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1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班數(shù)學(xué)活動“1”和“許多”撰寫人: _部門: _時間: _1 / 5數(shù)學(xué)“ 1”和“許多”的活動設(shè)計一、活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒感知“ 1”和“許多”,初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。2、通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。3、讓幼兒初步了解“許多”是由許多個“”組成的。重點:區(qū)別“ 1”和“許多”兩個不同的量。難點:讓幼兒初步理解“許多”是由許多個“”組成的。二,活動準(zhǔn)備兩棵果樹,蘋果和梨的卡片,水果籃兩個,錄音機和磁帶一盒。三、活動過程(一)、音樂導(dǎo)入孩子們夏天過后,應(yīng)是什么季節(jié)呀?秋天果園里的果子都怎么了?我們開著汽車來到了果園里,果園里的果樹可真多呀?。?/p>
2、二)、基本部分以摘果子的游戲情景讓幼兒區(qū)別“ 1”和“許多”(1)教師:“咦!這是什么樹呀?”幼兒:“是蘋果樹。”教師:“幾棵蘋果樹呢?”幼兒:“一棵蘋果樹?!苯處煟骸肮麡渖嫌卸嗌偬O果呀?”幼兒:“一個,兩個,三個有好多好多的蘋果?!苯處煟骸昂枚嗪枚嗑褪窃S多?!? / 5幼兒:“有許多蘋果”。(引導(dǎo)幼兒說出許多蘋果)教師:“這是什么?”幼兒:“是水果籃?!苯處煟骸皫讉€?”幼兒:“一個水果籃?!苯處煟骸拔覀冇靡粋€水果籃去摘蘋果吧!”教師:“一個小朋友摘一個蘋果,邊摘邊說:我摘了一個蘋果?!崩蠋熤钢鴽]有蘋果的樹問:“許多的蘋果哪去了?”幼兒:“蘋果放到籃子里了!”教師:“現(xiàn)在籃子里有多少蘋果呀?”
3、幼兒:“有許多蘋果?!苯處煟骸霸S多的蘋果是由一個一個的蘋果組成的?!保ń處熯呎f邊從籃子里把蘋果一個一個往外拿,然后再一個一個往里放)(2)教師:“孩子們你們的小手可真能干,看!這是一棵什么樹?”幼兒:“這是一棵梨樹?!苯處煟骸袄鏄渖嫌卸嗌倮??”幼兒:“有許多梨?!苯處煟骸罢埿∨笥褌?nèi)フ妫颜降睦娣旁谶@個籃子里,一邊放一邊說,我放了一個梨。”老師指著沒有梨的樹問:“許多的梨哪去了?”幼兒:“在籃子里!”3 / 5教師:“許多的梨是由一個一個的梨組成的?!保ń處熯呎f邊從籃子里把梨一個一個往外拿,然后再一個一個往里放)(三)結(jié)束部分今天我們摘了這么多的果子,讓我們來跳個舞慶祝一下豐收的果園吧!在
4、輕松地音樂跳起舞蹈結(jié)束活動。小班數(shù)學(xué)活動領(lǐng)域數(shù)學(xué)“ 1”和“許多”的活動說課稿一,設(shè)計思路:我在平時給孩子們分午點的時候,把許多的蘋果一個個分給孩子時,發(fā)現(xiàn)孩子們對“”和“ 許多”很感興趣,所以我設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動;根據(jù)小班幼兒的年齡特點,幼兒的思維比較形象、直觀,我選則了摘蘋果和摘梨兩個情景游戲。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“ 1”和“許多”這兩個不同的量,了解“許多”是由許多個“ 1”組成。使幼兒在愉快的游戲氣氛中學(xué)習(xí)該數(shù)學(xué)活動。因此我設(shè)計了以下三個目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒感知“ 1”和“許多”,初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。2、通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。3、讓幼
5、兒初步了解“許多”是由許多的“”組成的。重點:區(qū)別“ 1”和“許多”兩個不同的量。難點:讓幼兒初步理解“許多”是由許多個“”組成的。二、說活動準(zhǔn)備兩棵果樹,蘋果和梨的卡片,水果籃兩個,錄音機和磁帶一盒。三說教學(xué)教法4 / 5根據(jù)新綱要中要求,讓孩子們在情景中學(xué)習(xí),在探索中學(xué)習(xí)。圍繞教學(xué)目標(biāo),本次活動采用了情景游戲法,觀察法,操作法,等1、觀察法:幼兒通過觀察果樹的數(shù)量和蘋果的數(shù)量,感知“1”和“許多”兩個不同的量。2、操作法:幼兒通過去果園摘蘋果和摘梨,區(qū)分“1”和“許多”兩個不同的量,并在此基礎(chǔ)上理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。3、情景游戲法:在本次活動中,游戲是一條主線,通過幼兒“摘蘋果”“摘梨”兩個情景游戲達(dá)到預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)四、說活動過程該程序分為三個環(huán)節(jié):開始部分基本部分結(jié)束部分開始部分:以音樂和語言導(dǎo)入,引出果園里的果子熟了;基本
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