幼兒園小班活動《咕嚕嚕先生的花園》

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班活動咕嚕嚕先生的花園撰寫人： _部門： _時間： _1 / 5一、教案設(shè)計幼兒分析：小班幼兒年齡特點(diǎn)：獨(dú)自游戲，不關(guān)心周圍的人和事。我班幾乎都是獨(dú)生子女，不少幼兒不懂得與其他孩子分享，有著小氣自私的獨(dú)生子女的通病。目標(biāo)設(shè)計：1、試著用工具拓印圓并添畫人臉。2、知道朋友越多越快樂，感受共同作畫的樂趣。過程設(shè)計：一、故事導(dǎo)入1、介紹咕嚕嚕先生。（和咕嚕嚕先生打招呼）2、聽聽咕嚕嚕先生的故事。二、小圓球出現(xiàn)1、小圓球出現(xiàn)了（1）、指導(dǎo)語：，小圓球滾來了，又滾來了一個小圓球，小圓球按一按 ，綠色小圓球也滾來了。（2）、我們一起把小圓球滾到咕嚕嚕先生的院子里去好嗎？三、自主添畫

2、1、第一個朋友出現(xiàn)了（1）、咕嚕嚕先生看見院子里多了那么多新朋友，心里可高興啦！就在這時，奇妙的事情發(fā)生了，小圓球開始變了。（教師示范添畫笑臉）2 / 5（2）、可是只有一個小朋友，他一個人在花園里好像有點(diǎn)孤單。誰愿意再來變其他的小朋友河他一起玩呢？（請幼兒嘗試添畫）2、第二個朋友出現(xiàn)了（1）、試一試，剛才我們幫咕嚕嚕先生搬來了那么多的圓球，接下來我們把小朋友們都請來吧（幼兒添畫）（2）、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，并提醒幼兒注意保持自身及畫面的清潔。四、交流分享1、展示作品，請個別幼兒說一說在花園里發(fā)生的故事。資源設(shè)計：1、ppt 課件。2、拓印材料，畫有花園背景的繪畫紙，水彩筆等。評價設(shè)計：這個故事

3、是蒲蒲蘭繪本系列中的一個，故事講的是，魯拉魯先生有一個讓他很驕傲的草坪院子，誰要進(jìn)來他都用彈弓打走。有一天，他看見一截圓木躺在院子里，剛要踢一腳發(fā)現(xiàn)是鱷魚。他拿出彈弓，又害怕 有時候，我們竭盡全力愛惜物品，卻忘了造出物品的本來目的，是為了享用它們。二、課堂實(shí)錄一、故事導(dǎo)入1、介紹咕嚕嚕先生。（和咕嚕嚕先生打招呼）2、聽聽咕嚕嚕先生的故事。二、小圓球出現(xiàn)1、小圓球出現(xiàn)了3 / 5（1）、指導(dǎo)語：，小圓球滾來了，又滾來了一個小圓球，小圓球按一按 ，綠色小圓球也滾來了。（2）、我們一起把小圓球滾到咕嚕嚕先生的院子里去好嗎？三、自主添畫1、第一個朋友出現(xiàn)了（1）、咕嚕嚕先生看見院子里多了那么多新朋友，

4、心里可高興啦！就在這時，奇妙的事情發(fā)生了，小圓球開始變了。（教師示范添畫笑臉）（2）、可是只有一個小朋友，他一個人在花園里好像有點(diǎn)孤單。誰愿意再來變其他的小朋友河他一起玩呢？（請幼兒嘗試添畫）2、第二個朋友出現(xiàn)了（1）、試一試，剛才我們幫咕嚕嚕先生搬來了那么多的圓球，接下來我們把小朋友們都請來吧（幼兒添畫）（2）、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，并提醒幼兒注意保持自身及畫面的清潔。四、交流分享1、展示作品，請個別幼兒說一說在花園里發(fā)生的故事。三、專家點(diǎn)評活動中，孩子們的興趣很高，小班的孩子們對繪本故事能很好的理解，可以看出幼兒不是第一次接觸繪本，孩子們喜歡繪本，會讀繪本，這一點(diǎn)做的很好。整個活動的過程和過度比較自然，孩子們興趣很高，作畫中對拓印有一定技巧上的要求，教師交代的不是很清楚，導(dǎo)致一開始，孩子們印的不太好，但解釋后，很快掌握了。這一點(diǎn)在4 / 5今后教學(xué)中要注意，對于小班孩子，操作前應(yīng)該先提要求，慢慢培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、自我反思活動中，我的自制ppt 中，圓形滾出來的動畫效果讓孩子們驚奇萬分，在老師的引導(dǎo)下都可以理解:“一開始，是草坪的整潔美觀讓咕嚕嚕先生很驕傲；到了結(jié)尾時呢，讓咕嚕嚕先生驕傲的是，他的草坪給大家?guī)砜鞓?、舒適。分享，是一件多么美好的事情啊！”而在作畫過程中，我提供給孩子們的是一個桌子一張大紙，大家在上面先拓印圓后一同作