基于新媒體、新技術(shù)下的初中地理課堂教學(xué)

1、基于新媒體、新技術(shù)下的初中地理教學(xué)設(shè)計以“我國鐵路干線的分布”為例【教材內(nèi)容】人教版地理八年級上冊第四章第一節(jié)交通運輸?shù)诙n時“我國鐵路干線的分布”?！菊n標(biāo)要求】運用地圖說出我國鐵路干線的分布格局?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)依據(jù)相關(guān)資料了解我國鐵路干線的分布特點及原因。在“我國鐵路干線分布圖”中找出我國主要的鐵路干線，掌握主要的鐵路樞紐。過程與方法目標(biāo)通過閱讀 “中國地形圖” 、 “中國人口分布圖”和“中國工業(yè)分布圖”，學(xué)會分析我國鐵路干線分布格局及原因。通過動手畫圖的方式，培養(yǎng)學(xué)生地理探索能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過認(rèn)識我國鐵路運輸?shù)陌l(fā)展, ，提升愛國主義情懷?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：我國

2、鐵路干線的的分布、我國主要的鐵路樞紐。教學(xué)難點：我國鐵路干線的分布、名稱?！窘虒W(xué)方法】情景教學(xué)法、讀圖分析法、小組合作探究、啟發(fā)式教學(xué)、案例教 學(xué)法等。【課時安排】1 課時?！窘虒W(xué)用具】希沃一體機(jī)、希沃白板5課件、妙懂初中地理APP空白中國行政區(qū)劃圖、紅藍(lán)兩色水彩筆等。【設(shè)計思路】本節(jié)課主要通過情境教學(xué)的方式， 將學(xué)生帶入一輛駛向教學(xué)目標(biāo)的“地理號”列車。通過“偵探柯南站”、“神筆馬良站”、“美食誘惑站”和“票上尋蹤站”四個相對應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國鐵路干線的分布格局、主要的鐵路干線、重要的鐵路樞紐。教學(xué)情境的選擇不僅與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容非常鍥合， 而且也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特征。

3、通過情境教學(xué)法， 將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)知識的列車，一步步思考、分析、探究、實踐、討論、總結(jié)，充分調(diào)動學(xué)生的手、腦、心、口，從而全方位地認(rèn)識我國鐵路干線的分布。在學(xué)習(xí)知識的同時，聯(lián)系實際，寓教于樂。利用“希沃白板5 軟件”開展互動教學(xué)，同時教學(xué)中利用“ AR妙懂初中地理”手機(jī)APR開展“修建鐵路”的游戲，鞏固課堂知識，學(xué)生喜聞樂見，教學(xué)效果好。最后， 教師用自身的乘坐火車的經(jīng)歷， 展示我國十幾年間鐵路運輸在速度、環(huán)境等方面的變化，感受中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生愛國情感升華。【教學(xué)過程】人在冏途導(dǎo)新課激趣導(dǎo)課：依次展示電影人在冏途中使用的交通工具場景截 圖圖片，提問：電影中的主人公依次換成了哪些交通工具

4、？學(xué)生根據(jù) 課件圖片回答依次有飛機(jī)、火車、客車、三輪車、輪船、拖拉機(jī)、面 包車等七種交通運輸工具。過渡：鐵路運輸是我國主要的交通運輸方式， 那么鐵路運輸有哪些優(yōu)點呢？利用希沃白板5創(chuàng)設(shè)課堂活動一一鐵路運輸?shù)膬?yōu)點。兩位 學(xué)生進(jìn)行PK競賽?！驹O(shè)計意圖：通過有趣的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；利用有趣的 課堂活動，讓學(xué)生認(rèn)識到鐵路運輸?shù)膬?yōu)越性，為新課教學(xué)奠定基礎(chǔ)?！縿?chuàng)設(shè)情境：接下來讓我們乘著“地理號”列車，依次通過“偵探柯南”、“神筆馬良”、“美食誘惑”、“票上尋蹤”四個站，開往 我們的教學(xué)目標(biāo)吧。還等什么，開啟我們的地理之旅吧!“乘坐列車”探新知一、偵探柯南站推分布1 .展示三幅手繪的“中國鐵路分布圖”

5、，讓學(xué)生推測哪一幅和 我國真實的鐵路分布格局最接近。2 .課件出示“中國地形圖”、“中國人口分布圖”、“中國工業(yè) 分布圖”，引導(dǎo)學(xué)生分組探究影響鐵路分布格局的原因。3.出示“中國主要鐵路的分布”圖，驗證學(xué)生推測的結(jié)果，并認(rèn)識我國鐵路分布特點為：東密西疏。中國主要鐵路分布圖【設(shè)計意圖：通過模擬“偵探柯南”的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識 我國鐵路分布格局的特點及原因，通過探究，在掌握地理知識的同時， 掌握分析地理問題的能力。】二、神筆馬良站一一畫鐵路1 .教師以京滬線、北同蒲一太焦一焦柳線、浙贛一湘黔一貴昆線 三條鐵路線為例，案例導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐵路干線的方法，歸納總 結(jié)為三步：析名稱知起止一看沿線找

