平水中心小學數(shù)學高效課堂教學評價標準

1、平水中心小學數(shù)學高效課堂教學評價標準評價項目評價要點權(quán)重評價結(jié)果學生學習行為（50分）參與狀態(tài)1、學生對問題情境關(guān)注，參與面大，參與時間充足。152、各個層面的學生都能積極地參與到教學中各個環(huán)節(jié)。3、學生具有良好的數(shù)學學習習慣和一定的數(shù)學要素。思維狀態(tài)1、學習的注意力集中，主動地收集、加工學習信息，積極地思考問題、提出問題。202、能獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解，會并樂于聽取和尊重別人的意見。達成狀態(tài)1、理解和掌握所學的知識與技能，經(jīng)歷數(shù)學化的過程，基本訓練到位。152、在學習過程中得到了綜合發(fā)展，能運用所獲得的數(shù)學思想和方法、能分析和解決問題。3、獲得了積極的情感體驗，增加了數(shù)學學習的興趣。

2、教師教學行為（50分）教學目標1、體現(xiàn)知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等四個方面的要求，切合教材要求和學生實際。102、表述明確、具體，準確使用刻畫知識技能與數(shù)學活動水平的目標動詞。教材處理1、準確把握教材，正確理解各部分教學內(nèi)容的本質(zhì)、地位及相互之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。102、合理組織教學內(nèi)容，整合教學資源，落實教學目標。教師活動1、教學思路清晰，層次清楚，重點突出，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生認知結(jié)構(gòu)的建立。102、教學方式靈活多樣，情境創(chuàng)設(shè)恰當有效，為題設(shè)計嚴謹合理，注重學生的數(shù)學思考。課堂調(diào)控1、能從多個角度鼓勵學生提出問題，正確、及時地評價學生的回答，給學生自尊、自信。102

3、、能根據(jù)反饋信息恰當?shù)恼{(diào)整教學進程，合理處理動態(tài)生成的各種情況，時空分配合理。教師基本功1、表情樂觀，體態(tài)語及走動適當，語言清晰流暢、準確簡練，指導(dǎo)得法，板書合理、規(guī)范。102、能正確熟練地使用直觀教具和現(xiàn)代信息技術(shù)媒體，具備寬廣的知識面和對知識的深刻理解。綜合描述總分平水中心小學語文課堂教學評價標準指標指標指標權(quán)重得分學生學習行為（60分）學習狀態(tài)1、參與學習活動的人數(shù)。學生全員參與學習活動，不游離于學習活動。72、參與學習活動的時間。學生全程參與學習活動，自主學習的時間要充分。8學習方法1、聽、說、讀、寫等語文實踐活動充分、扎實。學練結(jié)合。62、能有效參與接受性學習活動，能有效運用“自主合

4、作探究”的學習方式。63、能將學習活動與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有一定搜集、處理信息的能力。6學習效果1、達到既定的課時學習目標，學生在教材內(nèi)容的理解、表達方法的學習或?qū)W習策略的運用等方面有新收獲。能順利完成書面練習。負擔合理。92、學生語文綜合素養(yǎng)得到提高：積累了語言，提高了聽說讀寫的能力，掌握了某種學習方法，獲得了審美享受，受到了思想啟迪等。93、學生帶著問題參與課堂學習活動，帶著繼續(xù)學習探究的愿望走出課堂，學習的積極性得到進一步激發(fā)，創(chuàng)造精神和實踐能力得到培養(yǎng)，對學習有成功感。9師教學行為（40分）教學態(tài)度1、面向全體學生，平等的對待每一個學生，關(guān)注學生的個體差異，關(guān)注學生的學習需要，促進學生全面持續(xù)發(fā)展。82、認真鉆研教材、設(shè)計教學。從三個維度恰當確立教學目標。解讀教材、確定目標、設(shè)計教學、教學實施都體現(xiàn)“工具性與人文性的統(tǒng)一”的語文學科特點。83、教學態(tài)度親切、嚴謹，教學活動中的師生關(guān)系和諧融洽，教學有激情，熱愛學生，重視并善于激發(fā)學生的學習興趣。8教學過程1、遵循學生的認知規(guī)律和語文學習的規(guī)律，圍繞目標，突出重點，體現(xiàn)年段特點。82、教師具體對學生進行聽、說、讀、寫示范的素質(zhì)，善于營造積極的教學氛圍，能采用啟發(fā)式教