幼兒園小班繪本閱讀《摘果子》

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班繪本閱讀摘果子撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4活動(dòng)目標(biāo)：1. 了解小刺猬從“想摘果子”到“想辦法摘到果子”的整個(gè)情節(jié)過(guò)程。2. 學(xué)著仔細(xì)觀察圖片，愿意說(shuō)說(shuō)小刺猬和小猴的對(duì)話，體驗(yàn)同伴間互幫互助的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 大蘋果樹一棵，樹上長(zhǎng)滿蘋果；框子一個(gè)。2. 大圖書或 ppt ；小猴頭飾或手偶一個(gè)；小刺猬胸飾若干。活動(dòng)過(guò)程：一導(dǎo)入1、以刺猬媽媽的口吻導(dǎo)入：小刺猬們，媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣贤姘?！教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊進(jìn)入活動(dòng)室。（小刺猬，刺兒多，草地上，背果果。香果果，甜果果，啊嗚啊嗚吃果果。）二游戲：摘果子1、 出示大蘋果樹?！靶〈题?，看看前邊有什么呀？”引導(dǎo)幼

2、兒數(shù)一數(shù)蘋果樹上的蘋果，并學(xué)說(shuō)：蘋果樹上有許多蘋果。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)說(shuō)：蘋果樹上有許多蘋果。2、 引導(dǎo)幼兒想辦法摘蘋果樹上有這么多蘋果，你們想不想去摘呀?那去摘摘看吧！提問(wèn)：（ 1）、你剛才是用什么方法來(lái)摘蘋果的？你摘到了嗎？（2）、你為什么摘不到蘋果呢？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙好呢？（可提示幼兒有一種小動(dòng)物爬樹很厲害，可以很容易的摘到樹上的蘋果。）2 / 43、出示小猴的家。引導(dǎo)幼兒有禮貌的請(qǐng)小猴幫忙。學(xué)說(shuō)：小猴，你能幫我摘蘋果嗎？4、和小猴一起摘蘋果，并將蘋果放到框子里。提問(wèn)：小猴是怎么摘蘋果的??？我們和小猴一起說(shuō)：一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。重點(diǎn)：提醒幼兒，要謝謝小猴的幫忙。三閱讀大圖書1、 小刺猬們喜

3、歡摘果子嗎？老師把摘果子這件事寫在了一本圖書里，我們一起來(lái)看看吧！2、 教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書。（1）、（出示第一幅圖片）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)小刺猬發(fā)現(xiàn)蘋果樹會(huì)怎么做。重點(diǎn)：豐富幼兒詞匯，如高高的，大大的等。（2）、（出示第二幅圖片）引導(dǎo)幼兒觀察小刺猬在干什么，從哪里看出來(lái)小刺猬摘不到蘋果，小刺猬為什么摘不到蘋果，讓幼兒模仿小刺猬墊腳的動(dòng)作，體驗(yàn)夠不著的感受。（3）、（出示第三幅圖片）小刺猬在干什么呀？從哪里看出來(lái)的？重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的動(dòng)線，知道小刺猬在很快的跑步（4）、（出示第四幅圖片）小刺猬去請(qǐng)小猴幫忙，它會(huì)對(duì)小猴說(shuō)什么呢？重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒想象小刺猬和小猴之間的對(duì)話，如：“小猴，你能幫我摘蘋果嗎？”、“好的，小刺猬，我來(lái)幫助你?！钡取＃?）、（出示第五幅圖片）引導(dǎo)幼兒觀察小猴是怎么幫助小刺猬摘蘋果的。3 / 4重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)：一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。（6）、（出示第六幅圖片）小刺猬和小猴在干什么了？他們開心嗎？從哪里看出來(lái)的？四結(jié)束環(huán)節(jié)1、（出示封底圖片）小刺猬又要去哪里呢？原來(lái)森林里下了一場(chǎng)大雨，很多果子都掉到地上了