幼兒園大班美工活動——小豬的毛衣

1、教學資料參考范本幼兒園大班美工活動小豬的毛衣撰寫人： _部門： _時間： _1 / 5設計意圖：冬天到了，天氣越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的衣服，故事小豬的毛衣中就是講了小豬著急穿上媽媽沒織好的毛衣出去炫耀后發(fā)生的有趣的事。故事講完后，孩子們被故事吸引，也都蠢蠢欲動想幫小豬重新織件新毛衣。在大班美術發(fā)展目標中提到：“要讓幼兒充分感受美，并樂于將自己的感受、想象和創(chuàng)造通過各種美術活動表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒感受力、表現(xiàn)力、和創(chuàng)造能力，陶冶幼兒審美情趣與美好情操”，于是我組織了這一個活動，想讓幼兒在情境性的故事啟發(fā)下，利用毛線來貼畫，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己地認識和感受，大膽表達自己獨特的思想和情感，愿意把形象

2、表現(xiàn)得豐富多彩，體驗創(chuàng)造的樂趣，同時也發(fā)展了幼兒的感受力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力?；顒幽繕耍?、用粗毛線有創(chuàng)意的排列并粘貼。2、關心、體貼媽媽，懂得珍惜媽媽的勞動成果?；顒訙蕚洌?PowerPoint 制作的幻燈片小豬的毛衣、范例。2幼兒每人一個貼好雙面膠的小豬底板、各色粗毛線、剪刀?；顒舆^程：( 一）開始部分：1觀看幻燈片小豬的毛衣，引起幼兒制作的興趣。師：冬天到了，天氣越來越冷，我們小朋友都穿上了厚厚的衣服，豬媽媽也給她心愛的豬寶寶織了一件新毛衣。小豬穿上這件毛衣后會2 / 5發(fā)生什么有趣的事呢？讓我們一起來聽一聽這個有趣的故事小豬的毛衣。（播放課件）2展開討論師：穿著新毛衣出去的小豬為什

3、么到家后變成光溜溜的了？小豬的毛衣上哪里去了？幼：毛衣還沒織好就穿出去，結(jié)果不小心弄壞了。（通過體會媽媽的心情，懂得要珍惜媽媽勞動成果的道理。）師：豬媽媽看著光溜溜回來的小豬，心情怎么樣？豬媽媽是怎么說的？幼：哎，毛衣白織了！3豬寶寶無意中弄壞了媽媽織出的新毛衣，豬媽媽都氣壞了，我們該想什么辦法來讓豬媽媽重新高興起來呢？討論怎樣幫助豬媽媽，引導幼兒用毛線幫助小豬制作毛衣。（二）操作部分：1出示范例師：“老師已經(jīng)為小豬做了毛衣，你們來看一下我是怎么做的？它的排列有什么規(guī)律？”“老師還給小豬織了另外一件毛衣，你們看它的排列又有什么規(guī)律？因為排列的不同，織出的毛衣也不同。”（介紹先將雙面膠上面一層保

4、護紙撕掉，再將毛線用剪刀剪斷并均勻粘貼的方法，鼓勵幼兒創(chuàng)造不同的排列、粘貼方法，自己設計出各種不同毛衣。）師：“我們班的每一個小朋友都有一雙靈巧的雙手，織出的毛衣一定都很好，小朋友想不想也來給小豬做一件毛衣呀？你們可以自己3 / 5設計毛衣的花紋，我們比比看，誰給小豬織的毛衣和老師的不一樣，而且又快又漂亮！”2幼兒動手制作，教師巡回指導，提示幼兒注意色彩的搭配和作品的整潔。師：毛衣織好以后后，別忘了收拾好自己的學習用品，清理干凈桌上的毛線，保持桌面和地面的整潔，做一個愛干凈，愛勞動的好孩子。（三）展示部分：作品完成后，出示有豬媽媽的展板，請幼兒將完成的小豬粘到背景上，讓小豬傳好新毛衣回到豬媽媽

5、的身邊。師： 1. 你們覺得誰的毛線衣服排列方式最漂亮？看看他是怎么排列的？2. 你們覺得哪件毛衣的色彩最漂亮？他用了哪些顏色？是怎么搭配的？3. 你們覺得哪件衣服最特別，會讓小豬喜歡，為什么？（四）活動結(jié)束部分師：小朋友們給小豬織的毛衣真好看，豬媽媽看到以后非常滿意，說要好好謝謝你們?？磥泶蠹叶加幸浑p靈巧的小手，我們快給自己鼓鼓掌吧！附：故事小豬的毛衣豬媽媽在為小豬織毛衣。她對小豬說：“穿上試一試吧?！毙旅抡婧每矗⌒∝i很高興，跑出去給小伙伴們看。豬媽媽著急了，說：“還沒織好呢，快回來！”4 / 5小豬問小狗：“小狗，小狗，我好看嗎？”小狗說：“汪汪，你的短袖衫真好看?！毙∝i問小熊：“小熊，小熊，我好看嗎？”小熊說：“哈哈，你的背心真好看。”小豬問松鼠：