泉；右瓶產(chǎn)生藍色噴泉。噴泉實驗的探究一一燒瓶中溶液的物質(zhì)的量濃度計算在標準狀況下，用一充滿NH3氣體的燒瓶進行噴泉實驗，當水充滿整個燒瓶后（假定NH3不擴散到燒杯中），燒瓶內(nèi)氨水的物質(zhì)的量濃度