jqx教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、jqx教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的jqx教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。jqx教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀聲母j q x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2、正確拼讀j q x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，熟練掌握三拼音節(jié)的用法。知道j q x和ü拼讀法則。3、借助拼音正確認(rèn)讀“搭積木、下棋”2個(gè)詞語。正確朗讀兒歌在一起。4、認(rèn)識(shí)“棋、雞”2個(gè)生字。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目

2、標(biāo)：1、正確認(rèn)讀聲母j q x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2、正確拼讀j q x和韻母組成的兩拼音節(jié)。知道j q x和ü拼讀法則。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入復(fù)習(xí)孩子們，昨晚上，我接到拼音國王的邀請(qǐng)函，他說：“市八中嫩芽班的孩子很會(huì)聽課，積極回答問題，很會(huì)學(xué)習(xí)，我邀請(qǐng)你們到我的宮殿里來。”孩子們?cè)敢馊?？他們一個(gè)個(gè)坐得筆直，異口同聲地回答：“愿意?！薄昂冒?，坐上火車，出發(fā)吧。”出示小火車。“看，拼音王國到了。”“為了歡迎我們，你看它們也乘著火車來了?？矗l下車了？”復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母。“我們的老朋友v看到今天宮殿里這么熱鬧，也來了?！毙◆~說：“歡迎嫩芽班的孩子們，今天我?guī)ьI(lǐng)大家去一個(gè)地方。坐

3、上火車出發(fā)吧?！倍⒔柚榫硤D學(xué)習(xí)jqx（一）出示情景圖。“看，農(nóng)家樂園到了。孩子們走進(jìn)小院，你看到了什么？注意，觀察的時(shí)候要用一定的順序。”（二）利用情景圖學(xué)習(xí)1、引出jqx2、學(xué)習(xí)讀音3、識(shí)記音形4、書寫jqx三、利用故事學(xué)習(xí)拼讀師：看到拼音王國里這么熱鬧，小i也來了，想著和今天認(rèn)識(shí)的聲母交朋友。1、出示圖i，拼讀ji,qi,xi師：小魚又不愿意了，說：“還有我呢，我也想和他們交朋友。2、學(xué)習(xí)jqx與ü拼讀的音節(jié)。3、先復(fù)習(xí)yu的拼讀法則。讓孩子們觀察拼讀后的音節(jié)，然后總結(jié)拼讀法則。4、拼讀音節(jié)詞。5、用練習(xí)檢查學(xué)習(xí)情況。四、小結(jié)孩子們，今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？五、 作業(yè)布置晚

4、上，我今天學(xué)到的聲母個(gè)音節(jié)讀給家長聽。jqx教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀聲母j q x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2、正確拼讀j q x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，知道j q x和ü相拼，ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。3、借助拼音，正確認(rèn)讀“搭積木、下棋”兩個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)“棋、雞”兩個(gè)生字。4、正確朗讀兒歌在一起。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，承上啟下1、同學(xué)們，又到我們學(xué)習(xí)拼音的快樂時(shí)光啦?？炜矗】罩酗h來了一些氣球，氣球上都有一個(gè)拼音字母，你能喊出它們的名字嗎？（氣球上出現(xiàn)聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）2、辨一辨： m和n，f和t，p、b和d。3、（出示課

5、本30頁圖片）氣球飄呀飄，飄到了農(nóng)家小院。同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)看圖，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？（設(shè)計(jì)意圖：要想讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，就一定要激起他們的學(xué)習(xí)欲望，而情境的創(chuàng)設(shè)、精美課件的配合、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)無疑是最好的途徑。）二、創(chuàng)設(shè)情境，正確發(fā)音1、結(jié)合圖畫，識(shí)記聲母。（1）母雞追蝴蝶像聲母j。（2）拴著的氣球像聲母q。（3）切開的西瓜像聲母x。2、 介紹聲母j q x的發(fā)音方法。母雞的雞，七個(gè)的七，西瓜的西，讀得輕一些、短一些就是j q x的讀音。3、編兒歌練發(fā)音：母雞母雞j j j、氣球氣球q q q、西瓜西瓜x x x。（設(shè)計(jì)意圖：充分利用課文的情境圖，通過師生合作描繪有趣的故事情境，不但能拉近學(xué)生與拼音的

