幼兒園大班主題教案：春天的朋友

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班主題教案：春天的朋友撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 7教學(xué)目的 :1. 使幼兒在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上 , 能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同 ,而畫(huà)面不同的詩(shī)歌段落。培養(yǎng)仿編, 語(yǔ)言表達(dá)能力。2. 讓幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美及感情基調(diào) , 學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。3. 培養(yǎng)幼兒關(guān)心 , 熱愛(ài)大自然的情感及觀察周?chē)挛锏哪芰?。教學(xué)準(zhǔn)備 :多媒體課件一套磁帶兩盒 (a: 找朋友 ,b: 配樂(lè)帶 )掛圖一副 ( 草地上有小花 , 小草 , 池塘里有荷葉 , 天空 )蜜蜂頭飾一個(gè) , 蝴蝶紙偶一只 , 其他動(dòng)物頭飾若干在教室里布置一幅春景圖教學(xué)重點(diǎn) : 仿編出一段與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同, 而畫(huà)面不同

2、的詩(shī)歌段落。教學(xué)難點(diǎn) : 用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編。教學(xué)過(guò)程 :一、學(xué)習(xí)作品1. 導(dǎo)入( 放 a) 幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈。問(wèn): 這是誰(shuí)在找朋友啊 ?誰(shuí)是春天的朋友呢 ?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春天的朋友這首詩(shī)就明白了。2. 欣賞配樂(lè)朗誦一次。問(wèn): 詩(shī)歌叫什么名字 ?那春天的朋友是誰(shuí)啊 ?( 不要求個(gè)別回答 )2 / 7你覺(jué)得這首詩(shī)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?3. 出示掛圖 , 老師戴上蝴蝶紙偶 , 一邊表演一邊朗誦 , 并根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn) , 幫助幼兒掌握詩(shī)歌的畫(huà)面 , 并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答 , 感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。問(wèn): 花蝴蝶飛來(lái)了 , 和誰(shuí)握握手 ?她對(duì)小草說(shuō)什么 ?花蝴蝶飛走了 , 和誰(shuí)握握手

3、 ?她對(duì)小花說(shuō)什么 ?花蝴蝶 , 小草 , 小花都來(lái)和誰(shuí)握握手 , 她們一起對(duì)春天說(shuō)什么 ? 在幼兒回答的基礎(chǔ)上 , 教師再分句復(fù)述一次 , 讓幼兒更易掌握。4. 幼兒和教師一起邊做動(dòng)作 , 邊朗誦一次 , 充分利用各種感官去體會(huì)和感受。二、仿編活動(dòng)1. 觀看表演 ( 播放課件 )課件基本內(nèi)容 : 在優(yōu)美的音樂(lè)聲中 , 一只小燕子飛來(lái)了 , 跟隨她尋找朋友的腳步 , 我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林 , 沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹(shù) , 還有溫暖的陽(yáng)光 , 輕柔的白云 , 小燕子在一株桃樹(shù)前停下 , 桃樹(shù)展開(kāi)了美麗的笑臉 , 她和桃樹(shù)握握手說(shuō) : 咱們是朋友。小燕子又來(lái)到

4、柳樹(shù)面前 , 柳樹(shù)伸出了綠色的手 , 小燕子說(shuō) : 咱們是朋友。2. 教師范編 , 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。小朋友們 , 剛才我們學(xué)了一首詩(shī) , 詩(shī)里面講的是花蝴蝶找朋友 , 現(xiàn)在我們把小燕子找朋友 , 也編成一首和剛才一樣好聽(tīng)的詩(shī)歌 , 好嗎 ?問(wèn): 小燕子先找了誰(shuí)做朋友啊?它和桃花怎么樣 ?它對(duì)桃花說(shuō)什么呢 ?前面詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?教師復(fù)述 : 小燕子飛來(lái)了 , 和桃花握握手 , 它對(duì)桃花說(shuō) , 咱們是朋友。3 / 7問(wèn): 小燕子還找了誰(shuí)做朋友 ?它和柳樹(shù)怎么樣 ?它對(duì)柳樹(shù)說(shuō)什么 ?前面詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的 ?教師復(fù)述 : 小燕子飛來(lái)了 , 和柳樹(shù)握握手 , 它對(duì)柳樹(shù)說(shuō)咱們是朋友。3. 幼兒表

