2021年電子類專業(yè)水平測試賽賽前強(qiáng)化指導(dǎo)方案

1、2021年電子類專業(yè)水平測試賽賽前強(qiáng)化指導(dǎo)方案 附件 3： 2021 9 年電子類專業(yè)水平測試賽 賽前強(qiáng)化指導(dǎo) 方案 電子類專業(yè)水平測試賽是.省教育廳主導(dǎo)的專業(yè)類水平測試競賽，是面向本科和高職高專學(xué)生的學(xué)業(yè)水平評估活動。該測試賽是.省深化教學(xué)體系和課程內(nèi)容改革，提高教師隊(duì)伍教學(xué)水平，鞏固學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識的重要手段，是提高學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的重要手段，測試成績還將作為開展高校專業(yè)評估的重要支撐材料。為確保學(xué)生在本次測試賽中取得較好成績，并以此次水平測試為契機(jī)，促進(jìn)我院加強(qiáng)課程建設(shè)、改革教學(xué)手段、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、提高學(xué)習(xí)效果。根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一安排，現(xiàn)制定 2021 年電子類專業(yè)水平測試賽賽前強(qiáng)

2、化指導(dǎo)方案，具體安排如下： 一、組織機(jī)構(gòu) 主辦機(jī)構(gòu)：城建學(xué)院機(jī)電系 機(jī)電系設(shè)立電子類專業(yè)水平測試賽指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)參賽學(xué)生統(tǒng)計(jì)、對外聯(lián)系以及該項(xiàng)測試賽的各項(xiàng)具體工作。 指導(dǎo)組組長：梁穎 副組長：栗文靜、白盼盼 成員：張曉麗、劉靜雪、周瑞云、肖曉 指導(dǎo)組組長負(fù)責(zé)制定指導(dǎo)方案，負(fù)責(zé)指導(dǎo)工作的安排與實(shí)施，對各指導(dǎo)組下達(dá)指導(dǎo)任務(wù)，統(tǒng)籌安排測試賽試卷庫的命題與學(xué)生校內(nèi)考核工作。 副組長負(fù)責(zé)各自組三門課程指導(dǎo)教師的分配、落實(shí)測試賽指導(dǎo)計(jì)劃。 指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)水平測試賽模電、電路、數(shù)電三門課程的理論及 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)工作。 二、測試對象 2021 級電子信息工程專業(yè) 106 名學(xué)生、電氣工程及其自動化專業(yè) 90 名學(xué)生。

3、 三、測試內(nèi)容（概述） 三門專業(yè)基礎(chǔ)課程，包括電路分析、數(shù)字電子技術(shù)和模擬電子技術(shù)的理論考試和實(shí)驗(yàn)考核。涉及主要內(nèi)容為： (1)電路分析部分包括：電壓、電流、功率，電路基本元件，基爾霍夫定律，基本電路分析方法，電路的基本等效變換，動態(tài)電路響應(yīng)與分解，向量與阻抗，諧振等。 (2)數(shù)字電子技術(shù)部分包括：數(shù)制與數(shù)制轉(zhuǎn)換，分立邏輯門電路，組合邏輯電路的分析，鎖存器與觸發(fā)器，半導(dǎo)體存儲器（rom 與 ram），數(shù)模轉(zhuǎn)換器的原理。 (3)模擬電子部分包括：半導(dǎo)體基本原理，三極管與場效應(yīng)管，放大電路，差分放大器，基本電流源，放大器的耦合方式；電路反饋方式、負(fù)反饋，運(yùn)算放大器，穩(wěn)壓電源，功率放大器等。 詳細(xì)的

4、測試內(nèi)容、方式、流程、規(guī)則等信息參見.省 2021年學(xué)科和技能競賽電子類（電子信息、電氣、自動化、儀器類）專業(yè)水平測試賽賽事規(guī)程。 四、實(shí)施細(xì)則 4.1 準(zhǔn)備工作 1、賽前動員：強(qiáng)調(diào).省電子類專業(yè)水平測試賽的重要性，使同學(xué)們務(wù)必高度重視，提前準(zhǔn)備，努力學(xué)習(xí)，打好理論基礎(chǔ)，提升實(shí)踐能力。并在人才培養(yǎng)方案的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)立 1 個(gè)學(xué)分，用于該項(xiàng)電子類專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 2、指導(dǎo)時(shí)間：3 月 4 日4 月 13 日，共計(jì) 6 周。 3、指導(dǎo)教室：電子實(shí)習(xí)、電路、模數(shù)電實(shí)驗(yàn)室。 4、實(shí)驗(yàn)考核材料：1）多孔覆銅板、面包板；2）導(dǎo)線、焊錫絲、松香；3）系列電阻、電容、電感；4）運(yùn)算放大器；5）數(shù)字邏輯芯片。以

5、上每類材料各準(zhǔn)備 100 組。 5、實(shí)驗(yàn)考核工具和儀器：使用電子信息專業(yè)各實(shí)驗(yàn)室儀器。 6、省賽報(bào)到：省賽期間，理論考試和實(shí)驗(yàn)考核分別安排 2 名機(jī)電系課題組老師帶隊(duì)參加。 4.2 教師分配 在研讀水平測試文件的基礎(chǔ)上，結(jié)合三門專業(yè)基礎(chǔ)課程日常教學(xué)實(shí)施情況，制定如下教師分組計(jì)劃。 一組指導(dǎo)教師（16 電氣 90 人）： 組長：白盼盼 白盼盼（模電）、張曉麗（電路）、周瑞云（數(shù)電） 二組指導(dǎo)教師（16 電子 106 人）： 組長：栗文靜 栗文靜（模電）、劉靜雪（電路）、肖曉（數(shù)電） 4.3 3 指導(dǎo)要求 1、各指導(dǎo)教師要有高度的責(zé)任感和學(xué)校榮譽(yù)感，認(rèn)真組織授課指導(dǎo)等相關(guān)事宜；所有應(yīng)參賽學(xué)生務(wù)必積

6、極參加訓(xùn)練，按時(shí)參加比賽。 2、理論指導(dǎo)：各課題組老師組織研讀大綱，認(rèn)真命題，形成三門專業(yè)基礎(chǔ)課程題庫，串講基本理論知識，對所有參賽學(xué)生做理論指導(dǎo)。 3、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：在指導(dǎo)學(xué)生熟練使用各類實(shí)驗(yàn)考核工具及儀器的 基礎(chǔ)上，針對實(shí)驗(yàn)考核要求，各課題組設(shè)計(jì)相應(yīng)的各類電路，要求學(xué)生熟練理解記憶各類電路圖，并指導(dǎo)學(xué)生按照電路圖自己完成電路焊接、測試、計(jì)算等工作。 4.4 4 校內(nèi)考核 3 月下旬左右，各課題組負(fù)責(zé)命題，由機(jī)電系組織全體參賽學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)理論測試比賽。實(shí)驗(yàn)考核部分，由各課題組老師負(fù)責(zé)對每一個(gè)學(xué)生的電路設(shè)計(jì)、焊接及測試情況進(jìn)行評價(jià)打分。并根據(jù)考核結(jié)果，制定后期強(qiáng)化指導(dǎo)措施。 比賽嚴(yán)格按照省測試賽的各項(xiàng)要求，并對測試結(jié)果進(jìn)行評價(jià)與評分，按總分由高到低對學(xué)生成績進(jìn)行排序，班級