培養(yǎng)員工自覺遵章守紀(jì)的一點(diǎn)思考

1、培養(yǎng)員工自覺遵章守紀(jì)的 關(guān)于安全管理的有關(guān)措施與方法，管理人員提出了不少點(diǎn)子，其中不乏 很有價(jià)值的措施。如危險(xiǎn)點(diǎn)分析預(yù)控、檢修公文包、作業(yè)安全交代卡 等。但方法提得再多、規(guī)章制度定得再好，沒有員工有效地實(shí)施執(zhí)行依 然等于零。談安全不是在會(huì)上談，在紙上談，在嘴上談，而應(yīng)真正地實(shí) 施，具體到現(xiàn)場(chǎng)每一項(xiàng)工作中去，這才是根本。我們現(xiàn)在所缺的不是方 法、措施，真正缺的是深入、落實(shí)和執(zhí)行。這就要求每個(gè)員工認(rèn)真執(zhí)行 安全規(guī)章制度，使每項(xiàng)工作都能到位，不流于形式，不作表面文章， 否則，就難以實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)。電力安全生產(chǎn)的特點(diǎn)是點(diǎn)多、線長、 面廣、人散，又由于人是較復(fù)雜的，人的思想也是最活躍的，而企業(yè)的 安全

2、監(jiān)督力量也是有限的，根本無法做到時(shí)刻跟蹤，叮牢現(xiàn)場(chǎng)。因此， 若想將措施真正落實(shí)到位，需要大力地開發(fā)人的自覺性，讓員工自覺地 遵章守紀(jì)，才能從源頭堵住各種各樣的違章行為。由于所站的層次不 同，看問題的角度也有所不同。作為一名生產(chǎn)一線的員工，筆者粗淺地 談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?讓人性化管理滲透于安全生產(chǎn)之中企業(yè)管理的根本點(diǎn)是人，而人是有思想、有個(gè)性、受待定精神力量控制 的。它建立在現(xiàn)代人對(duì)人的本性和人的需求的充分肯定之上，它不在于 企業(yè)對(duì)人的硬約束，而恰恰在于對(duì)人的軟約束。企業(yè)文化強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)涵 而不是表面，重視創(chuàng)造環(huán)境、重視對(duì)人的基本價(jià)值觀、對(duì)人精神世界的 引導(dǎo)和控制，以激發(fā)員工的內(nèi)在活力、開發(fā)員工

3、的動(dòng)力源泉、提高員工 的整體素質(zhì)。如果在安全規(guī)則的約束下，員工只是一種被動(dòng)的適應(yīng)，而 不是一種創(chuàng)造性的控制，這樣的安全生產(chǎn)可控空間就顯得很小。企業(yè)文 化是一種凝聚人心以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的無形力量和資 本。企業(yè)的安全管理應(yīng)從科學(xué)走向科學(xué)加藝術(shù)，從剛到柔，即讓人性化 管理滲透于安全生產(chǎn)之中，創(chuàng)造一種平等尊重、積極主動(dòng)、和諧嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?安全文化。在生產(chǎn)場(chǎng)所，經(jīng)?？梢钥吹狡髽I(yè)提醒作業(yè)人員注意安全的警句或標(biāo)語， 如：高空作業(yè)必須系安全帶、進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)必須帶安全帽、廠區(qū)內(nèi) 嚴(yán)禁吸煙等。這些標(biāo)語或警句，從保證人身安全的角度來提醒人們注意 安全是無可非議的，但強(qiáng)制命令色彩很濃，會(huì)使人本能地產(chǎn)生一種逆反

4、 的、對(duì)抗的心理。如將上述安全警句或標(biāo)語換成高高興興上班來，平平 安安回家去、為了您和家人的幸福，請(qǐng)您注意安全、請(qǐng)把安全牢記 心中等，會(huì)使員工感到親切，心理活動(dòng)與警句或標(biāo)語內(nèi)容形成共鳴。這 種人性效果要比強(qiáng)制命令的效果好得多。管理人員要經(jīng)常和員工一起討論安全問題，啟發(fā)員工查找工作中的違章 現(xiàn)象，讓員工自己體味和想象違章違制可能造成的嚴(yán)重后果。通過擺事 實(shí)、講道理，使員工充分理解某種正確的觀點(diǎn)和思想。讓員工感受到安 全管理人員不是對(duì)頭，而是朋友；不是工作中的無理制約考，而是好幫 手，增強(qiáng)員工遵章守紀(jì)的自覺性。安全管理人員應(yīng)用愛心和耐心，帶著 真情去認(rèn)真工作，盡自己所能，為員工解決安全生產(chǎn)中的實(shí)際

