如何讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)

1、如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)課程中的最重要學(xué)科之一。學(xué)好數(shù)學(xué)是廣大同學(xué)十分關(guān)心的問(wèn)題。那么究竟怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？ 數(shù)學(xué)教師要想盡一切辦法提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，要通過(guò)多種教學(xué)手段、教學(xué)方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，并且長(zhǎng)久地將這種興趣保持下去。這樣做就能夠讓學(xué)生更愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也能提高課堂教學(xué)效率。本文總結(jié)了讓小學(xué)生更愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幾個(gè)方法。 關(guān)鍵詞：小學(xué)生；數(shù)學(xué)；興趣 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一般會(huì)給人枯燥、呆板的印象，而小學(xué)生正是處于愛(ài)玩的年紀(jì)，枯燥的數(shù)學(xué)課是很難引起他們學(xué)習(xí)興趣的。因此自然也就會(huì)有很多小學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那么怎么樣讓小學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?不論是中國(guó)、

2、外國(guó)，還是古代、現(xiàn)代，但凡在學(xué)業(yè)上取得一定成就的人，對(duì)學(xué)習(xí)都保持著濃厚的興趣。因此，筆者認(rèn)為要想讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，最主要的就是要激起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們覺(jué)得數(shù)學(xué)課不是枯燥呆板的，而是新鮮有趣的。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生也說(shuō)：“有了興趣就會(huì)樂(lè)此不疲，好之不倦，因之也就會(huì)擠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)了?！?當(dāng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣的時(shí)候，他們就會(huì)將全部身心投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中去，進(jìn)而想盡一切方法去認(rèn)識(shí)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。當(dāng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣時(shí)，他們就不會(huì)視學(xué)習(xí)為一種苦役，就能愉快地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也就達(dá)到了讓他們喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。因此，我們數(shù)學(xué)教師要想盡一切辦法提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，要通過(guò)多種教學(xué)手

3、段、教學(xué)方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維。讓他們動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，并且長(zhǎng)久地將這種興趣保持下去。這樣做就自然能夠讓學(xué)生更愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也就能夠提高課堂教學(xué)效率了。筆者現(xiàn)將自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的幾種教學(xué)手段總結(jié)如下，希望能給各位同行一點(diǎn)建議，從而使我們的教學(xué)工作更加順利地完成。 一、教師要愛(ài)護(hù)學(xué)生，真心地關(guān)心他們，通過(guò)加深師生感情使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣 經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生與某個(gè)老師的感情比較好時(shí)，他們就會(huì)很喜歡上這個(gè)老師的課。所以數(shù)學(xué)老師要想讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，首先要做的就是愛(ài)護(hù)、關(guān)心學(xué)生，拉近學(xué)生與自己的心理距離。但是，可能是由于數(shù)學(xué)學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性所致，在一

4、般的情況下數(shù)學(xué)教師很容易在學(xué)生心中形成嚴(yán)厲、古板的印象，這樣就會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)老師很可怕。也就不喜歡上他的課了。所以，數(shù)學(xué)教師在上課時(shí)要態(tài)度可親，對(duì)學(xué)生多一些包容：在平時(shí)要經(jīng)常和學(xué)生聊天、談心，了解學(xué)生內(nèi)心的真正想法。如果有可能的話，還要常常和學(xué)生一起參加一些集體活動(dòng)，相信經(jīng)過(guò)這樣的相處，學(xué)生就會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生一種親近感，進(jìn)而才能真正喜歡這位教師、喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)時(shí)，有可能會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)困生，這時(shí)數(shù)學(xué)教師一定要注意對(duì)他們的態(tài)度，不能動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥他們，將所有的錯(cuò)都?xì)w到他們身上。要對(duì)他們一步步進(jìn)行引導(dǎo)，注意尊重他們、不傷害他們的自尊心。常常使用表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方法去鼓勵(lì)他們，特別是對(duì)成績(jī)落后、

5、基礎(chǔ)較差的學(xué)生，只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步也要及時(shí)表?yè)P(yáng)，只有這樣才能讓這些學(xué)生從害怕上數(shù)學(xué)課逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)上數(shù)學(xué)課，進(jìn)而對(duì)數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。 二、要開(kāi)展多種多樣、內(nèi)容廣泛的課外活動(dòng)，通過(guò)拓展課外知識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“興趣的源泉在于運(yùn)用?！币胧箤W(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教師除了和學(xué)生搞好關(guān)系外。還要經(jīng)常性地開(kāi)展各種各樣、新鮮有趣的課外活動(dòng)。比如：讓學(xué)生組成數(shù)學(xué)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)小組，使其分組完成作業(yè)，看看哪組的作業(yè)完成得最好，通過(guò)學(xué)生的好勝心理激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；組織形式多樣的智力競(jìng)賽、口算比賽等，讓學(xué)生在競(jìng)賽的氛圍中產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這樣通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，讓學(xué)生

6、把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，讓他們?cè)谶@些活動(dòng)中互相感染、互相幫助，一起提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，進(jìn)而長(zhǎng)久地將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣保持下去。 另外教師還要在數(shù)學(xué)課上，注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)將與本節(jié)課知識(shí)相關(guān)的課外知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，讓他們知道數(shù)學(xué)不是沒(méi)用的，而是在生活中處處存在的，進(jìn)而使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在講到認(rèn)識(shí)圖形這一課的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生在上課時(shí)找找自己周圍存在著哪些圖形，看看自己的課本、桌椅都是什么形狀，想想自己家里的日常用品、上學(xué)路上見(jiàn)過(guò)的建筑物都是什么形狀。這樣，不僅可以讓學(xué)生熟練地掌握住這些圖形，還可以讓他們知道這些圖形存在于我們生活的各個(gè)角落、構(gòu)成了我們的生活環(huán)境，讓他們?cè)趯?shí)際生活中產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

7、的興趣。 三、讓學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)成功，使他們?cè)诮處煹谋頁(yè)P(yáng)中產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 每個(gè)人都喜歡成功，小學(xué)生也不例外，當(dāng)他們體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并且再接再厲，以期獲得更多的成功。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，如果能讓學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)地獲得成功，讓他們嘗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的甜頭，體驗(yàn)到這種“成功”的喜悅，就一定能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。只要教師在學(xué)生獲得成功時(shí)對(duì)他們給予肯定和表?yè)P(yáng)，就會(huì)促使他們更愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，進(jìn)而產(chǎn)生“越學(xué)越愛(ài)學(xué)”的現(xiàn)象。因此數(shù)學(xué)教師在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，不管學(xué)生回答的對(duì)錯(cuò)都要找到他的可取之處，對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。要多用“你真棒”、“你真會(huì)動(dòng)腦筋”等表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話，使每位學(xué)生都感到“我能行”，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。特別是對(duì)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，對(duì)他們的評(píng)價(jià)應(yīng)適當(dāng)