教學(xué)檔案制作與評鑒

1、教學(xué)檔案製作與評鑑張瓊文主任臺南市進(jìn)學(xué)國小教學(xué)檔案教學(xué)檔案之意義之意義是一套有組織、有系統(tǒng)、有結(jié)構(gòu)的記錄和文件。可以顯示教師在某一段時間所達(dá)成的成就。必需靠著教師和學(xué)生的作品、省思、筆記、思考與專業(yè)對話來實(shí)現(xiàn)。教學(xué)檔案製作與評鑑之目的教學(xué)檔案製作與評鑑之目的 n協(xié)助教師瞭解教學(xué)之優(yōu)劣得失，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，提升教學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。n鼓勵教師自我省思及同儕專業(yè)互動成長。n促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成效。n促使師資培育機(jī)構(gòu)與教師負(fù)起績效責(zé)任。教學(xué)檔案之特性教學(xué)檔案之特性n依據(jù)教學(xué)專業(yè)規(guī)準(zhǔn)及個人成長目標(biāo)而建構(gòu)。n檔案應(yīng)包含經(jīng)由仔細(xì)選擇的學(xué)生及教師作品的樣本，用以展示教師教學(xué)的特徵。n每一件檔案文

2、件應(yīng)儘可能含有標(biāo)題、註解和省思評語，用以說明檔案文件的內(nèi)容以及鼓勵教師能就檔案內(nèi)容做反省性思考。n可以做為和同儕進(jìn)行專業(yè)對話的基礎(chǔ)n是一個被輔導(dǎo)（mentored）或被教導(dǎo)（coached）的經(jīng)驗呈現(xiàn)，用來做為教師與其同儕教師進(jìn)行專業(yè)對話的基礎(chǔ)。 教學(xué)檔案製作與評鑑原則教學(xué)檔案製作與評鑑原則n強(qiáng)調(diào)教學(xué)之專業(yè)省思n重視實(shí)證資料的蒐集n鼓勵專業(yè)對話n檔案具有結(jié)構(gòu)性n檔案內(nèi)涵具有彈性及發(fā)展性n檔案評鑑具有參照的規(guī)準(zhǔn)n教學(xué)檔案在形成性教師評鑑上，可以發(fā)揮相當(dāng)顯著的功能，這是因為教學(xué)檔案鼓勵教師在教學(xué)歷程中，就自己教學(xué)知能表現(xiàn)，做有組織、有系統(tǒng)、目標(biāo)導(dǎo)向的收集資料和省思。 教學(xué)檔案與評鑑向度教學(xué)檔案與評

3、鑑向度一、課程設(shè)計與教學(xué)一、課程設(shè)計與教學(xué)二、班級經(jīng)營與輔導(dǎo)二、班級經(jīng)營與輔導(dǎo)三、研究發(fā)展與進(jìn)修三、研究發(fā)展與進(jìn)修四、敬業(yè)精神與態(tài)度四、敬業(yè)精神與態(tài)度教學(xué)檔案製作歷程與評鑑n擬定教學(xué)計畫擬定教學(xué)計畫n進(jìn)行教學(xué)進(jìn)行教學(xué)n檔案資料蒐集與選擇檔案資料蒐集與選擇n專業(yè)省思與成長專業(yè)省思與成長n活動一：認(rèn)識自我與環(huán)境活動一：認(rèn)識自我與環(huán)境 n活動二：課程設(shè)計與教學(xué)活動二：課程設(shè)計與教學(xué)n活動二：課程設(shè)計與教學(xué)活動二：課程設(shè)計與教學(xué)n活動三：班級經(jīng)營與輔導(dǎo)活動三：班級經(jīng)營與輔導(dǎo)n活動四：研究發(fā)展與進(jìn)修活動四：研究發(fā)展與進(jìn)修n活動五：敬業(yè)精神與態(tài)度活動五：敬業(yè)精神與態(tài)度檔案資料蒐集要領(lǐng)檔案資料蒐集要領(lǐng)n進(jìn)行

