天津市河北區(qū)2015屆高考數(shù)學(xué)一模試卷(理科)_第1頁(yè)
天津市河北區(qū)2015屆高考數(shù)學(xué)一模試卷(理科)_第2頁(yè)
天津市河北區(qū)2015屆高考數(shù)學(xué)一模試卷(理科)_第3頁(yè)
天津市河北區(qū)2015屆高考數(shù)學(xué)一模試卷(理科)_第4頁(yè)
天津市河北區(qū)2015屆高考數(shù)學(xué)一模試卷(理科)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩17頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、天津市河北區(qū)2015屆高考數(shù)學(xué)一模試卷(理科)一、選擇題:在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.1已知i是虛數(shù)單位,復(fù)數(shù)=( )AiBiCiDi2下列命題中,真命題的是( )AxR,x20BxR,1sinx1Cx0R,0Dx0R,tanx0=23若某程序框圖如圖所示,則輸出的P的值是( )A22B27C31D564在ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別是a,b,c,若點(diǎn)(a,b)在直線x(sinAsinB)+ysinB=csinC上,則角C的值為 ( )ABCD5設(shè)實(shí)數(shù)x,y滿足條件 ,則y4x的最大值是( )A4BC4D76已知雙曲線C的中心在原點(diǎn),焦點(diǎn)在坐標(biāo)軸上,P(1,2)是雙

2、曲線C上點(diǎn),且y=x是C的一條漸近線,則C的方程為( )A2x2=1Bx2=1Cx2=1或2x2=1Dx2=1或x2=17由曲線xy=1,直線y=x,x=3所圍成封閉的平面圖形的面積是( )AB4ln3C4+ln3D2ln38已知函數(shù)f(x)滿足:定義域?yàn)镽;對(duì)任意xR,有f(x+2)=2f(x);當(dāng)x1,1時(shí),f(x)=若函數(shù)g(x)=,則函數(shù)y=f(x)g(x)在區(qū)間5,5上零點(diǎn)的個(gè)數(shù)是( )A7B8C9D10二、填空題:本大題共6小題,每小題5分,共30分.把答案填在題中橫線上9某高校甲、乙、丙、丁四個(gè)專(zhuān)業(yè)分別有150、150、400、300名學(xué)生,為了解學(xué)生的就業(yè)傾向,用分層抽樣的方法

3、從該校這四個(gè)專(zhuān)業(yè)共抽取40名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,應(yīng)在丙專(zhuān)業(yè)抽取的學(xué)生人數(shù)為_(kāi)10一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積為_(kāi)11如圖,在ABC中,CD是ACB的角平分線,ADC的外接圓交BC于點(diǎn)E,AB=2AC=6,EC=6,則AD的長(zhǎng)為_(kāi)12在以O(shè)為極點(diǎn)的極坐標(biāo)系中,若圓=2cos與直線(cos+sin)=a相切,且切點(diǎn)在第一象限,則實(shí)數(shù)a的值為_(kāi)13在ABC中,E為AC上一點(diǎn),且,P為BE上一點(diǎn),且滿足(m0,n0),則當(dāng)取最小值時(shí),向量=(,)的模為_(kāi)14已知,設(shè)x1,x2(x1x2)是關(guān)于x的方程|2x1|=k的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,x3,x4(x3x4)是方程|2x1|=的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,則(x4x

4、3)+(x2x1)的最小值是_三、解答題:本大題共6小題,共80分解答應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明,證明過(guò)程或演算步驟15設(shè)函數(shù)y=cos2x+2cos2(x)1,xR(1)求f(x)的最小正周期;(3)求f(x)在閉區(qū)間上的最大值與最小值16某校從2014-2015學(xué)年高二年級(jí)4個(gè)班中選出18名學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽,學(xué)生來(lái)源人數(shù)如表:班別2014-2015學(xué)年高二(1)班2014-2015學(xué)年高二(2)班2014-2015學(xué)年高二(3)班2014-2015學(xué)年高二(4)班人數(shù)4635(I)從這18名學(xué)生中隨機(jī)選出兩名,求兩人來(lái)自同一個(gè)班的概率;()若要求從18位同學(xué)中選出兩位同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),設(shè)其中來(lái)自2

