PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)It's warm課題today設(shè)計(jì)人教材分析學(xué)生分析尚立保教齡32任教年級(jí)四年教材版本PEP本課的教學(xué)內(nèi)容是PEP 第四冊(cè)第四單元It'swarmtodayA部分Let's learn。本單元圍繞"天氣"這一題材開(kāi) 展，是學(xué)生掌握表示天氣狀況的幾個(gè)形容詞，并能對(duì)天氣狀況進(jìn)行詢(xún)問(wèn)、預(yù) 報(bào)、統(tǒng)計(jì)及討論和確定相應(yīng)著裝。學(xué)生進(jìn)入四年級(jí)后，所學(xué)的知識(shí)逐漸加深、擴(kuò)展，已有了一定的知識(shí)基 礎(chǔ)。雖然他們的理解力隨著年齡的增長(zhǎng)而提高，但是要記憶大量的詞匯和句 式，要把課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，幫助學(xué)生克服困難。本課是本單元中第一課時(shí)。在A部分學(xué)習(xí)掌握四個(gè)相關(guān)氣

2、溫的形容詞并運(yùn) 用它們討論相應(yīng)著裝的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入。所選課文內(nèi)容涉及文化、學(xué)習(xí)、日常 生活等多方面內(nèi)容。以活動(dòng)、游戲?yàn)檩d體，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)思想（一）.知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)單詞：warm, hot, ,cool, cold并能在日常生活中使用;能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)句型ltswarm hot coldcool in并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用.（二）.能力目標(biāo):理解Let's learn部分的weatherreport,并能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào).（三）.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的注意力，觀(guān)察力等綜合能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新精 神，并知道不同天氣需要穿適合的衣服.教學(xué)目標(biāo)掌握

3、單詞 warm, hot, ,cool, cold, weather.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)我國(guó)各地的天氣狀況是學(xué)生的認(rèn)識(shí)難點(diǎn).單詞weather report也是 一個(gè)難點(diǎn),以活動(dòng)、游戲?yàn)檩d體，培養(yǎng)學(xué)生的注意力，觀(guān)察力,讓學(xué)生在實(shí)際情景中 靈活運(yùn)用,教學(xué)策略與方法以教材，參考書(shū)，課外有觀(guān)天氣知識(shí)的書(shū)籍，多媒體為主.教學(xué)資源主要以合作探究式、講授式、為主，開(kāi)展活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)感受學(xué)習(xí) 的教法設(shè)計(jì)樂(lè)趣.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析教師活動(dòng)（一）、熱身練習(xí)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖親切問(wèn)候，營(yíng)造輕松、和T:Good morning, boys and girls.S:Goodmorning,Miss諧的課堂氣氛.T:

4、AreyouhappytodayPAndKmChen.happy ,too. Lets sing a song together.（二）新知呈現(xiàn)L呈現(xiàn)hotlts hotin.l can wear學(xué)生趣的觸摸體驗(yàn)中脫不知不覺(jué)地成為T(mén):lsitcold?Touchthehandsay:看圖根據(jù)實(shí)際地方的天口而出，氣狀況選擇衣服，該活動(dòng)了他們自己的語(yǔ) 言 No,it's hot.）貼近生活，能很好地運(yùn)用2,呈現(xiàn)cold與實(shí)際.由開(kāi)始的lt'swarmin句型到現(xiàn)在的句型Itscoldin.Jcan wear在 It's cold .展現(xiàn)一副中國(guó)地圖.依據(jù)聲音的引入心cold

5、inlean難度上有所提高，遵循 了 Whats the weather like in Harbin?讓學(xué)wear學(xué)生在看了中國(guó)活動(dòng)的層次性。生模仿句子,地圖后，能根據(jù)實(shí)際情況T:Let'shavealook.lfscoldin描述天氣和適合的衣服。Harbin.展示xx冰雪圖片通過(guò)圈出認(rèn)識(shí)的單詞，在3,以同樣的方法教授warmcool活動(dòng)中鞏固了學(xué)生對(duì)cool、warm的認(rèn)讀， 同 weather（三）學(xué)習(xí)歌謠師呈現(xiàn)領(lǐng)唱領(lǐng)讀歌謠的內(nèi)容學(xué)生可分2組邊學(xué)習(xí)邊xx哪組學(xué)的又快又3 / 5好時(shí)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知weather,這個(gè)單詞在本課中又是學(xué)生記憶比較困難 的知識(shí)點(diǎn)，所以我對(duì)該單詞進(jìn)行

6、適當(dāng)拓展，利于學(xué)生鞏固。這個(gè)自編的小歌謠，是本課知識(shí)的一個(gè)小綜合，將新知與句子都融與其 中。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，學(xué)生難免會(huì)疲憊，插入這個(gè)小游戲，學(xué)生面對(duì)面拍 手，朗朗上口，又一次幫他們放松，哪怕課后也可以做這個(gè)小游戲。教學(xué)過(guò)程（四）找朋友“warm,hot,cool,cold”四個(gè)單詞正好是四個(gè)季節(jié)的氣候特征，而每一個(gè)季節(jié)都有標(biāo)志性的XX,比如春天：春暖把卡片和圖片打亂發(fā)給花開(kāi)，夏天：荷花，游泳等（五）作業(yè)學(xué)生，分小組比賽看哪組讓他們快速找到自己的找的最快最準(zhǔn)朋 友，為以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)基礎(chǔ)。1聽(tīng)錄音朗讀單詞2 查閱資料和同學(xué)們交流不同動(dòng)物生存生活的環(huán)境.Unit4 Its warm todayA Let's learnweathercoldIt'scoolin Harbin .板書(shū)設(shè)計(jì)warmhot課后反思不學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語(yǔ)應(yīng)用能力就是空 中樓閣.而目前在小學(xué)的低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求 學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說(shuō)出該單詞，其本質(zhì)無(wú)非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué) 舌。由于小學(xué)生們沒(méi)有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫(xiě)規(guī)則，單詞的 音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，在本課 時(shí)教學(xué)中就出現(xiàn)過(guò)這種事情，活動(dòng)開(kāi)展的很好，往往就是在詞匯這學(xué)生學(xué)習(xí)吃力，想 記憶