內(nèi)蒙古鄂爾多斯第一中學七級政治下冊-主動溝通-健康成長課件-新人教版

1、2.4.2 主動溝通 健康成長1 師生關(guān)系影響我們的學習質(zhì)量和身心發(fā)展。（1）師生關(guān)系對我們的影響是什么？（2）在與老師交往時，我們應(yīng)注意什么？ 尊敬老師是我們應(yīng)有的 道德品質(zhì)； 善于與老師溝通是我們需要學習的一項重要能力。 老師教給我們學生做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師的工作職責是教書育人。 老師是人類文明的傳播者，被譽為人類靈魂的工程師。 老師的具體力量在于做出榜樣。 老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。 （4）我們與老師相處時應(yīng)有的理念是什么？（3）老師的工作職責？21.在于老師交往時，認識正確的是 師生交往是學校生活的重要內(nèi)容尊重老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)善于與

2、老師溝通是我們需要學習的一項重要能力。師生交往中只是老師傳授知識給我們，沒有心靈和思想的溝通。A B C D 2.常聽說：“少說空話，多做實事”，并且要求學生會尊重、諒解、關(guān)愛和信任等品質(zhì)。 A 老師是我們學習的指導(dǎo)者B 老師是我們成長道路的引路人C 只有老師才能教給我們做人的道理D 只要做到尊重、諒解，事業(yè)就一定能成功CB3(3)(3)春秋戰(zhàn)國時代的偉大教育家孔子曾說過：春秋戰(zhàn)國時代的偉大教育家孔子曾說過：“其其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！笨梢姡梢?，他善于用自己的行動來教育學生。因此，老師的巨他善于用自己的行動來教育學生。因此，老師的巨大力量在

3、于大力量在于 A A 認真學習認真學習 B B 刻苦鉆研刻苦鉆研 C C 做出榜樣做出榜樣 D D 努力工努力工作作 c4人教版八年級上冊第四課 第二框主動溝通健康成長 5傳統(tǒng)教師角色素描傳統(tǒng)教師角色素描學生角色知識的接受者欽佩、服從、被動被管理者被領(lǐng)導(dǎo)者單調(diào)、單薄教多少學多少，怎么教怎么學求教的蒙恩者你講我聽，你問我答我們和老師交往的行為6 學生新角色學生新角色 師生交往的新行為師生交往的新行為 知識的知識的 探索者探索者大膽的向老師的學問挑戰(zhàn)，大膽的向老師的學問挑戰(zhàn)，質(zhì)疑老師的觀點質(zhì)疑老師的觀點 求助者求助者主動尋求老師的幫助主動尋求老師的幫助 老師的朋友老師的朋友 和老師分享快樂，向老師

4、和老師分享快樂，向老師傾訴煩惱傾訴煩惱新型的師生關(guān)系新型的師生關(guān)系7 中華人民共和國第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議于年月日通過中華人民共和國教師法，現(xiàn)予公布，自年月日起施行。 第三條 教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。 基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)指出：“.教師在教學過程中應(yīng)與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。8談一談 你理想中的師生關(guān)系 當今以色列著名作家奧茲激烈主張巴、以和解，強烈反對政府的強硬政策。某日，以色列總理奧爾默特邀請他喝咖

5、啡，討論問題。以我們的觀念，即使平日有政見不合，在政府首腦面前總還要唱唱贊歌，贊頌總理“英明決策”吧。誰還敢當面與國家總理唱對臺戲？可奧茲同總理喝咖啡喝了一個多小時，卻是激辭一場，然后揚長而去。就是這位作家在乘車的時候，出租車司機認出了這位作家名人，明確表示“不同意你的意見”，且滔滔不絕闡述自己的觀念，而作家只有老老實實聽的份兒。91011 上海國泰電影院曾發(fā)生這樣一件事：上海國泰電影院曾發(fā)生這樣一件事：年末，電影院經(jīng)理把員工包括離退休人年末，電影院經(jīng)理把員工包括離退休人員及其家屬都請到電影院來參加一個茶員及其家屬都請到電影院來參加一個茶話會。會前，專門制作了這些離退休人話會。會前，專門制作了