4、某一學(xué)科在某一段時間內(nèi)，教師教進(jìn)行某一學(xué)科在某一段時間內(nèi)，教師教學(xué)相關(guān)表現(xiàn)資料的蒐集。學(xué)相關(guān)表現(xiàn)資料的蒐集。n蒐集的蒐集的資料資料可包括：可包括：文件文件、圖片圖片、照片照片、檔案檔案等相關(guān)等相關(guān)證據(jù)證據(jù)資料。資料。n依據(jù)教師評鑑規(guī)準(zhǔn)，決定擬呈現(xiàn)的檔案依據(jù)教師評鑑規(guī)準(zhǔn)，決定擬呈現(xiàn)的檔案文件。文件。 n選擇的檔案資料應(yīng)要有選擇的檔案資料應(yīng)要有代表性代表性的。的。n一件檔案文件資料一件檔案文件資料，可同時符合不同評可同時符合不同評鑑指標(biāo)。鑑指標(biāo)。 n所選擇的每個檔案要包含有所選擇的每個檔案要包含有標(biāo)題標(biāo)題內(nèi)容註解及反省思考。內(nèi)容註解及反省思考。教學(xué)檔案資料之選擇要領(lǐng)教學(xué)檔案資料之選擇要領(lǐng)如何呈現(xiàn)教

5、學(xué)省思如何呈現(xiàn)教學(xué)省思n對所完成的每一個檔案文件進(jìn)行小對所完成的每一個檔案文件進(jìn)行小省思省思或撰寫心情小故事。或撰寫心情小故事。 n針對所完成的整個層面的檔案內(nèi)容針對所完成的整個層面的檔案內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)的評估與分析。進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)的評估與分析。教學(xué)檔案範(fàn)例個人基本資料授課專長專長著作所獲獎勵個人學(xué)經(jīng)歷教學(xué)檔案製作範(fàn)例 a課程設(shè)計與教學(xué)na-1 展現(xiàn)課程設(shè)計能力na-1-1 選用適合的教材 na-1-2研擬任教科目授課大綱或教學(xué)進(jìn)度n語文領(lǐng)域課程計畫 數(shù)學(xué)領(lǐng)域課程計畫 綜合活動領(lǐng)域課程計畫n多元評量實(shí)施計畫教學(xué)檔案製作範(fàn)例 a課程設(shè)計與教學(xué)a-2 研擬適切的教學(xué)計畫教案設(shè)計a-2-1 符合課程單元既

6、定的教學(xué)目標(biāo)a-2-2規(guī)劃適切的學(xué)習(xí)教材和教學(xué)資源a-2-3規(guī)劃適切的教學(xué)活動和進(jìn)度a-2-4規(guī)劃適切的學(xué)習(xí)評量方式a-2-5針對單元教學(xué)省思和改進(jìn) a-2-6依學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展和個別差異設(shè)計教學(xué)計畫 教學(xué)檔案範(fàn)例a 課程設(shè)計與教學(xué)a-6 善於運(yùn)用學(xué)習(xí)評量a-6-2依實(shí)際需要選擇適切的評量方式 評量一 評量二 評量三a-6-3 根據(jù)學(xué)習(xí)評量結(jié)果分析學(xué)習(xí)成效a-6-4根據(jù)學(xué)習(xí)評量結(jié)果調(diào)整教學(xué)教學(xué)檔案範(fàn)例b 班級經(jīng)營與輔導(dǎo)b-1 建立有助於學(xué)習(xí)的班級常規(guī)b-1-1 訂定合理的班級規(guī)範(fàn)與獎懲規(guī)定 b-2 營造積極的班級學(xué)習(xí)氣氛b-2-1 善於運(yùn)用學(xué)生自治組織 b-2-2 布置或安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境 教學(xué)檔

7、案範(fàn)例b 班級經(jīng)營與輔導(dǎo)b-3 促進(jìn)親師溝通與合作b-3-1 給家長的一封信 b-3-2 告知家長學(xué)生學(xué)習(xí)情形 b-3-3 獲得家長合作提供資源和服務(wù) b-4 落實(shí)學(xué)生輔導(dǎo)工作b-4-1 瞭解學(xué)生基本資料 b-4-2 輔導(dǎo)學(xué)生生活規(guī)範(fàn)、學(xué)習(xí)困擾或行為偏差 b-4-3 詳實(shí)建立學(xué)生輔導(dǎo)資料 教學(xué)檔案範(fàn)例c 研究發(fā)展與進(jìn)修c-1 參與教學(xué)研究工作c-1-1參與各種教學(xué)研究會議 c-1-2與校內(nèi)外教師同儕分享教學(xué)或?qū)I(yè)工作心得 c-1-3發(fā)現(xiàn)教育問題進(jìn)行研究 c-1-4將研究或進(jìn)修成果應(yīng)用於教育工作 成果一 成果二c-2 研發(fā)教材、教法或教具c-2-1根據(jù)教學(xué)需要，自製教具或教學(xué)媒體 c-2-2掌握