6、城市一用彩筆畫鐵路。2 .學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)后，在空白中國行政區(qū)劃圖中動手畫鐵路干 線。紅色筆畫出南北向鐵路干線（京九線、京哈一京廣線、寶成一成 昆線），藍(lán)色筆畫東西向鐵路干線（京包一包蘭線、隴海一蘭新線）3 .將學(xué)生的畫圖結(jié)果，利用希沃白板5的投屏功能，展示在屏幕 上。學(xué)生之間互評，之后教師點評總結(jié)?！驹O(shè)計意圖：通過動手畫圖的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國主要的鐵 路干線，以達(dá)到突破難點的目的。在教學(xué)中，信息技術(shù)的利用可以加 強(qiáng)生生互動和師生互動，達(dá)到更好的教學(xué)效果】北、美食誘惑站一一知樞紐1 .閱讀“我國主要鐵路干線分布圖”，引導(dǎo)學(xué)生讀圖認(rèn)識主要的鐵路樞紐：北京、上海、蘭州、株洲、徐州、關(guān)B州、成都

7、、上海、南 昌等。2 .開展美食誘惑的活動：學(xué)生抓取一個貼有鐵路樞紐名稱的小橘 子，學(xué)生根據(jù)自己抓到的城市，在圖中找到這個鐵路樞紐，并說出此 處相交的鐵路干線名稱。3 .通過表格的形式總結(jié)歸納我國主要的鐵路樞紐，認(rèn)識其相交匯 的鐵路干線。鐵路樞紐鐵路干線北京京滬線、京九戰(zhàn)、京廣線、京哈線.京國送等上海京滬線、滬杭線鄭州京廣線、隴海線蘭州朧海餞、蘭新線、包蘭線等株洲浙醮線、湘黔線、京廣線【設(shè)計意圖：通過美食開展認(rèn)識鐵路樞紐的活動，活躍課堂氛圍， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂】四、票上尋蹤站一一找線路1 .出示4張火車票：南昌一哈爾濱、昆明一南昌、重慶一拉薩、 烏魯木齊一上海，學(xué)生小組合作分析持這些

8、火車票坐火車時，經(jīng)過的鐵路干線名稱。ri本案T54K 上海 *Mnj.XHI-0*J!C5f|V If n. 11 9 功寸 楠 “槨%中1映*2 .學(xué)生根據(jù)“中國鐵路干線分布圖”上臺展示討論的結(jié)果【設(shè)計意圖：通過認(rèn)識火車票經(jīng)過的鐵路干線的活動，聯(lián)系實際, 學(xué)以致用?！刻釤捝A固新知1 .通過思維導(dǎo)圖的形式，歸納知識，構(gòu)建知識框架鐵路分布格局=1東事西疏我國鐵路干線的分布主要鐵路干線二南北鐵路干線東西鐵路干線重要鐵路樞紐q北京.上海.蘭州、株洲、徐州舂高速鐵路2 .將手機(jī)和希沃白板5軟件相連投屏，利用“ AR妙懂初中地理” APM展“修建鐵路”的小游戲，鞏固課堂知識。3 .教師通過自身乘坐火車

9、的經(jīng)歷，對比中國鐵路運輸在速度、運 量、乘車環(huán)境等方面的變化發(fā)展，體會中國國力的強(qiáng)大，樹立愛國情 懷。（播放背景音樂：我愛你中國）師：從貫通南北的南水北調(diào)，到橫貫西東的西氣東輸；從駛向世界的高速鐵路， 到通往未來的一帶一路， 交通運輸?shù)陌l(fā)展為中國夢架起一道堅實的橋梁。中國夢，我們的夢！【設(shè)計意圖：通過思維導(dǎo)圖，構(gòu)建本節(jié)課的知識體系，利于知識鞏固；利用“AR妙懂初中地理"AP瞰件，開展趣味性的活動，激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)以致用；通過親身感受到的鐵路運輸?shù)淖兓?，讓學(xué)生感受中國交通運輸?shù)陌l(fā)展，樹立愛國情感。】【板書設(shè)計】我國鐵路干線的分布一、我國鐵路分布格局1 .分布格局：東密西疏2 . 影響因

10、素：地形、人口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等二、主要鐵路干線1. 東西鐵路干線2. 南北鐵路干線3. 高速鐵路三、重要鐵路樞紐 ：北京、上海、蘭州、株洲等【教學(xué)反思】本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生主動參與課堂為目標(biāo)，通過形式多樣的活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極參與，掌握本節(jié)課的知識和技能。在教學(xué)設(shè)計中，充分利用教材，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生參與“地理號”列車的旅程中。充分利用新媒體、新技術(shù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓了學(xué)生的眼界，真正讓學(xué)生成為課堂的主人。新媒體新技術(shù)的運用讓課堂更活躍。在實際生成過程中，學(xué)生對希沃白板5軟件下設(shè)計的課堂活動和“AR妙懂初中地理" APP教學(xué)環(huán)節(jié)興趣濃厚，充分說明新媒體和新技術(shù)對初中地理課堂教學(xué)的重要性。當(dāng)然，一節(jié)課讓學(xué)生完全將中國主要的鐵路干線和鐵路樞紐熟記于心還有些困難，但是通過動手畫圖的方式，可