研修學(xué)習(xí)方案

1、研修學(xué)習(xí)方案作為我心中熱愛的教育工作，我想到的是選擇了教師職業(yè)，就意味著 教師終身與書本打交道，與人打交道。超時工作，超前學(xué)習(xí)，超時思維的 勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事 哲學(xué)。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強(qiáng)制性，強(qiáng)制自己找時間學(xué)習(xí)，強(qiáng)制自 己克服懶散的陋習(xí)，強(qiáng)制自己與他人協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)生活。天長日久也就 養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習(xí)慣，這種習(xí) 慣的形成實(shí)際上也貫穿于自己的生活工作中，處處體現(xiàn)出一個人的做事能 力，與他人合作的人格修養(yǎng)。 縱身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng)， 豐富知識結(jié)構(gòu)， 增強(qiáng)理論底蘊(yùn) ;工作中， 積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，

2、從學(xué)生發(fā)展的高 度積極探索新的課堂教學(xué) ;實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己 用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。為此，我制定了個人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：一、研修目標(biāo)掌握過硬的本體性知識勝任崗位的基本保證教師的本體性知識是指教師所具有的特定的學(xué)科知識，知識要有事業(yè) 與職業(yè)的目的，一個人最佳的知識結(jié)構(gòu)，主要是以自己所從事的職業(yè)與專 業(yè)為基礎(chǔ)。這種本體性知識有如下四個要求：一是對學(xué)科知識有一定的深 度和廣度；二是既懂得本學(xué)科的歷史，又掌握該學(xué)科的新進(jìn)展；三是與本 學(xué)科相關(guān)的知識，例如有關(guān)學(xué)科的知識背景、實(shí)驗(yàn)知識、觀察知識以及科 學(xué)方法論方面的知識， 等等；四是能把本學(xué)科知

3、識變成自己的一種學(xué)科 ( 學(xué) 術(shù)） 造詣，能夠清楚表達(dá)出來。然而，具有豐富的學(xué)科知識只是“基本保 證”，而不是唯一保證，即光有本體性知識并不能成為一個好教師的決定 條件。因此，綜上所述，我的目標(biāo)是：廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新 自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué) 水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起 來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀課 程改革與問題解決教學(xué)、新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略等有關(guān) 教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文 學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。二、研

4、修計(jì)劃實(shí)踐知識 - 機(jī)智豐富的個體存在教師的實(shí)踐知識更具體地說是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。教師的教學(xué)具有 明顯的情景性。只有針對學(xué)生的特點(diǎn)和當(dāng)時的情景有分寸地進(jìn)行工作，才 能表現(xiàn)出教師的教育教學(xué)機(jī)智來。這種智慧在教育教學(xué)實(shí)踐中主要表現(xiàn)為 教師對于教育教學(xué)工作的規(guī)律性把握、創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉、敏銳反應(yīng) 以及靈活機(jī)智應(yīng)對的綜合能力。我的個人計(jì)劃是在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討 升。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機(jī) 會。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用 多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)

5、計(jì)。同時，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既 往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。三、研修內(nèi)容1、按照個人工作特點(diǎn)，制定個人網(wǎng)絡(luò)研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己 日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作中 思考，在思考中實(shí)踐； 在反思中改進(jìn)， 在改進(jìn)中提升， 使研修、 工作、 發(fā)展同步推進(jìn)。2、積極參與平臺活動“以提升學(xué)科教學(xué)能力，互動學(xué)習(xí)共成長” 的理念，積極參與平臺中的各項(xiàng)活動，與專家互動成長；與大家交流 心得體會積累經(jīng)驗(yàn)；與輔導(dǎo)教師暢所欲言分享自己教學(xué)成果，幫助自 己提升教學(xué)能力。每篇日志的發(fā)表，每個朋友與自己的互動，在自

6、己 坊里的學(xué)習(xí)成長，都是這次研修的好機(jī)會。3、撰寫研修總結(jié) 在學(xué)習(xí)末，把自己的研修歷程，在研修過程中 的學(xué)習(xí)、進(jìn)步、體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析總結(jié)。四、具體方案1、每天利用一定時間登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各 項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐， 提高自己業(yè)務(wù)水平。3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓先進(jìn)的教育教學(xué)理念更好的服務(wù)我們的教學(xué)。4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流 程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。5、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和 他人，了解過去和未來，

7、關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。6、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到 反思昨天在反思中揚(yáng)長 ; 審視今天在審視中甄別 ;前瞻明天 在前瞻中創(chuàng)新。 時刻把工作與思考相結(jié)合， 在思考中工作， 在工作中思考， 創(chuàng)造性地開展工作。7、勤于動筆，提高教育科研水平。(1) 及時積累專題研究的第一手資料。(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升 至理論層面。通向未來的路不是回家的路 ; 過去為你贏得成功的方程式將 為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超 越自我的同時，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信 心，也有許多美好的