唱唱我的名字

1、中江縣玄武路幼兒園2019年春教 研課教案時間：2019年4月班級：大六班班級人數(shù)：49人活動名稱：唱唱我的名字（音樂）設計意圖：綱要中指出激發(fā)興趣需要貫穿于藝術活動的始終，提供自由 表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表現(xiàn)自己的情感， 因此，我選擇了唱唱我的名字這個歌唱活動，其旋律節(jié)選自巴 赫的康康舞曲，此樂曲節(jié)奏歡快、流暢，歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又 有趣味性，很容易調(diào)動幼兒參與的積極性，為幼兒營造輕松愉快， 自由的活動氛圍，為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺，感受音樂活動 的快樂?；顒幽繕耍? .在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。2 .能用歡快的聲音演唱歌曲，體驗歌曲節(jié)奏的變化和集體游戲

2、 的有趣。3 .通過遷移唱出其他事物的名字。 活動準備：1 .布娃娃兩個。2 .伴奏音樂。3 . PPT課件?；顒又攸c：在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感?；顒与y點：體驗歌曲節(jié)奏的變化，并能通過遷移唱出其他事物的名字。活動過程：一、導入活動，互動游戲。教師：“小朋友，今天我們的教室里來了許多的客人老師， 這些客人老師對咋們大六班的乖娃娃還不是很熟悉，我們一起來 玩?zhèn)€游戲，向客人老師介紹一下自己，好嗎？ ”教師介紹游戲規(guī)則：我們一起來玩“你問我答”的游戲，被問 到名字的小朋友就大聲地回答，答對的小朋友我們大家就一起邊拍 手一邊說“對、對、對”。二、教幼兒學唱歌曲，弓I發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣。

3、1 .教師出示布娃娃，并向幼兒介紹其名字。教師：今天老師還為小朋友們請來了兩位小客人， 我們一起 來認識一下。幼兒齊問客人的名字。教師：“湯米和杰西卡說一會兒要和小朋友們做游戲，不過 他 倆有個條件，你們必須先唱會他們的名字?！? .教師示范演唱歌曲，并引導幼兒感受兩段旋律的不同。3 .教師帶領幼兒跟唱。播放錄音，幼兒跟著老師一起邊做動作邊唱歌曲2 3遍。三、創(chuàng)編歌詞，唱唱你我。1 .教師示范將自己的名字填入歌詞中，自豪、快樂地演唱出 來。教師：我們可以把湯米和杰西卡的名字唱出來以外， 也可以 唱我們自己的名字，老師先來試一試。幼兒試著模唱出老師的名字。2 .引導幼兒分析歌詞中兩個字、三個字的

4、名字演唱不同，并發(fā) 現(xiàn)副歌部分是由名字的最后一個字組成的。3 .引導幼兒探索自己名字的唱法，并自豪地演唱自己的名 字。請幼兒自由練習探索將自己的名字唱進歌曲中， 然后請個別 幼兒演唱歌曲，產(chǎn)生自豪感和愉悅感。4 .游戲“擊鼓傳花”。教師：湯米休息了這么久，已經(jīng)迫不及待地想和大家一起玩游 戲啦，我們把它請出來。教師介紹游戲規(guī)則：教師擊鼓，幼兒將布娃娃傳給旁邊的小 朋友，鼓聲停下，布娃娃落在誰的手上，大家就齊唱誰的名字。四、延伸環(huán)節(jié)。1 .教師播放PPT引導幼兒唱自己喜歡的水果、小動物等。教 師：小朋友，今天我們用自己的名字來唱歌，你們的心情感覺怎么樣?教師小結(jié)：唱自己名字時我們的心情很高興，很自

5、豪，因為 我 們每個人都有一個好聽的名字。教師：除了我們的名字，我們還可以將自己喜歡的水果和小 動 物唱進歌詞里面。2 .播放背景音樂，帶領幼兒到戶外，將自己尋找到的新鮮事物 唱進歌曲中?；顒臃此迹? .這個活動整體感覺很亂，活動時間也過短，活動過程的重點環(huán)節(jié)即幼兒創(chuàng)編這個環(huán)節(jié)沒能完整的進行，幼兒自由探索自己名字的唱法時，由于孩子們的積極性完全調(diào)動了起來，導致他們過于興奮，我沒能控制住，所以這個環(huán)節(jié)就給人一種草草了事的感 覺，一帶而過了。2 .這首歌曲旋律流暢生動，歌詞單一，初次哼唱會覺得比較簡單，不過旋律不容易快速掌握，還有“ | 11 76 | 54 32 |這一句的音準不易掌握，我只是讓幼兒通過老師的示范演唱和手 勢 去感受了圖低音，沒有讓幼兒具體的自己體驗。3 .在延伸環(huán)節(jié)，我分別準備了兩個字和三個字的水果、 小動物，我直接帶著幼兒唱了出來，應該讓幼兒先探索它們名字的唱 法，再一起來唱。4 .通過這個活動我也總結(jié)出了自己的許多不足之處，課堂掌 控 能力不夠大氣，在幼兒自由唱名字的那個環(huán)節(jié)，作為老師我顯得有 些