幼兒園小班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物過(guò)橋

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語(yǔ)言教案：小動(dòng)物過(guò)橋撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 4一、活動(dòng)名稱(chēng) :小動(dòng)物過(guò)橋 ( 兒歌 )二、活動(dòng)目標(biāo) :1、引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學(xué)習(xí)活動(dòng), 培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。2、教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)及其過(guò)橋的樣子。3、嘗試仿編短句“ * 過(guò)橋 * ”, 激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。三、活動(dòng)準(zhǔn)備 :1、幼兒對(duì)一些小動(dòng)物的叫聲及走路的樣子有一個(gè)初步的印象。2、生日歌磁帶、一盒蛋糕3、場(chǎng)地布置 : 一平衡木當(dāng)作獨(dú)木橋及一座小熊的房子。4、各種動(dòng)物玩具若干。四、活動(dòng)過(guò)程 :( 一) 開(kāi)始部分師手拿蛋糕隨著生日歌進(jìn)入教室“你們想知道今天誰(shuí)過(guò)生日嗎 ?我來(lái)告訴你 : 森林

2、里有一座漂亮的房子 , 這就是小熊的家。今天小熊可高興了 , 因?yàn)榈葧?huì)兒有許多的小動(dòng)物要來(lái)給它慶祝生日 , 可是 , 到小熊家必須經(jīng)過(guò)一座小橋 , 小熊想 : 它們能過(guò)橋嗎 ?瞧! 別擔(dān)心 , 誰(shuí)已經(jīng)來(lái)到橋邊了 ?( 小鴨 )( 二) 基本部分1、利用情景結(jié)合動(dòng)物玩具, 學(xué)習(xí)兒歌(1) 老師出示小鴨子的玩具并生動(dòng)、形象的演示小鴨子過(guò)橋。 ( 邊操作玩具邊叫呷呷呷 )提問(wèn) : 小鴨子是怎樣過(guò)橋的 ?2 / 4(2) 出示小花貓 ( 幼兒先說(shuō) , 老師后操作 )提問(wèn) : 聽(tīng)! 誰(shuí)唱著歌兒來(lái)了 ?想一想 , 小花貓是怎樣過(guò)橋的 ?(3) 出示小烏龜 , 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做小烏龜過(guò)橋的樣子提問(wèn) :這是誰(shuí)

3、呀 ?小烏龜是怎樣過(guò)橋的 ?( 提示語(yǔ) : 小烏龜是怎樣走路的 ?)(4) 用猜謎的形式引出小白兔 , 用短句結(jié)構(gòu)進(jìn)行講述提問(wèn) :A: 紅眼睛、短尾巴、愛(ài)吃青菜和蘿卜, 是誰(shuí)呀 ?B:小白兔過(guò)橋是怎樣的 ?( 幼兒用動(dòng)作表示蹦蹦跳 )(5) 幼兒完整欣賞兒歌小動(dòng)物過(guò)橋 , 并跟著配樂(lè)邊朗誦邊用動(dòng)作表示自己對(duì)作品的理解?！靶?dòng)物順利地過(guò)了橋 , 來(lái)到了小熊家 , 它們把過(guò)橋這件事編成了一首兒歌 , 名字就叫小動(dòng)物過(guò)橋 , 我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?、仿編短句“ * 過(guò)橋 * ”提問(wèn)并組織討論 : “請(qǐng)你們猜一猜 , 還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)給小熊慶祝生日 , 它們過(guò)橋是怎樣的 ?請(qǐng)小朋友用最好聽(tīng)的一句話(huà)來(lái)講給老師和小朋友聽(tīng) , 好嗎 ?”3、組織幼兒游戲 : 過(guò)橋“這么多的小動(dòng)物都來(lái)為小熊慶祝生日, 你們想去嗎 ?那我們?cè)趺礊樾⌒軕c祝生日 ?”“我們就帶上這個(gè)蛋糕一起去小熊家為它過(guò)生日, 好嗎 ?那老師提一個(gè)小小的要求 : 請(qǐng)小朋友過(guò)橋時(shí)不推不擠, 一個(gè)跟著一個(gè)走?！?( 幼兒游戲時(shí) , 放上一段音樂(lè) )( 三) 結(jié)束部分1、小朋友為小熊唱生日歌( 放磁帶 )3 / 42、“天黑了 , 我們和小動(dòng)物們說(shuō)聲再見(jiàn)! ”幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏 , 自然地離開(kāi)活動(dòng)室 , 去戶(hù)外活動(dòng)。( 四) 延伸部分在語(yǔ)言角中 , 為幼兒提供一些小動(dòng)物圖片及幾張畫(huà)有獨(dú)木橋的圖片,請(qǐng)幼兒選擇講述小