5、014-2015學(xué)年高二(1)班的人數(shù)為,求隨機(jī)變量的分布列及數(shù)學(xué)期望E17如圖,三棱柱ABCA1B2C3的底面是邊長(zhǎng)為4正三角形,AA1平面ABC,AA1=2,M為A1B1的中點(diǎn)()求證:MCAB;()在棱CC1上是否存在點(diǎn)P,使得MC平面ABP?若存在,確定點(diǎn)P的位置;若不存在,說(shuō)明理由()若點(diǎn)P為CC1的中點(diǎn),求二面角BAPC的余弦值18已知數(shù)列an滿足a1=1,an+1=1,bn=,其中nN*()求證:數(shù)列bn是等差數(shù)列,并求出數(shù)列an的通項(xiàng)公式;()設(shè)cn=,數(shù)列cncn+2的前n項(xiàng)和為T(mén)n,是否存在正整數(shù)m,使得Tn對(duì)于nN*恒成立?若存在,求出m的最小值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由19

6、已知橢圓G:=1(ab0)的離心率為,過(guò)其右焦點(diǎn)與長(zhǎng)軸垂直的弦長(zhǎng)為1,如圖,A,B是橢圓的左右頂點(diǎn),M是橢圓上位于x軸上方的動(dòng)點(diǎn),直線AM,BM與直線l:x=4分別交于C,D兩點(diǎn)()求橢圓G的標(biāo)準(zhǔn)方程;()若|CD|=4,求點(diǎn)M的坐標(biāo);()記MAB和MCD的面積分別為S1和S2,若=,求實(shí)數(shù)的取值范圍20已知函數(shù)f(x)=3x(aR)()當(dāng)a=0時(shí),求曲線y=f(x)在點(diǎn)(3,f(3)處的切線方程;()當(dāng)a0時(shí),試討論函數(shù)y=f(x)在區(qū)間(1,1)內(nèi)的極值點(diǎn)的個(gè)數(shù);()對(duì)一切x(0,+),af(x)+4a2xlnx3a1恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍天津市河北區(qū)2015屆高考數(shù)學(xué)一模試卷(理科)

7、一、選擇題:在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.1已知i是虛數(shù)單位,復(fù)數(shù)=( )AiBiCiDi考點(diǎn):復(fù)數(shù)代數(shù)形式的乘除運(yùn)算 專(zhuān)題:數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)分析:直接利用復(fù)數(shù)的除法運(yùn)算法則化簡(jiǎn),求解即可解答:解:復(fù)數(shù)=i故選:D點(diǎn)評(píng):本題考查復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的混合運(yùn)算,基本知識(shí)的考查2下列命題中,真命題的是( )AxR,x20BxR,1sinx1Cx0R,0Dx0R,tanx0=2考點(diǎn):特稱(chēng)命題;全稱(chēng)命題 專(zhuān)題:簡(jiǎn)易邏輯分析:根據(jù)含有量詞的命題的判斷方法即可得到結(jié)論解答:解:A當(dāng)x=0時(shí),x20不成立,即A錯(cuò)誤B當(dāng)x=時(shí),1sinx1不成立,即B錯(cuò)誤CxR,2X0,即C錯(cuò)誤Dtanx的值

8、域?yàn)镽,x0R,tanx0=2成立故選:D點(diǎn)評(píng):本題主要考查含有量詞的命題的真假判斷,比較基礎(chǔ)3若某程序框圖如圖所示,則輸出的P的值是( )A22B27C31D56考點(diǎn):程序框圖 專(zhuān)題:圖表型分析:根據(jù)流程圖,先進(jìn)行判定條件,不滿足條件則運(yùn)行循環(huán)體,一直執(zhí)行到滿足條件即跳出循環(huán)體,輸出結(jié)果即可解答:解:第一次運(yùn)行得:n=0,p=1,不滿足p20,則繼續(xù)運(yùn)行第二次運(yùn)行得:n=1,p=2,不滿足p20,則繼續(xù)運(yùn)行第三次運(yùn)行得:n=2,p=6,不滿足p20,則繼續(xù)運(yùn)行第四次運(yùn)行得:n=3,p=15,不滿足p20,則繼續(xù)運(yùn)行第五次運(yùn)行得:n=4,p=31,滿足p20,則停止運(yùn)行輸出p=31故選C點(diǎn)評(píng):

