幼兒園大班系列活動

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班系列活動撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 7水娃娃系列教育活動（大班）設(shè)計(jì)意圖：近些年來，由于人們?nèi)狈ψ罨镜沫h(huán)保意識，使生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，造成生態(tài)平衡失調(diào)。因此保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)心的全球性問題。保護(hù)水資源更是重中之重，幼兒期是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的最佳期，這時(shí)對他們進(jìn)行保護(hù)水資源節(jié)約用水的啟蒙教育，形成最初節(jié)約用水意識、愛護(hù)水環(huán)境的情感和保護(hù)水環(huán)境的行為習(xí)慣將會影響他們的一生。針對這一情況，我設(shè)計(jì)了此活動，旨在培養(yǎng)幼兒的探索興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。好玩的水娃娃一、活動目的1、通過幼兒動手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。2、了解水的用途、教育幼兒

2、要節(jié)約用水。二、活動準(zhǔn)備1、在活動區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。2、 2 、游戲材料準(zhǔn)備：容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。三、活動過程1、以猜謎語形式猜“水”2、提問：你在哪里見到過水？（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。）3、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了水和玩具，請小朋友做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有什么變化？實(shí)驗(yàn)要求：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)生的變化，不浪費(fèi)水。4、分 5 個(gè)小組游戲，幼兒自選一組參加。2 / 71水的三態(tài)組：“你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了？”2溶解組：“把鹽、糖放進(jìn)水里攪拌后，它怎么不見了？”3沉浮組：“把東西放在水里，有什么不同現(xiàn)象？”4流動組：“為什么小籃子裝不住水？”5沖力組：“為

3、什么把水澆在水車上，它就會轉(zhuǎn)？”5、1“唉，小朋友，到這組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？”請全班小朋友一起觀察冰溶化的現(xiàn)象，并請一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：加熱 加熱冰- 水- 水蒸汽提問： a、把水蒸汽變成冰應(yīng)該怎么辦？b、夏天時(shí)，下了一場大雨，地上都濕了，為什么太陽出來，地上的水就干了？（啟發(fā)幼兒思維的靈活性，并把學(xué)到的知識用到生活中去。）2溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。3 沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了，有些東西浮在水面上，說明水有浮力。4流動組的小朋友講解：用小籃子舀不

4、起水，說明水是流動的。5水的沖力組：水倒在水車上，水車轉(zhuǎn)了，說明水有沖力，有力量。 通過以上幼兒親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動手實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等。6、“水有沖力，能發(fā)電，水還有什么用？”（引導(dǎo)幼兒說出水的其它用途，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。）3 / 77、“水這么有用，那小朋友用水時(shí)應(yīng)該怎樣？（教育幼兒要節(jié)約用水，從幼兒的實(shí)驗(yàn)說出水的用途中自己能悟到這個(gè)道理。）四、結(jié)束活動幼兒一起收玩具（培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，及獨(dú)立性的能力及愛勞動的品質(zhì)。）五、活動延伸：欣賞電腦課件小水滴的旅行寶貴的水娃娃活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識活動準(zhǔn)備： 1 盆干枯

5、的花 1 盆水 抹布 錄音機(jī)（活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘）活動過程：一、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色- ”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個(gè)問題?！?、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會兒，我想請位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成

6、這樣了，葉子都- （顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們4 / 7快幫幫它，把它救活吧！”4、老師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）二、 說一說，聽一聽1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想- ）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之

7、間的一些對話吧！”（出示1 盆水、放錄音：（小水滴）放假了小朋友都回家了，可是他們在走前忘了關(guān)水龍頭，讓我嘩啦嘩啦地流著，我好傷心，可我更生小朋友的氣，他們太不珍惜我了。）3、教師：“哦，原來是這樣呀！”提問： 1）為什么沒有水了？2）這盆水是從哪來的？3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）三、做一做，試一試1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。5 / 72、討論：1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們

8、回家后想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜烧滟F的水娃娃一活動目的1、通過收集討論，讓幼兒了解水與動物、植物以及人類的密切關(guān)系，了解水的重要性。2、教育幼兒要珍惜水資源，保護(hù)水資源，節(jié)約用水，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。3、通過討論培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)能力。二活動準(zhǔn)備1、組織幼兒和家長考察附近的水域情況，以繪畫、照片、等形式記錄下來。貼在活動室一角，小朋友之間可以相互介紹自己的資料。2、請幼兒與家長一起查

9、閱課外書籍或上網(wǎng)查閱，了解水與動、植物以及人類的關(guān)系。并把它制做成文字圖片資料，一起張貼在活動室。3、在區(qū)角通過 VCD播放有關(guān)本地區(qū)的水資源狀況。三活動過程6 / 7（1）觀看錄象參觀自來水廠：我們每天刷牙、洗臉、洗衣、做飯都離不開水，幾乎從早到晚都要同水打交道，可是你們知道家家戶戶用的自來水是怎樣得來的嗎？讓我們一起去自來水廠看一看。（2）小組討論：水是怎樣來的？水有哪些用途？ （洗衣服、發(fā)電、灌溉、飲用）請幼兒開動腦筋，想的越多越好。 那里有水？（湖泊、雨、雪、大海、河水）水污染的主要原因是什么？水污染有哪些危害？ 如果沒有了水會怎樣？（動物、植物、人類）我們應(yīng)該怎樣珍惜水資源、保護(hù)水資源？發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)一個(gè)合理開發(fā)、利用水資源的辦法。（3）小結(jié)。水是生命之源，是社會經(jīng)濟(jì)