常見(jiàn)的酸--說(shuō)課稿

1、常見(jiàn)的酸說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家上午好。我是XX號(hào)選手，我說(shuō)課的課題是常見(jiàn)的酸 ，我說(shuō)課主要內(nèi)容包括：教材分析、學(xué)情分析、學(xué)科模式、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課堂評(píng)價(jià)、資源開發(fā)。一、教材分析1. 教材的地位和作用常見(jiàn)的酸是第十單元酸和堿課題1 的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了酸堿指示劑和常見(jiàn)溶液的酸堿性之后更深層次的探究，同時(shí)也為以后常見(jiàn)的堿和堿的性質(zhì)提供了理論基礎(chǔ)。因此從本單元來(lái)看這節(jié)課即有承上啟下的重要作用。2. 課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容提出了明確的要求（ 1）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)酸的性質(zhì)和用途，特別是酸的化學(xué)性質(zhì)。（ 2）初步學(xué)會(huì)酸性溶液的稀釋方法。3. 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本節(jié)課的主要內(nèi)容和新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課的要求特制訂

2、如下教學(xué)目標(biāo)（ 1）知識(shí)與技能要求學(xué)生掌握常見(jiàn)的酸和用途，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)，知道濃硫酸的稀釋方法。（ 2）過(guò)程與方法要求學(xué)生在探究酸的性質(zhì)的過(guò)程中，要求學(xué)生能熟練運(yùn)用類比、概括、 遷移等方法，進(jìn)一步提升化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。（ 3）情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。二、學(xué)情分析學(xué)生在次之前學(xué)習(xí)了酸堿指示劑，對(duì)常見(jiàn)溶液的酸堿性和用途有了初步的了解，其次，在第八單元中學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了金屬與酸的反應(yīng)。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)已經(jīng)打下了良好的理論基礎(chǔ)。另外，學(xué)生也具有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，例如生活中常見(jiàn)溶液的酸堿性、濃硫酸的強(qiáng)腐蝕性等，也為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課打下了良好基礎(chǔ)。三、學(xué)科模式常見(jiàn)的酸是一堂

3、新知探索課，本節(jié)課以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究為主，讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦完成新知的探索、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。教師創(chuàng)設(shè)情境引入課題，激發(fā)興趣；對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行講解總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解；配以有效訓(xùn)練讓學(xué)生對(duì)自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)常見(jiàn)的酸中的重點(diǎn)內(nèi)容是酸的化學(xué)性質(zhì)，難點(diǎn)是酸與金屬氧化物的反應(yīng)以及濃硫酸的稀釋方法。因此，本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)過(guò)程：【教學(xué)過(guò)程】（一）導(dǎo)入課題展示目標(biāo)教師首先展示一組含有蓄電池、食醋、酸牛奶的圖片，直接提出問(wèn)題：你知道它們含有什么酸嗎？學(xué)生回答后直接引入本節(jié)課的主題：常見(jiàn)的酸。緊接著展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。設(shè)計(jì)

4、意圖、目的：從生活中常見(jiàn)的酸入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。向?qū)W生展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)進(jìn)入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（二）合作探究探索新知 【 24min】本環(huán)節(jié)主要有三個(gè)探究活動(dòng)：【探究活動(dòng)一】復(fù)習(xí)舊知，自主學(xué)習(xí)（6min）教師提供濃硫酸和濃鹽酸，讓學(xué)生觀察他們的顏色、狀態(tài)和打開瓶蓋后的現(xiàn)象， 并演示課本上濃硫酸腐蝕性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)比觀察鹽酸的揮發(fā)性和濃硫酸的腐蝕性，然后自主學(xué)習(xí)鹽酸、硫酸的用途。設(shè)計(jì)意圖、目的：本環(huán)節(jié)以學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和自主學(xué)習(xí)為主，對(duì)比學(xué)習(xí)硫酸與鹽酸的性質(zhì)與用途，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提升學(xué)生的自學(xué)能力?！咎骄炕顒?dòng)二】演示實(shí)驗(yàn)探索性質(zhì)（6m

