幼兒園小班數(shù)學(xué)活動《“1”和“許多”》

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班數(shù)學(xué)活動“1”和“許多”撰寫人： _部門： _時間： _1 / 5數(shù)學(xué)“ 1”和“許多”的活動設(shè)計一、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知“ 1”和“許多”，初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。2、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。3、讓幼兒初步了解“許多”是由許多個“”組成的。重點：區(qū)別“ 1”和“許多”兩個不同的量。難點：讓幼兒初步理解“許多”是由許多個“”組成的。二，活動準(zhǔn)備兩棵果樹，蘋果和梨的卡片，水果籃兩個，錄音機和磁帶一盒。三、活動過程（一）、音樂導(dǎo)入孩子們夏天過后，應(yīng)是什么季節(jié)呀？秋天果園里的果子都怎么了？我們開著汽車來到了果園里，果園里的果樹可真多呀?。?/p>

2、二）、基本部分以摘果子的游戲情景讓幼兒區(qū)別“ 1”和“許多”（1）教師：“咦！這是什么樹呀？”幼兒：“是蘋果樹。”教師：“幾棵蘋果樹呢？”幼兒：“一棵蘋果樹?！苯處煟骸肮麡渖嫌卸嗌偬O果呀？”幼兒：“一個，兩個，三個有好多好多的蘋果?！苯處煟骸昂枚嗪枚嗑褪窃S多?！? / 5幼兒：“有許多蘋果”。（引導(dǎo)幼兒說出許多蘋果）教師：“這是什么？”幼兒：“是水果籃?！苯處煟骸皫讉€？”幼兒：“一個水果籃?！苯處煟骸拔覀冇靡粋€水果籃去摘蘋果吧！”教師：“一個小朋友摘一個蘋果，邊摘邊說：我摘了一個蘋果?！崩蠋熤钢鴽]有蘋果的樹問：“許多的蘋果哪去了？”幼兒：“蘋果放到籃子里了！”教師：“現(xiàn)在籃子里有多少蘋果呀？”

3、幼兒：“有許多蘋果?！苯處煟骸霸S多的蘋果是由一個一個的蘋果組成的?！保ń處熯呎f邊從籃子里把蘋果一個一個往外拿，然后再一個一個往里放）（2）教師：“孩子們你們的小手可真能干，看！這是一棵什么樹？”幼兒：“這是一棵梨樹?！苯處煟骸袄鏄渖嫌卸嗌倮?？”幼兒：“有許多梨?！苯處煟骸罢埿∨笥褌?nèi)フ妫颜降睦娣旁谶@個籃子里，一邊放一邊說，我放了一個梨。”老師指著沒有梨的樹問：“許多的梨哪去了？”幼兒：“在籃子里！”3 / 5教師：“許多的梨是由一個一個的梨組成的?！保ń處熯呎f邊從籃子里把梨一個一個往外拿，然后再一個一個往里放）（三）結(jié)束部分今天我們摘了這么多的果子，讓我們來跳個舞慶祝一下豐收的果園吧！在

4、輕松地音樂跳起舞蹈結(jié)束活動。小班數(shù)學(xué)活動領(lǐng)域數(shù)學(xué)“ 1”和“許多”的活動說課稿一，設(shè)計思路：我在平時給孩子們分午點的時候，把許多的蘋果一個個分給孩子時，發(fā)現(xiàn)孩子們對“”和“ 許多”很感興趣，所以我設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動；根據(jù)小班幼兒的年齡特點，幼兒的思維比較形象、直觀，我選則了摘蘋果和摘梨兩個情景游戲。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“ 1”和“許多”這兩個不同的量，了解“許多”是由許多個“ 1”組成。使幼兒在愉快的游戲氣氛中學(xué)習(xí)該數(shù)學(xué)活動。因此我設(shè)計了以下三個目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知“ 1”和“許多”，初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。2、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。3、讓幼

5、兒初步了解“許多”是由許多的“”組成的。重點：區(qū)別“ 1”和“許多”兩個不同的量。難點：讓幼兒初步理解“許多”是由許多個“”組成的。二、說活動準(zhǔn)備兩棵果樹，蘋果和梨的卡片，水果籃兩個，錄音機和磁帶一盒。三說教學(xué)教法4 / 5根據(jù)新綱要中要求，讓孩子們在情景中學(xué)習(xí)，在探索中學(xué)習(xí)。圍繞教學(xué)目標(biāo)，本次活動采用了情景游戲法，觀察法，操作法，等1、觀察法：幼兒通過觀察果樹的數(shù)量和蘋果的數(shù)量，感知“1”和“許多”兩個不同的量。2、操作法：幼兒通過去果園摘蘋果和摘梨，區(qū)分“1”和“許多”兩個不同的量，并在此基礎(chǔ)上理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。3、情景游戲法：在本次活動中，游戲是一條主線，通過幼兒“摘蘋果”“摘梨”兩個情景游戲達(dá)到預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)四、說活動過程該程序分為三個環(huán)節(jié)：開始部分基本部分結(jié)束部分開始部分：以音樂和語言導(dǎo)入，引出果園里的果子熟了；基本