三年級《蜜蜂》教學設(shè)計范文

1、三年級蜜蜂教學設(shè)計范文在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教學設(shè)計，教學設(shè)計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。寫教學設(shè)計需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的三年級蜜蜂教學設(shè)計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。三年級蜜蜂教學設(shè)計1【教學思路】課前，布置學生搜集有關(guān)蜜蜂的資料，實地觀察蜜蜂。教學中，以提問法來引導學生對課文內(nèi)容進行自主學習，并用填表格的方法激發(fā)學生的積極性。【教學目標】、默讀課文。、掌握課文主要內(nèi)容，弄清試驗是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。、學習作者觀察、思考和試驗的方法，感受嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的科學作風?！窘虒W重難點】理解課文主要內(nèi)容，弄清實

2、驗是怎么做的'，結(jié)論又是怎樣得出的。【教學安排】課時【教學過程】一、導入、同學們，大家在課下已經(jīng)搜集了不少有關(guān)蜜蜂的資料，我相信不少同學還對蜜蜂做了細致的觀察，現(xiàn)在，誰來給大家介紹一下蜜蜂呢？、學生匯報。、師：蜜蜂有很強的辨別方向能力，無論被拋棄到哪里，它都能自己飛回原處。這種能力是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢？法國科學家法布爾，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家，他花了一輩子的時間深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗。本課我們來看一看法布爾是怎樣觀察蜜蜂的。二、初讀課文、分小組讀完課文，給難讀的字正音。、自由讀，討論：你對這篇文章印象最深的部分是什么？三、理解課文、小組內(nèi)合作完成表格。驗

3、證內(nèi)容驗證過程驗證結(jié)果、學生匯報，師生共同完成表格的填寫內(nèi)容。、質(zhì)疑。（1）在完成表格的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）你從哪里發(fā)現(xiàn)的呢？（要求學生讀出有關(guān)詞句）（3）看到這樣的驗證結(jié)果，你有什么想法？、嘗試用你體會到的感情和自己喜歡的方式朗讀課文，教師適當指導。、從作者的做法里你得到什么啟發(fā)？（凡事要仔細觀察，認真思考，動手動腦地去尋找問題的答案。）、分小組合作學習交流體會。四、總結(jié)大科學家法布爾以嚴謹求實，積極探索的科學態(tài)度，認真研究蜜蜂辨認方向的本能，給我們的啟示是每一個人都要以嚴謹認真的態(tài)度對待我們身邊的每一件事，要從小培養(yǎng)自己的科學素養(yǎng)，積極探索，為科學事業(yè)貢獻力量。五、作業(yè)、完成相應(yīng)習題

4、。、選做：讀讀昆蟲記這本書或選段。六、板書設(shè)計蜜蜂驗證內(nèi)容：蜜蜂辨認方向的能力驗證過程：（1）選只蜜蜂，做上白色記號。其中只受傷了。（2）把蜜蜂帶到兩里外放飛。驗證結(jié)果：只沒受傷的蜜蜂中有7只飛回來。三年級蜜蜂教學設(shè)計2教學目標：1、會認“試、驗、證”等10個生字。會寫“論、試、驗”等14個生字。能正確讀寫“無論、試驗、紙袋”等20個詞語。2、正確、流利地朗讀課文，了解主要內(nèi)容。3、讓每一個學生在通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悅，培養(yǎng)學生的學科興趣和學習能力。4、通過學習，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。教學重、難點：重點：學習生字詞，理解課文內(nèi)容，知道法布爾做了一

5、項什么試驗。難點：能理解和運用生字詞，能用自己的話簡述課文主要內(nèi)容。教學過程：一、提出學習目標（3分鐘）1、談話導入，引出課題。同學們，今天老師帶了一個小朋友過來，它呀，身上有一根針，能飛得很遠，它最喜歡采花粉和采蜜了。它的畫像是這樣子的（出示蜜蜂圖畫），大家說它是誰呀？法布爾為了證實蜜蜂會辨別方向的能力做了一個非常有趣的實驗，你想知道是個怎樣的實驗嗎？讓我們走進蜜蜂這篇課文一同去看看，同時也看看實驗的結(jié)果怎樣。（板書“14蜜蜂”）2、提出學習目標。把課文讀通讀順。了解這篇課文主要講了一件什么事？難懂的字詞和句子多讀幾遍。能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學習成果。二、展示學習成果（約30分鐘）（給學生自主學習、解決問題的時間約8分鐘。）要求：1、小組內(nèi)按學困生中等生優(yōu)等生的順序進行展示。2、別人展示時，其他同學要學會傾聽，并做好點評。（一）基礎(chǔ)知識展示（小組內(nèi)）1、我會讀、寫生字新詞。2、我會用某個詞語說一句話。3、我會流利地朗讀課文。（二）學文悟情展示（小組內(nèi)或全班）（此環(huán)節(jié)有時可與“創(chuàng)造性展示”合為一體）1、了解課文的主要內(nèi)容。2、學生展示朗讀能力。（三）創(chuàng)造性展示（以小組形式全班展示）1、小組朗讀課文的一段話。2、展示心得體會。三、激發(fā)知識沖