5、演請(qǐng)一名小朋友來(lái)當(dāng)可愛(ài)的小蜜蜂, 象小燕子一樣 , 到教室里來(lái)找朋友。4. 幼兒仿編讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽(tīng)的詩(shī)歌提示幼兒用剛才學(xué)習(xí)的思考方法 : 你看到了誰(shuí) , 她干了些什么 ?說(shuō)了些什么 ?用詩(shī)歌里的話怎樣說(shuō) ?啟發(fā)幼兒編詩(shī)歌的結(jié)尾 , 將前面編的各個(gè)詩(shī)歌段落串聯(lián)起來(lái)小蜜蜂 , 小青蛙 , 桃樹(shù) , 柳樹(shù) , 小燕子 , 小蝌蚪是誰(shuí)對(duì)朋友呀 ?( 春天 ) 他們會(huì)對(duì)春天說(shuō)什么 ?做什么 ?師生一起朗誦 : 小蜜蜂 , 小青蛙 , 桃樹(shù) , 柳樹(shù) , 小燕子 , 小蝌蚪都來(lái)和春天握握手 , 他們一起說(shuō) , 我們都是春天的朋友。5. 自由活動(dòng) , 練習(xí)仿編放音樂(lè) , 每個(gè)

6、幼兒都戴上動(dòng)物頭飾, 在教室里自由表演“找朋友”。幼兒自由練習(xí)仿編 , 教師巡回傾聽(tīng)指導(dǎo) , “你找誰(shuí)做朋友 , 對(duì)你的朋友, 該怎么說(shuō) , 怎么做呢 ?”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編 , 用好聽(tīng)的聲音朗誦給周?chē)幕锇槁?tīng)。6. 請(qǐng) 35 名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩(shī)歌 , 教師簡(jiǎn)評(píng)。春天的朋友二、仿編活動(dòng)4 / 71. 觀看表演 ( 播放課件 )課件基本內(nèi)容 : 在優(yōu)美的音樂(lè)聲中 , 一只小燕子飛來(lái)了 , 跟隨她尋找朋友的腳步 , 我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林 , 沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹(shù) , 還有溫暖的陽(yáng)光 , 輕柔的白云 , 小燕子在一株桃樹(shù)前停下 , 桃樹(shù)展開(kāi)了美麗的

7、笑臉 , 她和桃樹(shù)握握手說(shuō) : 咱們是朋友。小燕子又來(lái)到柳樹(shù)面前 , 柳樹(shù)伸出了綠色的手 , 小燕子說(shuō) : 咱們是朋友。2. 教師范編 , 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。小朋友們 , 剛才我們學(xué)了一首詩(shī) , 詩(shī)里面講的是花蝴蝶找朋友 , 現(xiàn)在我們把小燕子找朋友 , 也編成一首和剛才一樣好聽(tīng)的詩(shī)歌 , 好嗎 ?問(wèn): 小燕子先找了誰(shuí)做朋友啊?它和桃花怎么樣 ?它對(duì)桃花說(shuō)什么呢 ?前面詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?教師復(fù)述 : 小燕子飛來(lái)了 , 和桃花握握手 , 它對(duì)桃花說(shuō) , 咱們是朋友。問(wèn): 小燕子還找了誰(shuí)做朋友 ?它和柳樹(shù)怎么樣 ?它對(duì)柳樹(shù)說(shuō)什么 ?前面詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的 ?教師復(fù)述 : 小燕子飛來(lái)了 , 和柳樹(shù)

8、握握手 , 它對(duì)柳樹(shù)說(shuō)咱們是朋友。3. 幼兒表演請(qǐng)一名小朋友來(lái)當(dāng)可愛(ài)的小蜜蜂, 象小燕子一樣 , 到教室里來(lái)找朋友。4. 幼兒仿編讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽(tīng)的詩(shī)歌提示幼兒用剛才學(xué)習(xí)的思考方法 : 你看到了誰(shuí) , 她干了些什么 ?說(shuō)了些什么 ?用詩(shī)歌里的話怎樣說(shuō) ?5 / 7啟發(fā)幼兒編詩(shī)歌的結(jié)尾 , 將前面編的各個(gè)詩(shī)歌段落串聯(lián)起來(lái)小蜜蜂 , 小青蛙 , 桃樹(shù) , 柳樹(shù) , 小燕子 , 小蝌蚪是誰(shuí)對(duì)朋友呀 ?( 春天 )他們會(huì)對(duì)春天說(shuō)什么 ?做什么 ?師生一起朗誦 : 小蜜蜂 , 小青蛙 , 桃樹(shù) , 柳樹(shù) , 小燕子 , 小蝌蚪都來(lái)和春天握握手 , 他們一起說(shuō) , 我們都是春天的朋友。5. 自由活動(dòng) , 練習(xí)仿編放音樂(lè) , 每個(gè)幼兒都戴上動(dòng)物頭飾, 在教室里自由表演“找朋友”。幼兒自由練習(xí)仿編 , 教師巡回傾聽(tīng)指導(dǎo) , “你找誰(shuí)做朋友 , 對(duì)你的朋友, 該怎么說(shuō) , 怎么做呢 ?”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編 , 用好聽(tīng)的聲音朗誦給周?chē)幕锇槁?tīng)。6. 請(qǐng) 35 名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩(shī)歌 , 教師簡(jiǎn)評(píng)。7. 配樂(lè)串聯(lián)朗誦一次。延伸活動(dòng) :春天還有好多好多朋友 , 小朋友們