8、教育新知以改進(jìn)或創(chuàng)新教學(xué) c-2-3與校內(nèi)外教師同儕研發(fā)教材 教學(xué)檔案範(fàn)例c 研究發(fā)展與進(jìn)修c-3 參與校內(nèi)外教師進(jìn)修研習(xí)c-3-1 從事教師個人的自我成長活動 c-3-2 參與校內(nèi)專業(yè)進(jìn)修研習(xí)或成長團(tuán)體 c-3-3 參與校外專業(yè)進(jìn)修研習(xí)或成長團(tuán)體 c-4 反思教學(xué)尋求專業(yè)成長c-4-1 進(jìn)行自我教學(xué)省思，瞭解自己的教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn) c-4-2 根據(jù)同事、學(xué)生或家長回饋意見強(qiáng)化教學(xué)省思 c-4-3 依據(jù)省思結(jié)果，提出專業(yè)成長計畫 c-4-4 整理教學(xué)文件及省思結(jié)果，建立個人教學(xué)檔案教學(xué)檔案範(fàn)例d 信守教育專業(yè)倫理規(guī)範(fàn)d-1信守教育專業(yè)倫理規(guī)範(fàn) d-1-1遵守教育人員專業(yè)倫理信條d-1-2遵守教育相關(guān)

9、的法令規(guī)定d-1-3尊重學(xué)生及家長資料的隱私性d-1-4關(guān)懷文化與經(jīng)濟(jì)弱勢的學(xué)生，尊重其受教權(quán) 教學(xué)檔案範(fàn)例d 信守教育專業(yè)倫理規(guī)範(fàn)d-2願意投入時間與精力奉獻(xiàn)教育社群d-2-1參與學(xué)校各項教學(xué)事務(wù) d-2-2參與學(xué)校各項訓(xùn)輔活動 d-2-3參與校務(wù)/教育行政工作，協(xié)助推動校務(wù)/教育革新 d-2-4參與教師組織等校內(nèi)外專業(yè)社群 中小學(xué)教師教學(xué)檔案評量表編者：曾憲政、張新仁、張德銳、許玉齡、馮莉雅、陳順和、劉秀慧2007.06.10教師姓名：_ 任教年級:_ 任教科目:_ 各參考檢核重點(diǎn)，可於各參考檢核重點(diǎn)，可於勾選，以方便檢核。勾選，以方便檢核。個人基本資料 (可含學(xué)經(jīng)歷、授課專長、專長著作、

10、所獲獎勵等，以a4紙張分項條例說明) 層 面評鑑指標(biāo) / 參考檢核重點(diǎn)說 明值得推薦通過亟待改進(jìn)a.課程設(shè)計與教學(xué)a-1.展現(xiàn)課程設(shè)計能力展現(xiàn)課程設(shè)計能力 a-1-1.選用適合的教材用於正式授課教材或部分補(bǔ)充教材值得推薦：完成2項且達(dá)精緻通過：達(dá)成1項亟待改進(jìn)：達(dá)成0項 a-1-2.研擬任教科目授 課大綱或教學(xué)進(jìn)度 a-1-3.其他層 面評鑑指標(biāo) / 參考檢核重點(diǎn)說 明值得推薦通過亟待改進(jìn) a.課程設(shè)計與教學(xué)a-2.研擬適切的研擬適切的 教學(xué)計畫教學(xué)計畫 (教案教案)可附任教領(lǐng)域任一單元之教材、教案、教具、學(xué)習(xí)單、補(bǔ)救教學(xué)、家長和社區(qū)支援、省思省思或照片 a-2-1.符合課程單元既定的教 學(xué)目

11、標(biāo)(分段能力指標(biāo))值得推薦：完成4項且達(dá)精緻通過：達(dá)成4-6項亟待改進(jìn)：達(dá)成0-3項 a-2-2.依據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)和 學(xué)生程度，規(guī)劃適切的學(xué) 習(xí)教材和教學(xué)資源 a-2-3.依據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)、教 材性質(zhì)和學(xué)生程度，規(guī)劃適 切的教學(xué)活動和進(jìn)度 a-2-4.依據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)和 學(xué)生程度，規(guī)劃適切的學(xué) 習(xí)評量方式層 面評鑑指標(biāo) / 參考檢核重點(diǎn)說 明值得推薦通過亟待改進(jìn) a.課程設(shè)計與教學(xué)a-2.研擬適切的研擬適切的 教學(xué)計畫教學(xué)計畫 (教案教案)可附任教領(lǐng)域任一單元之教材、教案、教具、學(xué)習(xí)單、補(bǔ)救教學(xué)、家長和社區(qū)支援、省思省思或照片值得推薦：完成4項且達(dá)精緻通過：達(dá)成4-6項亟待改進(jìn)：達(dá)成0-

