幼兒園小班綜合快樂(lè)的分享活動(dòng)

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班綜合快樂(lè)的分享活動(dòng)撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 4說(shuō)一說(shuō)小朋友，你有了好東西會(huì)怎么做？這時(shí)你的心里會(huì)怎樣？你喜歡把快樂(lè)的事告訴別人，讓別人也快樂(lè)嗎？聽(tīng)一聽(tīng)：童話故事小兔真快樂(lè)小兔拔了兩個(gè)蘿卜回家去。路上，看見(jiàn)羊媽媽正在地里干活，小兔連忙走上去，送給羊媽媽一個(gè)蘿卜。羊媽媽笑咪咪地說(shuō)：“謝謝你，小兔。你把蘿卜送給我，我真快樂(lè)！”走著走著，小兔又看見(jiàn)小豬正在放風(fēng)箏。小豬玩累了，口渴得很。小兔連忙跑過(guò)去，把另一個(gè)蘿卜送給了小豬。小豬說(shuō)：“謝謝你，小兔。你把蘿卜送給我，我真快樂(lè)！”小兔說(shuō)：“你快樂(lè)，我也很快樂(lè)。”小兔回到家里，說(shuō)：“媽媽媽媽，我把自己的蘿卜分給了羊媽媽

2、和小豬，我真快樂(lè)！”媽媽說(shuō)：“你把這件快樂(lè)的事告訴了我，我也很快樂(lè)！”演一演師生一起表演小兔送蘿卜后快樂(lè)的樣子。做一做1、分享快樂(lè)情感：師生共同分享平時(shí)生活中遇到的快樂(lè)的事，理解把快樂(lè)的事告訴別人，別人也會(huì)快樂(lè)。2、分享食物：幼兒按小組分享食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。2 / 43、表達(dá)分享情緒：教師：“小朋友，你覺(jué)得這樣快樂(lè)嗎？請(qǐng)把你的想法告訴老師和小朋友聽(tīng)；或者到操作區(qū)去在娃娃頭上擺出你的表情?！笨鞓?lè)的分享活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、在欣賞、表演的過(guò)程中理解分享是快樂(lè)的。2、有積極的分享行為，感受分享的快樂(lè)。理論分析：“分享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫助孩子初步懂得分享是快樂(lè)的

3、，并學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定，不斷轉(zhuǎn)換，因此，要讓不善于用言語(yǔ)表達(dá)的幼兒通過(guò)動(dòng)作、圖象等非言語(yǔ)的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、通知幼兒帶一些食物或玩具來(lái)園。（如一包餅干，一只橘子等）2、把故事內(nèi)容制作成多媒體或投影片。3、在操作區(qū)投放一些心形葉子，供幼兒制作情緒樹(shù)用?；顒?dòng)過(guò)程：一、快樂(lè)的欣賞活動(dòng)：1、設(shè)置懸念，引起興趣：教師：“小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了別人，猜猜它的心里會(huì)怎樣想？”“可是它卻很快樂(lè)呀，這是為什么呢？請(qǐng)大家一起欣賞動(dòng)畫(huà)故事小兔真快樂(lè)?！? / 42、放映多媒體課件，分段欣賞和表演，理解分享是快樂(lè)的。重

4、點(diǎn)：理解兩種不同的分享型快樂(lè)。（1）理解：有了好東西和別人一起吃，會(huì)更快樂(lè)！欣賞第 1、2 兩節(jié)故事。教師：“小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時(shí)，羊媽媽和小豬說(shuō)了什么？小豬是怎樣說(shuō)的？”“小兔把蘿卜都送掉了，可是它為什么卻很快樂(lè)？”（2）理解把快樂(lè)的事說(shuō)給別人聽(tīng)，別人也會(huì)感到快樂(lè)！欣賞課件的后半部分。提問(wèn)：“小兔回家后，對(duì)媽媽說(shuō)了什么話？媽媽又是怎么說(shuō)的？”復(fù)述小兔和兔媽媽的話，一起表演他們快樂(lè)的樣子。提問(wèn)：“媽媽聽(tīng)了小兔的話，為什么很快樂(lè)？”二、快樂(lè)的分享活動(dòng)：1、分享快樂(lè)情感教師：“老師有一件快樂(lè)的事要告訴你們：南南小朋友以前總愛(ài)把積木搶到自己的面前，不許別人碰?？墒亲蛱炖蠋熆吹剿蜄|東一起看書(shū)，玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了，