幼兒園大班音樂(lè)：賣(mài)報(bào)歌

1、幼兒園大班音樂(lè)：賣(mài)報(bào)歌活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步了解樂(lè)曲賣(mài)報(bào)歌的創(chuàng)作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。2. 能根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊表演。3. 體會(huì)當(dāng)時(shí)報(bào)童艱苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解樂(lè)曲創(chuàng)作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲，體會(huì)當(dāng)時(shí)報(bào)童艱苦的生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事介紹，報(bào)紙若干，歌曲錄音、聶耳照片、賣(mài)報(bào)歌視頻、幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：一、介紹歌曲作者出示聶耳照片：小朋友們，認(rèn)識(shí)圖片上的叔叔嗎？他叫聶耳，是我們中國(guó)偉大的作曲家，我們的國(guó)歌就是他作曲的。他還為我們小朋友作了一首好聽(tīng)的歌曲叫賣(mài)報(bào)歌，想不想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？（播放歌曲一遍）二、介紹歌曲譜曲

2、背景師：這首曲子聽(tīng)起來(lái)怎么樣？這里有一個(gè)故事老師來(lái)講給大家聽(tīng)。那是在 1933 年秋天的一個(gè)傍晚，聶耳約朋友出去散步，他邊走邊對(duì)朋友說(shuō)：這條路上有一位賣(mài)報(bào)的小姑娘，賣(mài)報(bào)時(shí)喊的聲音很動(dòng)聽(tīng)，想讓他的朋友也聽(tīng)一聽(tīng)。當(dāng)他們走到那里時(shí)，果然看到了一小姑娘走來(lái)走去，匆忙地賣(mài)著晚報(bào)，她聲音清脆、響亮、有順序地叫賣(mài)著報(bào)名和價(jià)錢(qián)。聶耳走過(guò)去買(mǎi)了幾份報(bào)，同時(shí)跟她聊了起來(lái)，知道她父親有病，家庭生活困難。在回家的路上聶耳沉重地說(shuō)：“很想把賣(mài)報(bào)兒童的悲慘生活寫(xiě)出來(lái)，要請(qǐng)?zhí)餄h（著名詞作家）或者安娥（田漢夫人）寫(xiě)詞”。過(guò)了幾天，安娥把詞寫(xiě)好了，聶耳找到了那位小姑娘，把歌詞念給她聽(tīng)，然后問(wèn)她有沒(méi)有不合適的地方，小姑娘想了一下

3、說(shuō)：“都挺好，但如果能把銅板兒能買(mǎi)幾份報(bào)的話也寫(xiě)在里邊，我就可以邊唱邊賣(mài)了。”聶耳回去立即和安娥商量，在歌詞中添上了“七個(gè)銅板就買(mǎi)兩份報(bào)”的句子。后來(lái)那位小姑娘真的一邊唱一邊賣(mài)，她的歌聲使她的生意也好了起來(lái)?，F(xiàn)在聶耳早已去世了，但那位小姑娘還活著，已成為白發(fā)斑斑的老人了。三、學(xué)唱歌曲1. 師：這首曲子就是在當(dāng)時(shí)這樣的情況下譜寫(xiě)出來(lái)的，那我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲好嗎？教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）2. 學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。3. 參考幼兒用書(shū)，用動(dòng)作記憶歌詞。4. 以多種形式學(xué)唱歌曲?？梢苑中〗M唱、男女生輪唱等四、根據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲師：小朋友們，老師這兒有一張報(bào)紙，誰(shuí)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容來(lái)表演一下這首歌曲呢？（邊唱邊賣(mài)報(bào)）（提示幼兒一邊走一邊手里甩著報(bào)紙，嘴巴里說(shuō)“賣(mài)報(bào)嘍，賣(mài)報(bào)嘍 ”） ( 可以參考視頻 )五、移情教育師：現(xiàn)在我們的生活好了，再也看不到賣(mài)報(bào)的小報(bào)童了，我們可以坐在明亮的大教室里讀書(shū)、學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、小朋友的關(guān)愛(ài)，我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，在家聽(tīng)大人的話，在幼兒園聽(tīng)老師的話，做一個(gè)聽(tīng)話的好寶寶，好嗎？活動(dòng)延伸：聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)舊社