9、本題主要考查了當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu)有兩種形式:當(dāng)型循環(huán)結(jié)構(gòu)和直到型循環(huán)結(jié)構(gòu),當(dāng)型循環(huán)是先判斷后循環(huán),直到型循環(huán)是先循環(huán)后判斷算法和程序框圖是新課標(biāo)新增的內(nèi)容,在近兩年的新課標(biāo)地區(qū)2015屆高考都考查到了,啟示我們要給予高度重視,屬于基礎(chǔ)題4在ABC中,角A,B,C的對(duì)邊分別是a,b,c,若點(diǎn)(a,b)在直線x(sinAsinB)+ysinB=csinC上,則角C的值為( )ABCD考點(diǎn):正弦定理;余弦定理 專(zhuān)題:解三角形分析:由條件利用正弦定理求得 a2+b2c2=ab,再利用 余弦定理求得cosC的值,可得角C的值解答:解:在ABC中,點(diǎn)(a,b)在直線x(sinAsinB)+ysinB=

10、csinC上,a(sinAsinB)+bsinB=csinC,由正弦定理可得:a2ab+b2=c2,即a2+b2c2=ab,cosC=,C=,故選:B點(diǎn)評(píng):本題主要考查正弦定理和余弦定理的應(yīng)用,屬于基礎(chǔ)題5設(shè)實(shí)數(shù)x,y滿足條件 ,則y4x的最大值是( )A4BC4D7考點(diǎn):簡(jiǎn)單線性規(guī)劃 專(zhuān)題:不等式的解法及應(yīng)用分析:畫(huà)出對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域,求出可行域中各個(gè)角點(diǎn)的坐標(biāo),分析代入后即可得到答案解答:解:滿足約束條件的平面區(qū)域如下圖所示:聯(lián)立可得,即A(1,0)由圖可知:當(dāng)過(guò)點(diǎn)A(1,0)時(shí),y4x取最大值4故選C點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是簡(jiǎn)單線性規(guī)劃,其中根據(jù)約束條件,畫(huà)出滿足約束條件的可行域并求出各角

11、點(diǎn)的坐標(biāo),是解答此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵6已知雙曲線C的中心在原點(diǎn),焦點(diǎn)在坐標(biāo)軸上,P(1,2)是雙曲線C上點(diǎn),且y=x是C的一條漸近線,則C的方程為( )A2x2=1Bx2=1C x2=1或2x2=1Dx2=1或x2=1考點(diǎn):雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程 專(zhuān)題:計(jì)算題;圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程分析:由題意設(shè)雙曲線方程為y22x2=(0),把點(diǎn)P(1,2)代入求出,從而得到雙曲線方程解答:解:由題意設(shè)雙曲線方程為y22x2=(0),把點(diǎn)P(1,2)代入,得=2,雙曲線的方程為y22x2=2,即故選:B點(diǎn)評(píng):本題考查雙曲線的性質(zhì)和應(yīng)用,解題時(shí)要認(rèn)真審題,仔細(xì)解答,注意公式的靈活運(yùn)用7由曲線xy=1,直線y=x,x=

12、3所圍成封閉的平面圖形的面積是( )AB4ln3C4+ln3D2ln3考點(diǎn):定積分在求面積中的應(yīng)用 專(zhuān)題:計(jì)算題;導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用分析:確定曲線交點(diǎn)的坐標(biāo),確定被積區(qū)間及被積函數(shù),利用定積分表示面積,即可得到結(jié)論解答:解:由曲線xy=1,直線y=x,解得x=±1;由xy=1,x=3可得交點(diǎn)坐標(biāo)為(3,)由曲線xy=1,直線y=x,x=3所圍成封閉的平面圖形的面積是S=(x)dx=(x2lnx)=4ln3故選:B點(diǎn)評(píng):本題利用定積分計(jì)算公式,求封閉曲邊圖形的面積,著重考查了利用積分公式求原函數(shù)和定積分的幾何意義等知識(shí),屬于基礎(chǔ)題8已知函數(shù)f(x)滿足:定義域?yàn)镽;對(duì)任意xR,有f(x+2