12、3項 a-2-5.針對單元教學(xué)作省思和改進(jìn) a-2-6.依學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展和個別差異設(shè)計教學(xué)計畫 a-2-7.其他層 面評鑑指標(biāo) / 參考檢核重點(diǎn)說 明值得推薦通過亟待改進(jìn) a.課程設(shè)計與教學(xué)a-6.善於運(yùn)用學(xué)習(xí)評量善於運(yùn)用學(xué)習(xí)評量同上單元 a-6-2.依實(shí)際需要選擇適切的評量方式檢附評量工具並說明預(yù)期的學(xué)習(xí)成效值得推薦：完成2項且達(dá)精緻通過：達(dá)成2-3項亟待改進(jìn)：達(dá)成0-1項(值得推薦者及通過者須達(dá)成a-6-2) a-6-3.根據(jù)學(xué)習(xí)評量結(jié)果分析學(xué)習(xí)成效 a-6-4.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況或?qū)W習(xí)評量結(jié)果調(diào)整教學(xué) a-6-5. 其他以圖表或文字簡要呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果並分析學(xué)習(xí)成效層 面評鑑指標(biāo) / 參考檢核重

13、點(diǎn)說 明值得推薦通過亟待改進(jìn)b班級經(jīng)營與輔導(dǎo)b-1.建立有助於學(xué)習(xí)的班級建立有助於學(xué)習(xí)的班級常規(guī)常規(guī) b-1-1.訂定合理的班級規(guī)範(fàn)與獎懲規(guī)定說明建立之方式或執(zhí)行情形值得推薦：完成1項且達(dá)精緻通過：達(dá)成1項亟待改進(jìn)：達(dá)成0項 b-1-6.其他層 面評鑑指標(biāo) / 參考檢核重點(diǎn)說 明值得推薦通過亟待改進(jìn)b班級經(jīng)營與輔導(dǎo)b-2.營造積極的班級學(xué)習(xí)氣氛營造積極的班級學(xué)習(xí)氣氛 b-2-1.妥善運(yùn)用學(xué)生自治組織說明班級自治幹部產(chǎn)生方式、工作內(nèi)容或輔導(dǎo)方式值得推薦：完成2項且達(dá)精緻通過：達(dá)成1-2項亟待改進(jìn)：達(dá)成0項 b-2-2.布置或安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境附班級佈置照片或座位安排簡圖，並說明特色 b-2-5.

14、其他層 面評鑑指標(biāo) / 參考檢核重點(diǎn)說 明值得推薦通過亟待改進(jìn)b.班級經(jīng)營與輔導(dǎo)b-3.促進(jìn)親師溝通與合作促進(jìn)親師溝通與合作 b-3-1.向家長說明教學(xué)、評量和班級經(jīng)營的理念和作法可經(jīng)由聯(lián)絡(luò)簿、給家長的信函、班刊、懇親座談會、家庭訪問、電話等方式聯(lián)繫和溝通 值得推薦：完成3項且達(dá)精緻通過：達(dá)成2-3項亟待改進(jìn)：達(dá)成0-1項 b-3-2.告知家長學(xué)生學(xué)習(xí)情形和各項表現(xiàn) b-3-3.有效獲得家長合作提供學(xué)校資源和服務(wù) b-3-4.其他層 面評鑑指標(biāo) / 參考檢核重點(diǎn)說 明值得推薦通過亟待改進(jìn)b.班級經(jīng)營與輔導(dǎo)b-4落實(shí)學(xué)生輔導(dǎo)工作落實(shí)學(xué)生輔導(dǎo)工作 b-4-1.瞭解任教班級學(xué)生 的基本資料含家庭背景

15、、學(xué)習(xí)成就、興趣和專長值得推薦：完成3項且達(dá)精緻通過：達(dá)成2-3項亟待改進(jìn)：達(dá)成0-1項 b-4-2.輔導(dǎo)學(xué)生生活規(guī)範(fàn) 、學(xué)習(xí)困擾或行為偏差附三份有關(guān)學(xué)生輔導(dǎo)紀(jì)錄，學(xué)生姓名保密 b-4-3.詳實(shí)建立學(xué)生輔導(dǎo) 資料行政單位可協(xié)助處理 b-4-4.其他層 面評鑑指標(biāo) / 參考檢核重點(diǎn)說 明值得推薦通過亟待改進(jìn)c.研究發(fā)展與進(jìn)修c-1.參與教學(xué)研究工作參與教學(xué)研究工作可規(guī)範(fàn)五年以內(nèi) c-1-1.參與各學(xué)習(xí)領(lǐng)域 (學(xué)科)教學(xué)研究會 會議記錄值得推薦：完成2項且達(dá)精緻通過：達(dá)成2-3項亟待改進(jìn)：達(dá)成0-1項 c-1-2.與校內(nèi)外教師同儕 分享教學(xué)或?qū)I(yè)工作 心得 含邀請函、公文心得簡報、紀(jì)錄或照片 c-