5、問題。對(duì) 員工提出的合理化建議應(yīng)努力實(shí)施，讓員工有真正被重視、被保護(hù)的感 覺。關(guān)心員工的生活和工作，幫助其解決問題，以消除和緩解不安全思 想因素，做到時(shí)時(shí)處處了解人，真心真意尊重人，實(shí)實(shí)在在關(guān)心人。當(dāng)前，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)存在這么一種現(xiàn)象：安全管理人員一到現(xiàn)場(chǎng)，員工就 緊張地掛安全帶、戴安全帽，其至為了避開檢查、監(jiān)督，活都暫時(shí)停下 不干了。而管理人員一走，各種違章行為該發(fā)生的照樣發(fā)生。為啥？因 為員工認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)總在吹毛求疵，他們一到現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)沒好事，這是長久以來 在員工中形成的一種心理定勢(shì)。如果管理者到現(xiàn)場(chǎng)不只是一味地查問 題、挑毛病，而是多給他們以親切的問候、溫暖的叮嚀，讓員工真實(shí)地 感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，明

6、白安全生產(chǎn)不僅是為公司、為部門，而是實(shí)實(shí)在 在地為自己，就能自覺地扛起安全的大旗。感情是最能打動(dòng)人心的，以 章罰人不如以情動(dòng)人。讓人性滲透到安全工作中去，切切實(shí)實(shí)地?fù)纹鹨?片安全的藍(lán)天。2教育培訓(xùn)不可缺加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育，強(qiáng)化員工安全工作意識(shí)，以增強(qiáng)員工的安全生產(chǎn)自 覺性。對(duì)青年員工結(jié)合崗位培訓(xùn)，加強(qiáng)其對(duì)習(xí)慣性違章的認(rèn)識(shí)，廣泛開 發(fā)年青人朝氣蓬勃的創(chuàng)新思維，為安全生產(chǎn)多出點(diǎn)子。針對(duì)設(shè)備、管理 上的一些不足之處，積極探索，大膽革新。對(duì)老員工則引導(dǎo)其克服盲 干、蠻干的行為，增強(qiáng)其按安全規(guī)程工作的自覺性。要求每個(gè)員工從自 己做起，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)制度，在工作中堅(jiān)持以三不傷害原則對(duì)待 每一項(xiàng)工作任務(wù)，最

7、終養(yǎng)成嚴(yán)格認(rèn)真、一絲不茍執(zhí)行安全規(guī)程的好作 風(fēng)。安全教育應(yīng)富有針對(duì)性、形象性，要采取多種形式，進(jìn)行正面引導(dǎo)和多 側(cè)面、多層次的安全教育，做到安全教育常抓常新，入心入腦，促使員 工實(shí)現(xiàn)要我安全到我要安全的切實(shí)轉(zhuǎn)變。如不久前開展的全網(wǎng)反事 故演習(xí)，就可以將其整個(gè)演習(xí)過程攝制成錄像片，作為培訓(xùn)資料對(duì)員工 進(jìn)行形象生動(dòng)的教育。機(jī)組大修之前組織安規(guī)考試，針對(duì)性就很 強(qiáng)，安全教育實(shí)效明顯。這些推陳出新的教育方式，最大限度地調(diào)動(dòng)員 工在培訓(xùn)過程中的積極性、主動(dòng)性、自覺性，引導(dǎo)員工生動(dòng)活潑地學(xué) 習(xí)，融會(huì)貫通地掌握知識(shí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能 力，有效地把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力?？梢葬槍?duì)某一事件、某一作業(yè)、某一規(guī) 章制度等進(jìn)行討論分析，可以在會(huì)議室，也可以在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)討論。通過 多形式、多內(nèi)容、多方法、高質(zhì)量的安全教育培訓(xùn)，提高員工的安全技 術(shù)水平，增強(qiáng)員工的安全素質(zhì)和工作責(zé)任心，做到人人講安全、時(shí)時(shí)想 安全、事事要安全、處處保安全，使人們從被迫的要我安全轉(zhuǎn)入到自 覺的我要安全的狀態(tài)中來，從而達(dá)到杜絕違章的目的。3營造安全氛圍 宣傳工作是員工遵章守紀(jì)的催化劑。要充分利用廠內(nèi)的宣傳媒體，加強(qiáng) 安全宣傳教育。廣泛開展反三違