13、)=2f(x);當(dāng)x1,1時(shí),f(x)=若函數(shù)g(x)=,則函數(shù)y=f(x)g(x)在區(qū)間5,5上零點(diǎn)的個(gè)數(shù)是( )A7B8C9D10考點(diǎn):根的存在性及根的個(gè)數(shù)判斷 專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用分析:根據(jù)條件關(guān)系,求出函數(shù)f(x)的表達(dá)式,作出f(x)與g(x)的圖象,利用數(shù)形結(jié)合判定兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn)即可的結(jié)論解答:解:對(duì)任意xR,有f(x+2)=2f(x);若x1,3,則x21,1,此時(shí)f(x)=2f(x2)=2,當(dāng)x3,5,則x21,3,此時(shí)f(x)=2f(x2)=2,當(dāng)x3,1,則x+21,1,此時(shí)f(x)=f(x+2)=,當(dāng)x5,3,則x+23,1,此時(shí)f(x)=f(x+2)=,作出函數(shù)f

14、(x)與g(x)的圖象,由圖象可知,兩個(gè)圖象有10個(gè)交點(diǎn),即函數(shù)y=f(x)g(x)在區(qū)間5,5上零點(diǎn)的個(gè)數(shù)是10個(gè),故選:D點(diǎn)評(píng):此題考查了函數(shù)與方程的知識(shí),考查了轉(zhuǎn)化與化歸和數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,由函數(shù)的三條件基本性質(zhì)進(jìn)行分解,從而確定出函數(shù)f(x)在5,5上的分段函數(shù)解析式,作出函數(shù)圖象是本題的突破點(diǎn)難度較大二、填空題:本大題共6小題,每小題5分,共30分.把答案填在題中橫線上9某高校甲、乙、丙、丁四個(gè)專(zhuān)業(yè)分別有150、150、400、300名學(xué)生,為了解學(xué)生的就業(yè)傾向,用分層抽樣的方法從該校這四個(gè)專(zhuān)業(yè)共抽取40名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,應(yīng)在丙專(zhuān)業(yè)抽取的學(xué)生人數(shù)為16考點(diǎn):分層抽樣方法 專(zhuān)題:概率與

15、統(tǒng)計(jì)分析:根據(jù)分層抽樣的定義建立比例關(guān)系即可得到結(jié)論解答:解:用分層抽樣的方法從該校這四個(gè)專(zhuān)業(yè)共抽取40名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,應(yīng)在丙專(zhuān)業(yè)抽取的學(xué)生人數(shù)為=16人,故答案為:16點(diǎn)評(píng):本題主要考查分層抽樣的應(yīng)用,根據(jù)條件建立比例關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵比較基礎(chǔ)10一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的體積為6+4考點(diǎn):由三視圖求面積、體積 專(zhuān)題:空間位置關(guān)系與距離分析:由已知中的三視圖可得:該幾何體是一個(gè)半圓柱和三棱錐組成的組合體,分別求出兩者的體積,相加可得答案解答:解:由已知的三視圖可得:該幾何體是一個(gè)半圓柱和三棱錐組成的組合體,半圓柱底面半徑R=2,高h(yuǎn)=3,故半圓柱的體積為:=6,三棱錐的底面是

16、兩直角邊長(zhǎng)為2和4的直角三角形,高為3,故三棱錐的體積為:=4,故組合體的體積V=6+4,故答案為:6+4點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是由三視圖求體積和表面積,解決本題的關(guān)鍵是得到該幾何體的形狀11如圖,在ABC中,CD是ACB的角平分線,ADC的外接圓交BC于點(diǎn)E,AB=2AC=6,EC=6,則AD的長(zhǎng)為考點(diǎn):與圓有關(guān)的比例線段 專(zhuān)題:選作題;推理和證明分析:連接DE,證明DBECBA,利用AB=2AC,結(jié)合角平分線性質(zhì),即可證明BE=2AD,根據(jù)割線定理得BDBA=BEBC,從而可求AD的長(zhǎng)解答:解:連接DE,ACED是圓內(nèi)接四邊形,BDE=BCA,又DBE=CBA,DBECBA,即有,又AB=