5、in）教師分別演示稀釋濃硫酸的具體操作，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出濃硫酸稀釋的操作步驟和注意事項(xiàng)。設(shè)計(jì)意圖、目的： 教師演示濃硫酸的稀釋，學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象探求濃硫酸的稀釋時(shí)印象深刻，教師對(duì)注意事項(xiàng)進(jìn)行講解，有助于提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和安全意識(shí)?！咎骄炕顒?dòng)三】合作探究探索性質(zhì)（12min）首先引導(dǎo)學(xué)生回顧之前金屬與鹽酸、硫酸的反應(yīng)，對(duì)酸與金屬的反應(yīng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，初步了解酸的化學(xué)性質(zhì)。然后學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探究：酸與指示劑的反應(yīng)，生銹的鐵釘和稀硫酸、稀鹽酸的反應(yīng)。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并做好記錄，進(jìn)一步探究酸的化學(xué)性質(zhì)。教師對(duì)酸與金屬氧化物的反應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)講解。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出酸另外兩條性質(zhì)。設(shè)計(jì)意圖、目的：本環(huán)節(jié)以學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究為主，

6、讓學(xué)生在合作探究過(guò)程中探求新知，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和較高的實(shí)驗(yàn)操作技能，使學(xué)生學(xué)的更快更透徹。（三）知識(shí)梳理提煉新知【5min】教師上面的探究實(shí)驗(yàn)梳理，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出包括酸與指示劑反應(yīng)、酸與金屬的反應(yīng)、酸與鹽的反應(yīng)在內(nèi)的酸的化學(xué)性質(zhì)。設(shè)計(jì)意圖、目的：從稀硫酸、稀鹽酸與指示劑、金屬、金屬氧化物的特定反應(yīng)出發(fā)反總結(jié)規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)的時(shí)候會(huì)更加具體形象。（四）課堂小結(jié)釋難解疑【3min】讓學(xué)生自己反思學(xué)完本節(jié)后，主要有什么收獲？還有哪些疑惑？找出問(wèn)題后自己或小組內(nèi)解決，進(jìn)一步提升學(xué)生的反思能力。（五）有效訓(xùn)練能力提升【6min】結(jié)合本節(jié)課的主要內(nèi)容設(shè)計(jì)適量的課上練習(xí)題，我設(shè)計(jì)的練習(xí)題

7、主要有兩類： 難度適當(dāng)?shù)闹锌碱}，貼近中考進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。與實(shí)際生活相關(guān)的應(yīng)用型習(xí)題，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。五、板書設(shè)計(jì)廣，常見(jiàn)的酸工、鹽酸.預(yù)先,狀態(tài)、性質(zhì)、用途2、琬酸顏色、狀總、性質(zhì)、用途 將釋方法二、酸的化學(xué)性質(zhì)L與指示劑的反應(yīng)2、與金屬的反應(yīng)3、與金屬氧牝物的反疫板書的設(shè)計(jì)重在體現(xiàn)鹽酸、硫酸的性質(zhì)、用途和酸的三大化學(xué)性質(zhì)以及它們 之間的關(guān)系便于學(xué)生系統(tǒng)掌握本節(jié)內(nèi)容。六、課堂評(píng)價(jià)根據(jù)本節(jié)節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我設(shè)計(jì)了課堂評(píng)價(jià)表:課堂評(píng)價(jià)表平價(jià)要點(diǎn)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)課堂上積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作（2分）實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范正確，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯（2分）現(xiàn)象描述準(zhǔn)確，知識(shí)總

8、結(jié)到位（2分）能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并小組內(nèi)合作解決問(wèn)題（2分）遵守課堂紀(jì)律，知識(shí)掌握牢固，效果良好（2分）教師評(píng)語(yǔ)：主要包括學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，重在對(duì)學(xué)生的合作探究能力、 語(yǔ) 言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作技能和知識(shí)掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)目的、意圖：主要是從三維目標(biāo)出發(fā)，要科學(xué)明確地對(duì)學(xué)生的知識(shí)與 技能的掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便及時(shí)做到查缺補(bǔ)漏；在評(píng)價(jià)過(guò)程中，要突出學(xué)生 的主體地位，讓學(xué)生自我提升；還要以激勵(lì)為主，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。 七、資源開發(fā)課前充分發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源的作用搜集與酸的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的資料、圖片，完善了課件的制作，使課堂內(nèi)容更充實(shí)、豐富。課上展示課本上的圖片、資料、視頻和演示重要實(shí)驗(yàn)，學(xué)生探究新知的時(shí)候 更加投入，印象也更為深刻。探究過(guò)程中不時(shí)展示與本節(jié)課有關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象貼近 了學(xué)生的親身經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生樹立用化學(xué)知識(shí)去解釋實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。課后讓學(xué)生搜集資料去解決“