6、這些離退休人員和在職職工的生活錄像片，會上放給員和在職職工的生活錄像片，會上放給大家看。每個人，尤其是離退休職工非大家看。每個人，尤其是離退休職工非常感動。原因很簡單，這些人一輩子干常感動。原因很簡單，這些人一輩子干的工作就是給別人放電影，從來沒有感的工作就是給別人放電影，從來沒有感受到自己上銀幕是什么滋味。今天他們受到自己上銀幕是什么滋味。今天他們有機會在給人們放了一輩子電影的電影有機會在給人們放了一輩子電影的電影院里，看自己走上了銀幕，感到國泰影院里，看自己走上了銀幕，感到國泰影院領(lǐng)導(dǎo)沒有忘記自己一輩子的辛苦。院領(lǐng)導(dǎo)沒有忘記自己一輩子的辛苦。12課堂練習 諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者盧卡斯曾說：“

7、芝加哥大學獲得諾貝爾獎的教授最多，是因為芝加哥大學的學生更有實力，面對這些有實力的學生，教授們不得不更努力?！边@告訴我們 A 要善于與老師溝通 B 師生之間是平等的 C 師生之間可以做到教學相長 D 老師是成長道路上的領(lǐng)路人C13亦師亦友新課堂 P25 第三個 選擇題14 分析案例：初中學生小剛因不分析案例：初中學生小剛因不能完成作業(yè)而受到老師的批評，他能完成作業(yè)而受到老師的批評，他認為老師有意找他茬。有一次，因認為老師有意找他茬。有一次，因為老師的疏忽而與老師當面爭吵，為老師的疏忽而與老師當面爭吵，令老師感覺很尷尬。他的好朋友權(quán)令老師感覺很尷尬。他的好朋友權(quán)他找老師解釋來改變目前的局面。他找

8、老師解釋來改變目前的局面。但小剛覺得：但小剛覺得：“這件事老師出錯在這件事老師出錯在先，我的頂撞是正當?shù)?。老師要是先，我的頂撞是正當?shù)?。老師要是不總批評我，我也不至于這樣。要不總批評我，我也不至于這樣。要我去找老師，那多丟人啊。我去找老師，那多丟人啊?！?5 換位思考換位思考也是指也是指角色互換，就是在人角色互換，就是在人際交往中學會從他人際交往中學會從他人的角度看問題，從他的角度看問題，從他人的角度看他人，從人的角度看他人，從他人的角度看自己。他人的角度看自己。16 “務(wù)必使同志們繼續(xù)保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務(wù)必使同志們繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風?！?-毛澤東新課堂P26 選擇題 31

9、7人非圣賢，孰能無過？人誰無過，過而能改，善莫大焉。18 判斷正誤并說明理由1.在背后猛拍老師肩膀2.隨意進出老師辦公室3.和老師稱兄道弟4.打探老師的隱私19什么是新的師生關(guān)系？1. 民主平等的基礎(chǔ)2. 人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長 3. 亦師亦友的啟發(fā)怎樣與老師交往？1.主動溝通 前提 2.從老師角度看問題3.正確對待老師的表揚和批評 4.原諒老師的錯誤5.禮貌待師6.6.注意場合注意場合 7. 勿失分寸方法禮儀20 某節(jié)課上，你發(fā)現(xiàn)老師在教學中出現(xiàn)錯誤，老師把“老嫗”錯讀為老ou。你應(yīng)該采取的正確做法是：A偷偷嘲笑著B假裝沒發(fā)現(xiàn)錯誤C下課后與老師交流，委婉地指出對方錯誤D老師就是老師，不應(yīng)該在講課中出錯。C22韓愈在師說中說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”因此，我們在與老師交溝通時應(yīng)注意：凡事要從老師的角度看問題對老師唯命是從正確看待老師的不足 要敢于和善于向老師提出不同的見解A B C D A23情景一 王老師經(jīng)常和王強帶領(lǐng)籃球隊一塊打球，王強把王老師當成自己最好的朋友，人前人后總是那句：”我和王老師是鐵哥們！“還隨意進出王老師的宿舍和辦公室。情景二