6、距離，更能幫助學(xué)生記住拼音的字形和讀音。）三、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫1、發(fā)揮想象來記憶：母雞母雞j j j、像個(gè)氣球q q q、像數(shù)字9 q q q、西瓜西瓜x x x，像個(gè)大叉x x x。2、仔細(xì)觀察j q x 的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、師范寫j q x，生書空、描紅、練寫、展示、評(píng)議、修改。（設(shè)計(jì)意圖：通過教師的范寫，學(xué)生練寫、展示、評(píng)議、修改等環(huán)節(jié)，突破寫正確這個(gè)難點(diǎn)。）四、夯實(shí)拼讀，了解規(guī)則1、練習(xí)拼讀兩拼音節(jié)。（1）自主拼讀。（2）玩“小卡對(duì)對(duì)碰”游戲。（事先準(zhǔn)備好課本30頁中聲母和帶調(diào)韻母卡片，同桌合作拼讀。）（3）練習(xí)拼讀兩拼音節(jié)，拓展、記憶。隨文學(xué)習(xí)新字。雞：小雞、母雞、雞蛋、公雞

7、。2、練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。（1）自主拼讀。（2）玩“小卡對(duì)對(duì)碰”游戲。（事先準(zhǔn)備好課本30頁中聲母和帶調(diào)韻母卡片，四人小組合作拼讀。）（3）練習(xí)拼讀三拼音節(jié)，拓展、記憶。3、了解j q x和ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。（1）出示j q x和ü相拼的音節(jié)，說發(fā)現(xiàn)。（2）觀看小微課，了解j q x和ü拼寫規(guī)則。（通過創(chuàng)設(shè)ü迷路的情境，引出j q x和ü拼寫規(guī)則兒歌：j q x真有趣，從不和u在一起，就想挨著ü ü ü，還把ü上兩點(diǎn)去，去掉兩點(diǎn)還念ü。）（3）練習(xí)拼讀j q x和

8、2;組成的音節(jié)，拓展、記憶。（設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)中引入故事，不但能增強(qiáng)課堂的凝聚力，讓學(xué)生更專注于課堂，還能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，提升成就感，突破學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。）五、學(xué)習(xí)兒歌，巧記生字1、圖上的小動(dòng)物在干什么？2、指導(dǎo)讀好 “d j mù”“xià qí”。3、一字開花。棋：象棋、圍棋、棋子、棋盤。4、 形式多樣讀兒歌在一起：自由讀、同桌賽讀、小老師領(lǐng)讀、全班齊讀。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)拼音、識(shí)生字與想象畫面相結(jié)合，在快樂學(xué)兒歌中鞏固拼音和認(rèn)字，使學(xué)習(xí)充滿樂趣。）jqx教學(xué)設(shè)計(jì)3一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)j q x三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、初步掌握j q x和&

9、#252;相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。3、學(xué)會(huì)j q x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀j q x開頭的三拼音節(jié)。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認(rèn)識(shí)“下、洗、衣、服、雞”5個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。6、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語：下棋、洗衣服、搭積木二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠使學(xué)生掌握j q x和ü相拼的省略規(guī)則，并且明確j q x與u不能相拼。三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠使學(xué)生掌握j q x和ü相拼的省略規(guī)則，使學(xué)生能夠區(qū)分p-q的字形。四、課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)j q x三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí)j q x與單韻母i的拼音

10、。3、學(xué)習(xí)j q x與ü的拼音，知道j q x與ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。1、認(rèn)讀6個(gè)韻母。比較u和ü的區(qū)別。聲母 bd pg 順口溜念。2、我們已經(jīng)學(xué)了幾個(gè)聲母了？認(rèn)讀聲母，哪幾個(gè)聲母讀的時(shí)候要送氣？（p t k）二、引出新課，提出要求。我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母，13個(gè)聲母。學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié)，幫助我們認(rèn)字。今天我們學(xué)習(xí)第六課，還要學(xué)習(xí)3個(gè)聲母，比一比，看誰最先學(xué)會(huì)，做到會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫。三、教學(xué)聲母j q x。1、教學(xué)聲母j。（1）說：圖上畫著誰在干什么？（一只雞伸長脖子去啄頭頂上的蝴蝶。）我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是