17、2AC,BE=2DE,CD是ACB的平分線,AD=DE,BE=2AD,設(shè)AD=t,則BE=2t,BC=2t+6,根據(jù)割線定理得BDBA=BEBC,即(6t)×6=2t(2t+6),即2t2+9t18=0,解得t=或6(舍去),則AD=故答案為:點(diǎn)評(píng):本題考查三角形相似,考查角平分線性質(zhì)、割線定理,考查學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題12在以O(shè)為極點(diǎn)的極坐標(biāo)系中,若圓=2cos與直線(cos+sin)=a相切,且切點(diǎn)在第一象限,則實(shí)數(shù)a的值為1+考點(diǎn):簡(jiǎn)單曲線的極坐標(biāo)方程 專(zhuān)題:坐標(biāo)系和參數(shù)方程分析:首先把曲線和直線的極坐標(biāo)方程轉(zhuǎn)化成直角坐標(biāo)方程,進(jìn)一步利用圓心到直線的距離等于半徑求

18、出結(jié)果解答:解:圓=2cos,轉(zhuǎn)化成:2=2cos進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成直角坐標(biāo)方程為:(x1)2+y2=1,把直線(cos+sin)=a的方程轉(zhuǎn)化成直角坐標(biāo)方程為: x+ya=0由于直線和圓相切,所以:利用圓心到直線的距離等于半徑則:解得:a=1由于切點(diǎn)在第一象限,則負(fù)值舍去故:a=故答案為:點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)要點(diǎn):極坐標(biāo)方程與直角坐標(biāo)方程的互化,直線與圓相切的充要條件的應(yīng)用13在ABC中,E為AC上一點(diǎn),且,P為BE上一點(diǎn),且滿足(m0,n0),則當(dāng)取最小值時(shí),向量=(,)的模為考點(diǎn):平面向量的基本定理及其意義 專(zhuān)題:平面向量及應(yīng)用分析:根據(jù)平面向量基本定理求出m,n關(guān)系,進(jìn)而確定+取最小值時(shí)m,

19、n的值,代入求的模解答:解:,=m+n=m+4n,又P為BE上一點(diǎn),不妨設(shè)(01),=+=+()=(1)+,m+4n=(1)+,不共線,所以m+4n=1+=1=()×(m+4n)=5+4+5+2=9(m0,n0)當(dāng)且僅當(dāng)即m=2n時(shí)等號(hào)成立,又m+4n=1,m=,n=,|=,故答案為:點(diǎn)評(píng):本題考查平面向量基本定理和基本不等式求最值,難點(diǎn)在于利用向量求m,n的關(guān)系和求+的最值14已知,設(shè)x1,x2(x1x2)是關(guān)于x的方程|2x1|=k的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,x3,x4(x3x4)是方程|2x1|=的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,則(x4x3)+(x2x1)的最小值是log23考點(diǎn):根的存在性及根的個(gè)數(shù)判斷 專(zhuān)

20、題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用分析:作出函數(shù)y|2x1|的圖象,利用數(shù)形結(jié)合確定(x4x3)和(x2x1)的最小值即可得到結(jié)論解答:解:作出函數(shù)y=|2x1|的圖象如圖:由圖象知當(dāng)k=時(shí),x2x1最小,此時(shí)由|2x1|=,得2x1=或2x1=,即2x=或2x=,則x=log2或x=log2,即x2=log2或x1=log2,則x2x1=log2log2=log22=1,對(duì)于則當(dāng)k=時(shí),有最小值為=,則當(dāng)|2x1|=時(shí),x4x3最小,即此時(shí)2x1=或2x1=,即2x=或2x=,則x=log2或x=log2,即x4=log2或x3=log2,則x4x3=log2log2=log2,故(x4x3)+(x2x1

21、)的最小值是log23,故答案為:log23點(diǎn)評(píng):本題主要考查指數(shù)函數(shù)的應(yīng)用,利用數(shù)形結(jié)合是解決本題的關(guān)鍵綜合性較強(qiáng),難度較大三、解答題:本大題共6小題,共80分解答應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明,證明過(guò)程或演算步驟15設(shè)函數(shù)y=cos2x+2cos2(x)1,xR(1)求f(x)的最小正周期;(3)求f(x)在閉區(qū)間上的最大值與最小值考點(diǎn):三角函數(shù)的周期性及其求法;三角函數(shù)的最值 專(zhuān)題:三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)分析:(1)由條件利用三角函數(shù)的恒等變換求得f(x)=2sin(+2x),再利用正弦函數(shù)的周期性求得f(x)的最小正周期(2)由條件利用正弦函數(shù)的定義域和值域,求得f(x)在閉區(qū)間上的最大值與最小值解答:

