幼兒園小班科學(xué)活動教案有趣的圖形

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班科學(xué)活動教案有趣的圖形撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動目標(biāo)：1. 感知圓形、三角形、正方形的特證，了解幾何圖形在生活中的應(yīng)用。 ?2. 探索區(qū)分各種幾何圖形，通過情景游戲，能用語言大膽的與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。3. 感受幾何圖形在生活中的用途，體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1. 課前熟悉各種圖形的特征。2. 自制小路，上面鏤刻大小不同圖形的 " 土坑 " ，將鏤刻下來的圖形做成鋪路的石頭。3. 圓形、三角形、長方形、正方形若干 4、背景 ?音樂、課件?；顒舆^程：一、以情景導(dǎo)入撿石頭，引起幼兒探索幾何圖形的興趣。1. 教師用神秘的語氣告

2、訴幼兒：小朋友，今天老師發(fā)現(xiàn)寶貝了，想不想知道是什么寶貝？（隨音樂進入場地）2. 教師提出操作要求：大家可以挑自己最喜歡的，進行觀察、探索交流。（發(fā)現(xiàn)他們的特征） " 哇！有這么多五顏六色的石頭，我們找出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什么特征。 "3. 游戲：按標(biāo)記舉 " 石頭 "? 。小結(jié)：圓形，四周是圓滑的，沒有棱角；正方形有4 條邊一樣長，4 個角一樣大；三角形有3 條邊， 3 個角。二、鋪小路2 / 4試一試，擺一擺幾何圖形，感知幾何圖形的特征。1. 第一次鋪小路：引導(dǎo)幼兒主動探索幾何圖形的鋪法，并交流發(fā)現(xiàn)的秘密。" 我們這里有一條

3、坑坑洼洼的小路，有一天我看見有個小朋友在上面騎自行車摔倒了，哭的可厲害了。為了不讓大家再受傷我們用撿來的石頭，來鋪一條石頭路，好嗎？ " 教師提出要求：請你們把手中圖形放進與你手中的圖形相同的坑里，直到把坑全鋪平?。ㄟ呏v解邊示范）幼兒操作：把撿到的石頭一一對應(yīng)的鑲嵌在相應(yīng)形狀的坑里 ?。2. 第二次鋪小路，探索感知幾何圖形的特征。問：為什么三角形要鋪在三角形的坑里？圓形要鋪在圓形的坑里？正方形要鋪在正方形的坑里？（鼓勵幼兒表達出探索過程發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，感知并初步理解圓形，三角形，正方形的特征。）三、踩石頭，繼續(xù)鞏固幼兒對幾何圖形的認(rèn)識。1. 小路鋪好了，我們來玩踩石頭的游戲吧。教師介紹玩法：音樂一響，幼兒隨音樂跳動起來，音樂一停就立即踩到自己喜歡的石頭上，并說說踩到的是什么形狀顏色的石頭?。2. 游戲重復(fù)兩到三次。3. 小結(jié)。四、結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒了解三角形，正方形，圓形在生活中的用途。1. 在幼兒園里，我們的周圍你發(fā)現(xiàn)什么東西的形狀像圓形、三角形、正方形？（幼兒自由交流回答。）3 / 42. 其實生活中，還有好多東西的形狀是圓形、正方形、長方形、三角形，我們一起來看一下吧。（觀看課件進一步了解幾何圖形在生活中的用途。）3. 布置任務(wù)：生