11、聲母j。板書：j（2）聽：教師示范，學(xué)生邊聽邊看。（3）讀：學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。（4）記：看看j像什么？（像一只伸長脖子的母雞，上面的就像母雞頭上的蝴蝶。）教順口溜：雞吃小蟲j j j，豎彎加點(diǎn)j j j。（邊念順口溜，邊書空j的筆順。）2、教學(xué)聲母q。（1）看圖說話：圖上畫了什么？（七只氣球在天上飛。）氣球的“氣”改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母q。（2）聽老師讀j和q，有什么不同？（q要用力，是送氣的。）教師領(lǐng)讀、指名讀、j-q對(duì)比讀。（3）q像什么？教順口溜：氣球拖線q q q，左上半圓q q q，像個(gè)9字q q q。3、教學(xué)聲母x。（1）看圖說話：圖上畫著什么？（2）教師領(lǐng)讀，學(xué)

12、生模仿。（3）你能用什么方法來記住它？（刀切西瓜x x x，像個(gè)叉叉x x x。）四、教學(xué)聲母j q x與i的拼音。1、出示j q x與i的拼音，學(xué)生自由拼讀。2、指名讀，開火車讀，齊讀。3、對(duì)比讀：j-ji q-qi x-xi，說說有什么不同？（j q x是聲母，讀得輕又短，ji qi xi是音節(jié)，讀得響而長些。）五、教學(xué)j q x和ü的拼音。1、自由拼讀：n-ünü j-üju l-ülü q-üqu x-üxu讀一讀，想一想，這些音節(jié)有什么不同？2、指名拼讀，誰能說說ü有什么不同？（n、l和

13、2;相拼時(shí)ü不變，j、q、x與ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)不見了。）講故事：j、q、x是非常調(diào)皮的三兄弟，u弟弟見了它們就害怕，不愿意和它們交朋友。小ü知道了，想去勸勸它們，可j、q、x三兄弟見了小ü就調(diào)皮地把小ü的兩只眼睛蒙上，要小ü和它們一起捉迷藏。從此，小ü見了j、q、x，兩點(diǎn)就不見了。出示：ju、qu、xu、問：被蒙上眼睛的是誰呀？用兒歌來記住ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則：小ü見了j、q、x，去掉兩點(diǎn)還念ü。3、ju、qu、xu帶調(diào)認(rèn)讀。六、鞏固練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固聲母j q x和音節(jié)

14、ju、qu、xu，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。2、學(xué)習(xí)j q x與介母i的三拼音。3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。4、認(rèn)識(shí)“下、洗、衣、服、雞”5個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。5、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語：下棋、洗衣服、搭積木。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固。1、做找朋友的游戲：拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)兩點(diǎn)省略的規(guī)則。2、讀音節(jié)，口頭組詞。二、學(xué)習(xí)j q x與介母的i三拼音。1、出示：gu ku hu 拼一拼，這些是什么音節(jié)？（三拼音）中間的u叫什么？（介母）讀的時(shí)候要注意什么？（三拼練讀，一是快，二是連。）讀音節(jié)：guo kuo huo2、j q x只和單韻母i ü做朋友，但它們也很想和a交

15、朋友，可不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢？i弟弟說：我來做個(gè)介紹人吧。出示：j q x-i-a，這個(gè)i在這里就做介母，這樣就成了三拼音，誰會(huì)拼讀？（指名讀、齊讀）3、拼讀三拼音。三、拼讀兒歌。1、出示兒歌在一起，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）四、看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)生字。1、練讀學(xué)過的帶調(diào)音節(jié)。2、看插圖，圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？3、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀）4、出示帶拼音的詞語：下棋、洗衣服、搭積木，根據(jù)拼音讀一讀。5、出示生字：