部編道德與法治八上3-7-2服務(wù)社會(教案)

1、第七課：積極奉獻(xiàn)社會第2課時(shí)服務(wù)社會教案教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)知道服務(wù)社會體現(xiàn)人生價(jià)值，促進(jìn)全面發(fā)展；2懂得服務(wù)社會需要積極參與社會公益活動，需要熱愛勞動、愛崗敬業(yè)能 力目標(biāo)理解服務(wù)社會的意義，能夠主動參與服務(wù)社會的活動情感態(tài)度與價(jià) 值觀目標(biāo)樹立服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的意識，培養(yǎng)親社會行為。教學(xué)重點(diǎn)服務(wù)社會的意義。教學(xué)難點(diǎn)踐行服務(wù)和奉獻(xiàn)社會。教學(xué)方法情景教學(xué)、小組活動。教學(xué)過程教學(xué)訃節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖引題播放視頻打開衣櫥，讓愛飛翔，提出問題：學(xué)生觀看視頻，逐一 思考回答問題：視頻 中穿紅色馬甲的叔叔 阿姨們的身份是什 么？如何看待志愿者 和同學(xué)們的行為？選用同齡人的事例，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激起對學(xué)

2、習(xí)的向往。引出本課課題：服務(wù)社會。析題（一）奉獻(xiàn)助我成長1.展示四幅圖片：敬老服 務(wù)、清潔綠化、指揮交通、 清除牛皮癬，提出問題： 你參加過哪些類似的活 動？與同學(xué)分享你的感學(xué)生觀看圖片，思考 問題：我參加了活 動，我的感受是；我 的收獲是奉獻(xiàn)助我成長是本課重點(diǎn)。本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在體破題受與收獲。2.展示情境故事（一）， 提出問題：李華的行為真 的沒有意義嗎？（補(bǔ)充李 華他們服務(wù)老人的照片）2.學(xué)生閱讀情景故 事，結(jié)合李華他們服 務(wù)老人的照片，思考 教師提出的問題，得 出結(jié)論：這是有意義 的。驗(yàn)中感悟服務(wù)社會 的兩層意義：體現(xiàn) 人生價(jià)值和實(shí)現(xiàn)全 面發(fā)展；最終概括 出本課第一目題目： 奉獻(xiàn)助我成

3、長。（二）奉獻(xiàn)社會我能行1 情境故事（二），提 出問題：你贊同張麗父母的觀點(diǎn)嗎？2 .播放視頻微公益我 能行，提出問題：視頻 中提到了哪些微公益行為？哪些你也可以做至V?進(jìn)而思考：視頻告訴 我們一個(gè)什么道理？3 .布置小組討論：除此之外，還有哪些微公 益行為是你可以做的？4,展示兩幅漫畫，提出向 題：你覺得兩幅漫畫告訴 我們一個(gè)什么道理？1 .學(xué)生閱讀情景故事，思考教師的問題， 得出結(jié)論：奉獻(xiàn)社會 應(yīng)從小做起。2 .學(xué)生觀看視頻，思 考問題，提煉得出： 微公益，從身邊小事 做起，人人可以參與。3 .學(xué)生以小組為單 位，展開討論，在成 功展示的基礎(chǔ)上感悟：我們要從自身實(shí) 際出發(fā)，積極參與公益活動

4、。4 .學(xué)生欣賞漫畫，思 考問題，感悟：公益 活動不是形式，不限 于某一天，而應(yīng)該講 求實(shí)際效果，隨手公 益。5 .學(xué)牛而看十字介紹“奉獻(xiàn)社會我踐行”是本節(jié)課的難占。八、1 4訃節(jié)的設(shè)置旨在通過一系列活動，讓學(xué)生感悟：奉獻(xiàn)社會我們該 怎么做”的第一層意思：結(jié)合實(shí)際， 積極參與社會公益活動。5.展不月年志愿者圖標(biāo)及 介紹，了解該組織的性質(zhì) 及奉行的準(zhǔn)則。然后過渡 到：志愿者來自各行各 業(yè)，可以是（展示六 幅圖片）及圖片，任選六幅中 一個(gè)角色，說一說他 或她在從事公益活動 之外，還可以結(jié)合自 己的工作做些什么？ 從而感悟：服務(wù)和奉 獻(xiàn)社會，需要我們熱 愛勞動，愛岡敬業(yè)。5.旨在通過本活動 讓學(xué)生感悟“奉獻(xiàn) 社會我們該怎么 做”的第二層意思： 熱愛勞動，愛岡敬 業(yè)。升題（三）教材P83頁“拓展 空間”微公益活動雖小，卻意義 重大。請以小組為單位， 制訂一份微公益活動策劃 方案。學(xué)生以小組為單位， 合作完成。通過拓展提升、學(xué) 以致用。共享收獲教師對板書進(jìn)行歸納，課 堂總結(jié)、教