三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第八單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（第1課時(shí)）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)課件1 西師大版 (119)

1、121 1、在生活情節(jié)、在生活情節(jié)“乘火車乘火車“中進(jìn)一步理解加法、中進(jìn)一步理解加法、 減法的意義，建立加法題、減法題的數(shù)學(xué)模型。減法的意義，建立加法題、減法題的數(shù)學(xué)模型。2 2、培養(yǎng)學(xué)生提問題、解決問題的能力。、培養(yǎng)學(xué)生提問題、解決問題的能力。34探究一探究二探究三5探究一探究一火車上有火車上有8 8個(gè)小朋友，又上來個(gè)小朋友，又上來4 4個(gè)小朋友。個(gè)小朋友?；疖嚿犀F(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友？火車上現(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友？8+4=12為什么用加法計(jì)算？為什么用加法計(jì)算？探究一探究二探究三6探究探究二二 火車到站了火車到站了, ,有有3 3個(gè)小朋友下車了，火車上還有個(gè)小朋友下車了，火車上還有9 9個(gè)小個(gè)

2、小朋友，原來火車上有幾個(gè)小朋友？朋友，原來火車上有幾個(gè)小朋友？ 3+9=12探究一探究二探究三7探究探究二二 火車上原來有火車上原來有1212個(gè)小朋友，有個(gè)小朋友，有3 3個(gè)小朋友下車了，個(gè)小朋友下車了，火車上還有幾個(gè)小朋友？火車上還有幾個(gè)小朋友？ 123=9 為什么上面為什么上面一題列加法算式，一題列加法算式，這一題列減法算這一題列減法算式？式？3、9、12各表示什么？各表示什么？探究一探究二探究三8探究二探究二 14- -5=9 火車上有火車上有9 9個(gè)小朋友，又個(gè)小朋友，又上來了上來了5 5個(gè)個(gè)小朋小朋友，友，現(xiàn)在車上一共有幾個(gè)小朋友現(xiàn)在車上一共有幾個(gè)小朋友？ 9+5=14 這樣列式正確

3、嗎？這樣列式正確嗎？9探究三探究三 火車上有火車上有 12 12 個(gè)小朋友，個(gè)小朋友，先下去了先下去了3 3個(gè)，個(gè)，又又上來了上來了5 5個(gè)個(gè)小朋友，小朋友，現(xiàn)在車上一共有幾個(gè)小現(xiàn)在車上一共有幾個(gè)小朋友朋友？探究一探究二探究三10練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)五11練習(xí)三練習(xí)三 火車上有7個(gè)小朋友，現(xiàn)在又上來5個(gè)小朋友，現(xiàn)在車上有幾個(gè)小朋友？列式（ ） 75=12 75=2 火車上有14個(gè)小朋友，下車6個(gè)小朋友，現(xiàn)在車上有幾個(gè)小朋友？列式（ ） 146=20 146=8根據(jù)問題，尋找相應(yīng)的算式。 練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)五12練習(xí)四練習(xí)四 像這樣的數(shù)學(xué)問題在我們生活中還有很多很多。你能說一些嗎？請(qǐng)你根據(jù)所給的算式，編故事，提問，同桌相互說一說。 78=15137=6練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)五13練習(xí)五練習(xí)五 根據(jù)所給的3個(gè)數(shù)，編故事，并提問，同桌相互說一說可以怎么列式。 8 9 17練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)五14本課小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容：求和、求差或者是求添加部分逆向思維題，求和、求差或者是求添加部分逆向思維題，我們都可以根據(jù)加法、減法的意義，