16、1-3.發(fā)現(xiàn)教育問題進(jìn)行 研究 c-1-4.將研究或進(jìn)修成果 應(yīng)用於教育工作 c-1-5.其他檢附相關(guān)文件檢附相關(guān)文件層 面評鑑指標(biāo) / 參考檢核重點(diǎn)說 明值得推薦通過亟待改進(jìn)c.研究發(fā)展與進(jìn)修c-2.研發(fā)教材、教法或教具研發(fā)教材、教法或教具 c-2-1.根據(jù)教學(xué)需要，自 製教具或教學(xué)媒體 值得推薦：完成3項且達(dá)精緻通過：達(dá)成1-2項亟待改進(jìn)：達(dá)成0-1項 c-2-2.掌握教育新知以改進(jìn) 或創(chuàng)新教學(xué) c-2-3.與校內(nèi)外教師同儕研 發(fā)教材 c-2-4.其他層 面評鑑指標(biāo) / 參考檢核重點(diǎn)說 明值得推薦通過亟待改進(jìn)c.研究發(fā)展與進(jìn)修c-3.參與校內(nèi)外教師進(jìn)修研習(xí)參與校內(nèi)外教師進(jìn)修研習(xí)可規(guī)範(fàn)五年以

17、內(nèi) c-3-1.從事教師個人的自我成長活動檢附證明文件值得推薦：完成2項且達(dá)精緻通過：達(dá)成1項亟待改進(jìn)：達(dá)成0-1項 c-3-2.參與校內(nèi)專業(yè)進(jìn) 修研習(xí)或成長團(tuán)體檢附證明文件 c-3-3.參與校外專業(yè)進(jìn) 修研習(xí)或成長團(tuán)體檢附證明文件 c-3-4.其他層 面評鑑指標(biāo) / 參考檢核重點(diǎn)說 明值得推薦通過亟待改進(jìn)c.研究發(fā)展與進(jìn)修c-4.反思教學(xué)尋求專業(yè)成長反思教學(xué)尋求專業(yè)成長 c-4-1.進(jìn)行自我教學(xué)省思，瞭解自己的教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)附教師自評資料值得推薦：完成4項且達(dá)精緻通過：達(dá)成3-4項亟待改進(jìn)：達(dá)成0-2項 c-4-2.根據(jù)同事、學(xué)生或家 長回饋意見強(qiáng)化教學(xué)省 思附同事、學(xué)生或家長的回饋資料 c-4

18、-3.依據(jù)省思結(jié)果，提出 專業(yè)成長計畫 c-4-4.整理教學(xué)文件及省思 結(jié)果，建立個人教學(xué)檔案 c-4-5.其他層 面評鑑指標(biāo) / 參考檢核重點(diǎn)說 明值得推薦通過亟待改進(jìn)d.敬業(yè)精神與態(tài)度d-1.信守教育專業(yè)倫理規(guī)範(fàn)信守教育專業(yè)倫理規(guī)範(fàn) d-1-1.遵守教育人員倫理信 條值得推薦：完成4項且達(dá)精緻通過：達(dá)成2-3項亟待改進(jìn)：達(dá)成0-1項 d-1-2.遵守教室相關(guān)的法令 規(guī)定 d-1-3.尊重學(xué)生及家長資料 的隱私性 d-1-4.關(guān)懷文化與經(jīng)濟(jì)弱勢 的學(xué)生，尊重其受教權(quán) d-1-5.其他層 面評鑑指標(biāo) / 參考檢核重點(diǎn)說 明值得推薦通過亟待改進(jìn)d.敬業(yè)精神與態(tài)度d-2.願意投入時間與精力願意投入時間與精力服務(wù)教育社群服務(wù)教育社群 d-2-1.參與學(xué)校各項教學(xué) 事務(wù)領(lǐng)域召集人、各科召集人、各項委員會委員值得推薦：完成4項且達(dá)精緻通過：達(dá)成2-3項亟待改進(jìn)：達(dá)成0-1項 d-2-2.參與學(xué)校各項訓(xùn)輔 工作導(dǎo)師、校慶運(yùn)動會、各項競賽、各類球隊、科展、社團(tuán)指導(dǎo)、認(rèn)輔學(xué)生等 d-2-3.參與校務(wù)/教育行政工作，協(xié)助推動校