22、解:(1)函數(shù)y=cos2x+2cos2(x)1=cos2x+cos(2x)=cos2x+sin2x=2sin(+2x),f(x)的最小正周期為=(3)在閉區(qū)間上,2x+,故當(dāng)2x+=時(shí),函數(shù)y取得最小值為2×()=;故當(dāng)2x+=時(shí),函數(shù)y取得最大值為2×1=2點(diǎn)評(píng):本題主要考查三角函數(shù)的恒等變換,正弦函數(shù)的周期性、定義域和值域,屬于基礎(chǔ)題16某校從2014-2015學(xué)年高二年級(jí)4個(gè)班中選出18名學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽,學(xué)生來(lái)源人數(shù)如表:班別2014-2015學(xué)年高二(1)班2014-2015學(xué)年高二(2)班2014-2015學(xué)年高二(3)班2014-2015學(xué)年高二(4)班

23、人數(shù)4635(I)從這18名學(xué)生中隨機(jī)選出兩名,求兩人來(lái)自同一個(gè)班的概率;()若要求從18位同學(xué)中選出兩位同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),設(shè)其中來(lái)自2014-2015學(xué)年高二(1)班的人數(shù)為,求隨機(jī)變量的分布列及數(shù)學(xué)期望E考點(diǎn):離散型隨機(jī)變量的期望與方差;古典概型及其概率計(jì)算公式;排列、組合及簡(jiǎn)單計(jì)數(shù)問(wèn)題 專(zhuān)題:計(jì)算題分析:()“從這18名同學(xué)中隨機(jī)選出兩名,兩人來(lái)自于同一個(gè)班”記作事件A,利用排列組合知識(shí),能求出兩人來(lái)自同一個(gè)班的概率P(A)()的所有可能取值為0,1,2分別求出P(=0),P(=1)和P(=2),由此能求出的分布列和E解答:(本小題滿分12分)解:()“從這18名同學(xué)中隨機(jī)選出兩名,兩人

24、來(lái)自于同一個(gè)班”記作事件A,則P(A)= ()的所有可能取值為0,1,2P(=0)=,P(=1)=,P(=2)=,的分布列為:012PE=0×+1×+2×= 點(diǎn)評(píng):本題考查離散型隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望的應(yīng)用,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意排列組合、概率等知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用17如圖,三棱柱ABCA1B2C3的底面是邊長(zhǎng)為4正三角形,AA1平面ABC,AA1=2,M為A1B1的中點(diǎn)()求證:MCAB;()在棱CC1上是否存在點(diǎn)P,使得MC平面ABP?若存在,確定點(diǎn)P的位置;若不存在,說(shuō)明理由()若點(diǎn)P為CC1的中點(diǎn),求二面角BAPC的余弦值考點(diǎn):與二面角有關(guān)的立體幾何綜合題

25、;直線與平面垂直的判定 專(zhuān)題:綜合題;空間位置關(guān)系與距離;空間角分析:()取AB中點(diǎn)O,連接OM,OC,證明AB平面OMC,可得MCAB;()建立空間直角坐標(biāo)系,設(shè)P(0,2,t)(0t2),要使直線MC平面ABP,只要=0,=0,即可得出結(jié)論;()若點(diǎn)P為CC1的中點(diǎn),求出平面PAC的一個(gè)法向量、平面PAB的一個(gè)法向量,利用向量的夾角公式,即可求二面角BAPC的余弦值解答:(I)證明:取AB中點(diǎn)O,連接OM,OCM為A1B1中點(diǎn),MOA1A,又A1A平面ABC,MO平面ABC,MOABABC為正三角形,ABCO 又MOCO=O,AB平面OMC又MC平面OMCABMC(II)解:以O(shè)為原點(diǎn),建

26、立空間直角坐標(biāo)系如圖依題意O(0,0,0),A(2,0,0)B(2,0,0),C(0,2,0),M(0,0,2) 設(shè)P(0,2,t)(0t2),則=(0,2,2),=(4,0,0),=(0,2,t)要使直線MC平面ABP,只要=0,=0,即122t=0,解得t= P的坐標(biāo)為(0,2,)當(dāng)P為線段CC1的中點(diǎn)時(shí),MC平面ABP()解:取線段AC的中點(diǎn)D,則D(1,0),易知DB平面A1ACC1,故=(3,0)為平面PAC的一個(gè)法向量又由(II)知=(0,2,2)為平面PAB的一個(gè)法向量 設(shè)二面角BAPC的平面角為,則cos=|=二面角BAPC 的余弦值為點(diǎn)評(píng):本小題主要考查空間直線與直線、直線與

