幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域：玩泡泡

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域：玩泡泡撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 3【設(shè)計(jì)意圖】我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及小班幼兒對(duì)水的了解，從中體驗(yàn)幼兒合作玩的樂(lè)趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設(shè)計(jì)此課（玩泡泡）?！净顒?dòng)目標(biāo)】1. 體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣。2. 激發(fā)想象力，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。3. 能想出多種辦法吹出有變化的泡泡?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】四個(gè)盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂(lè)磁帶（汽車開(kāi)來(lái)了）、圖形若干、圖片一幅【活動(dòng)過(guò)程】（一）聽(tīng)音樂(lè)汽車開(kāi)來(lái)了入場(chǎng)老師開(kāi)車帶你們一起去玩吧！雙手轉(zhuǎn)動(dòng)做開(kāi)車狀入場(chǎng)。（二）來(lái)到這里，老師帶來(lái)了一位好朋友，瞧！

2、它們是誰(shuí)？出示：教師吹泡泡，說(shuō)出名稱（泡泡）。（三）引導(dǎo)幼兒觀察自己試一試（提醒幼兒吹泡泡時(shí)，注意不要含在嘴里）泡泡長(zhǎng)得什么樣？（大、?。▓A）你看到什么顏色（紅黃等）總結(jié)泡泡是彩色的，怎樣吹出許多泡泡。鼓勵(lì)：自己大膽的說(shuō)出自己的吹法。（四）引導(dǎo)幼兒思考2 / 31. 你用什么方法讓泡泡越飄越高？越飄越低？2. 泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣？說(shuō)一說(shuō)泡泡為什么會(huì)破？（五）我們認(rèn)識(shí)了解了泡泡后，讓我們一起和泡泡玩游戲玩泡泡泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說(shuō)再見(jiàn)。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。說(shuō)課：本課是根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，本課題是科學(xué)課玩泡泡，我把此課分成了 1、認(rèn)識(shí)泡泡 2、體驗(yàn)泡泡 3、引導(dǎo)思考 4、玩游戲四個(gè)過(guò)程，逐步讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。我入場(chǎng)選擇了汽車開(kāi)來(lái)了，讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩，認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識(shí)的同時(shí)讓幼兒自己去體驗(yàn)吹泡泡并觀察，充分觀察幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和觀察想象能力，再引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的變化，從而培養(yǎng)幼兒的思考力；在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒知道把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗(yàn)了泡泡回家的樂(lè)