(完整)青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期末試卷分析

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析濱州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)西海小學(xué) 田烈芬一、試卷結(jié)構(gòu)本份試卷由六大部分組成。第一部分：計(jì)算題 （ 34 分） ：包括直接寫得數(shù)， 計(jì)算題， 列豎式計(jì)算； 第二部分填空題（ 26分）：包含最大填幾，乘法口訣，看圖列式；第三部分選擇題（ 10 分）；第四部分畫一畫（ 4 分）；第五部分認(rèn)識(shí)方向（ 5 分）；第六部分解決問(wèn)題（ 21 分）。二、試卷特點(diǎn)這一套試題不論從題目的設(shè)計(jì)，還是內(nèi)容的涉及，均體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本次試卷主要是考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握， 學(xué)生在測(cè)試基本發(fā)揮正常。 它以教材為主要依據(jù)，涵蓋了我們二年級(jí)所學(xué)的所有知識(shí)，就知識(shí)點(diǎn)而言，它包含了乘除法含義的理解、角

2、的初步認(rèn)識(shí)、方向與位置、混合運(yùn)算等。就計(jì)算而言，它考察了學(xué)生應(yīng)用乘法口訣計(jì)算以及利用乘法口訣求商的能力，適當(dāng)?shù)拇┎辶顺思印⒊藴p，另外還考察了加減乘除的豎式計(jì)算。本次測(cè)試基本上反映了學(xué)生的實(shí)際水平。成績(jī)分析：本次參加考試的人數(shù)是19 人，較上次考試成績(jī)有很大的提高，無(wú)論是平均分，優(yōu)秀率和及格率成績(jī)提高很快，其中平均分91.1 分，及格人數(shù)（ 60 以上）是 19人，及格率 100 % ：優(yōu)秀人數(shù)（ 85 以上）是 16 人，優(yōu)秀率84.2 % 。三、試卷內(nèi)容分析（一）計(jì)算1 直接寫出得數(shù)。這部分內(nèi)容都是基礎(chǔ)題型。但是還是有少數(shù)學(xué)生計(jì)算不過(guò)關(guān)，有的學(xué)生也許是粗心，有的學(xué)生實(shí)際上還是口訣不熟悉造成的

3、錯(cuò)誤，而后者是可以避免的，所以乘法口訣一定要反復(fù)練習(xí)，真正過(guò)關(guān)。2 用豎式計(jì)算。這部分內(nèi)容兼顧到了二年級(jí)以來(lái)所學(xué)的所有運(yùn)算。從整體來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)掌握用豎式計(jì)算的方法，但是也有個(gè)別學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)多，有一部分學(xué)生忘記橫式寫答案，還有一部分同學(xué)列豎式時(shí)， 把商當(dāng)成了除數(shù)， 寫在了豎式中， 出現(xiàn)失分。另一方面，計(jì)算習(xí)慣不好，粗心，不認(rèn)真。沒(méi)有養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。所以在平時(shí)的教學(xué)中還要加強(qiáng)最基本的計(jì)算訓(xùn)練。（二）填空。這部分的內(nèi)容包含了很多知識(shí)點(diǎn)，比較全面，較好的反應(yīng)了這學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，包括把口訣補(bǔ)充完整、（ ）里最大能填幾、看圖列式，認(rèn)識(shí)方向和角的問(wèn)題等。在填空知識(shí)里，第 11 題看圖列算式錯(cuò)誤較多。有

4、的學(xué)生，還是不理解圖意，需要加強(qiáng)對(duì)這一類型題目的訓(xùn)練。（三）選擇這部分的內(nèi)容包含了乘法的含義、角的特征、分類列舉等知識(shí)。 期中選擇題第 5 題學(xué)生理解會(huì)有難度，練習(xí)較少，以后需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。（四）用三角板畫一個(gè)銳角和鈍角這一項(xiàng)雖然占分不多，但是考察了是否能標(biāo)上直角符號(hào)，另外還考察了學(xué)生的審題能力。（五）認(rèn)識(shí)方向主要是第二部分先往哪走再往哪走出錯(cuò)較多。（六）解決問(wèn)題解決問(wèn)題總體難度不大，出錯(cuò)較多的就是提出問(wèn)題再解答。四、試卷存在的問(wèn)題及原因1. 不注意認(rèn)真、仔細(xì)審題。有的學(xué)生的審題習(xí)慣不夠好，讀題不認(rèn)真，教師在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)審題的訓(xùn)練。2. 動(dòng)手操作能力不強(qiáng)。有的學(xué)生

5、在利用三角板畫角時(shí)，畫的不準(zhǔn)確或忘了標(biāo)直角符號(hào)，這些說(shuō)明學(xué)生在動(dòng)手操作的能力上還不夠強(qiáng)。教師在今后的教學(xué)中要注意加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練和和培養(yǎng)。3. 基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還存在不理想的現(xiàn)象。有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不理想。如，在計(jì)算題上，有的學(xué)生出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，在填空的題上，有的學(xué)生對(duì)題目的理解不到位而填錯(cuò)。教師要關(guān)注這樣的學(xué)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。有的學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)。他們的解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待于進(jìn)一步提高。教師在今后的教學(xué)中要繼續(xù)加強(qiáng)利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練，體現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用性和數(shù)學(xué)的價(jià)值。五、今后采取措施1 重視課堂教學(xué)，注重通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問(wèn)題具體今分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習(xí)慣習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率?？谒悖P算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，每天拿出 5-6分鐘的時(shí)間讓學(xué)生背乘法口訣、練口算。4 加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來(lái)看，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識(shí)的變換各種題型，讓學(xué)生會(huì)融會(huì)貫通，避免學(xué)的比較死。5 關(guān)注后進(jìn)生的狀況。及時(shí)幫助學(xué)困生