27、平面的位置關(guān)系、二面角等基礎(chǔ)知識(shí),考查空間想象能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力,考查數(shù)形結(jié)合思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想、函數(shù)與方程思想18已知數(shù)列an滿足a1=1,an+1=1,bn=,其中nN*()求證:數(shù)列bn是等差數(shù)列,并求出數(shù)列an的通項(xiàng)公式;()設(shè)cn=,數(shù)列cncn+2的前n項(xiàng)和為T(mén)n,是否存在正整數(shù)m,使得Tn對(duì)于nN*恒成立?若存在,求出m的最小值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由考點(diǎn):數(shù)列的求和;等差數(shù)列的通項(xiàng)公式;等差關(guān)系的確定 專(zhuān)題:等差數(shù)列與等比數(shù)列分析:(I)由an+1=1,bn=,作差代入bn+1bn=2,再利用等差數(shù)列的通項(xiàng)公式即可得出bn,進(jìn)而得出an(II)cn=,可得cncn

28、+2=2利用“裂項(xiàng)求和”可得:數(shù)列cncn+2的前n項(xiàng)和為T(mén)n=2,假設(shè)存在正整數(shù)m,使得Tn對(duì)于nN*恒成立,化為,利用數(shù)列的單調(diào)性即可得出解答:(I)證明:an+1=1,bn=,bn+1bn=2,數(shù)列bn是等差數(shù)列,首項(xiàng)為=2,公差為2,bn=2+2(n1)=2n=2n,解得an=(II)解:cn=,cncn+2=2數(shù)列cncn+2的前n項(xiàng)和為T(mén)n=+=2,假設(shè)存在正整數(shù)m,使得Tn對(duì)于nN*恒成立,2,化為,由于數(shù)列是單調(diào)遞增數(shù)列,化為3m2+3m40,解得0m,而1,0m1因此不存在正整數(shù)m,使得Tn對(duì)于nN*恒成立點(diǎn)評(píng):本題考查了等差數(shù)列的通項(xiàng)公式、遞推式的應(yīng)用、“裂項(xiàng)求和”、數(shù)列的

29、單調(diào)性,考查了變形能力,考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于難題19已知橢圓G:=1(ab0)的離心率為,過(guò)其右焦點(diǎn)與長(zhǎng)軸垂直的弦長(zhǎng)為1,如圖,A,B是橢圓的左右頂點(diǎn),M是橢圓上位于x軸上方的動(dòng)點(diǎn),直線AM,BM與直線l:x=4分別交于C,D兩點(diǎn)()求橢圓G的標(biāo)準(zhǔn)方程;()若|CD|=4,求點(diǎn)M的坐標(biāo);()記MAB和MCD的面積分別為S1和S2,若=,求實(shí)數(shù)的取值范圍考點(diǎn):直線與圓錐曲線的綜合問(wèn)題;橢圓的簡(jiǎn)單性質(zhì) 專(zhuān)題:圓錐曲線中的最值與范圍問(wèn)題分析:(1)根據(jù)題意列式求得橢圓方程,(2)直線AM的斜率k顯然存在,且k0,故可設(shè)直線AM的方程為y=k(x+2),由得利用條件求得(3)根據(jù)面積公式列式利用均值不等式求得解答:解:(1)由e=,得,又(c,)在橢圓上,代入得由解得a2=4,b2=1,橢圓方程為(2)直線AM的斜率k顯然存在,且k0,故可設(shè)直線AM的方程為y=k(x+2)由得C(4,6k)由,消去y并整理得,(1+4k2)x2+16k2x+16k24=0設(shè)M(x0,y0),則(2)x0=,從而,即M(),又B(2,0)故直線BM的方程為由得,由|CD|=4,得6k+=4,解得k=,或k=從而求得M(0,1)或M()(3)由(1)得假設(shè)存在實(shí)數(shù),使得S1=S2,則=當(dāng)且僅當(dāng),即時(shí),等號(hào)成立又

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論