青海省青海師大附中2010-2011高二語文上學(xué)期期中考試新人教版

1、青海師大附中20102011學(xué)年度上學(xué)期高二期中考試語 文 試 題（說明：本試卷考試時間150分鐘 ，分?jǐn)?shù)150分。）一、選擇題（12分）1、下列各組詞語中加橫線的字讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）A、伯仲（zhòng）神嫗（yù） 纖塵（xin） 修葺（qì） 靜女其姝(sh)B、霓裳（cháng） 逶迤（yí）鐵砧（zhn） 棲隱（q） 機(jī)杼（sh）C、潺湲（yuán） 凝脂（zh） 江皋（go） 平平仄仄（zè） 薊北（jì）D、霰雪（xiàn） 酌酒（zhuó） 淥水（lù） 羽扇綸巾（

2、gun） 祠堂（cí）2、下列錯別字最多的一項(xiàng)是：（    ） A敷衍       瑣碎             良晨美景              此情無計(jì)可銷除 B宮闋       怪癖

3、             憤事嫉俗              樓船夜雪瓜州渡 C分沁       寥落             對牛談琴     &#

4、160;        別有憂愁暗恨生 D氣殍       紐扣             冥玩不靈              出師未捷身先死    3、下列各句中沒有語病的一句是（ ）A、去敦煌不全是

5、為了莫高窟，其實(shí)心里惦念了很久的，是茫茫大漠中那座神奇的鳴沙山。當(dāng)?shù)厝烁嬖V我，傾聽沙子嗚嗚的鳴響最好是在清朗干爽的風(fēng)天的黃昏較為合適。B、滇池湖濱生態(tài)帶修復(fù)是國家863科技攻關(guān)項(xiàng)目，預(yù)計(jì)投資高達(dá)9000萬以上。C、國務(wù)院認(rèn)為，現(xiàn)在我國煤炭開采出現(xiàn)許多重大人員傷亡事故，無不是與有關(guān)企業(yè)盲目追求生產(chǎn)效益有關(guān)系。D、與國外相比，有關(guān)災(zāi)難預(yù)防知識的普及與自救技能的培訓(xùn)在我國是極為缺乏的，民眾的防災(zāi)意識低、自救能力弱顯然與相應(yīng)的社會教育太少有關(guān)。4、下列文學(xué)常識的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）A,有一副對聯(lián)為：“鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。”該聯(lián)所寫對象是陸游?！氨颉奔唇鐡P(yáng)

6、州慢中“黍離之悲”，此處表達(dá)了陸游對百姓遭亂的同情。B,楚辭是我國第一部浪漫主義詩歌總集，它主要是屈原的作品，開創(chuàng)了浪漫主義詩歌創(chuàng)作的先河，由西漢末年劉向搜集整理。C,古代詩是相對于近體詩而言的，有以詩經(jīng)為代表的四言古詩，以古詩十九首為代表的五言古詩以及雜言古詩；而近體詩是唐代及以后創(chuàng)作的律詩絕句的統(tǒng)稱。D,蘇軾字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家，“唐宋八大家”之一。其詞開豪放一派，對后世影響極大。著有蘇東坡全集東坡樂府等。二、名句填空（20分）5,夢游天姥吟留別中表明主旨的句子是 ， 。6,早歲那知世事艱，中原北望氣如山。 ， 。7,意境是詩人的主觀情思與 相交融而創(chuàng)造出來的 的藝術(shù)境界

7、。8, 雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。 ？ 。9， , 不盡長江滾滾來。10，“映階碧草自春色， 。 ，兩朝開濟(jì)老臣心?！背鲎?，作者 被稱為 “ ”，他的詩歌作品是唐代 詩歌的代表，被稱為 。11，空山新雨后，天氣晚來秋。 ，                 。12，柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。           

8、60;       ，                   。三、詩歌鑒賞：（20分）移家別湖上亭【唐】戎 昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲?！咀ⅰ咳株?，唐代詩人。荊南人，登進(jìn)士第。衛(wèi)伯玉鎮(zhèn)荊南，辟為從事。建中中，為辰、虔二州刺史。集五卷，今編詩一卷。13，1）這首詩的體裁屬于 ，題目中能涵蓋全詩內(nèi)容的詞語是 。（4分）2）作

9、者是采用什么藝術(shù)手法來表達(dá)他對湖上亭依戀難舍的深厚感情的，請結(jié)合詩句具體分析。（3分）3）古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得準(zhǔn)確傳神，請分別予以簡要分析。（5分）江城子 乙卯正月二十日夜記夢蘇 軾 十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。鷓鴣天賀 鑄 重過閶門萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞，舊棲新垅兩依依?？沾才P聽南窗雨。誰復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣！【注】閶門：蘇州西門，詞人舊居。晞：曬干。 14，1）這兩首詞同寫

10、對亡一如既往的深切懷念。蘇詞上闋有“無處話凄涼”一語，賀詞上闋雖無“凄涼”二字，卻無一語不凄涼，說說鷓鴣天上闋是如何表達(dá)情感的。（4分） 2）這兩首悼亡詞都寫出了妻子的美好形象，說說兩首詞采用的不同寫法是什么，表現(xiàn)了怎樣的意境。（4分） 四、閱讀下面短文，完成相應(yīng)問題（22分） 草堂·詩魂細(xì)雨蒙蒙，落葉飄飄。 當(dāng)我來時，又是茅屋為秋風(fēng)所破的季節(jié)。老天像有意在營造一份思古幽情，像有意讓人來品味一種人生意蘊(yùn)文章憎命達(dá)！ 茅屋而草堂，草堂而杜甫草堂，這絕代詩圣生命的一大棲息處，這和著一個風(fēng)雨飄搖的時代、一個偉大靈魂沉吟的處所杜甫草堂，早已成了成都的杜甫草堂公園。草堂公園由大廨、詩史堂、工部

11、祠和柴門等景觀組成，給成都人一個清幽的休息場所，也給遠(yuǎn)方慕名而來的游客以精神的慰藉。設(shè)施是對過往的紀(jì)念，也是對現(xiàn)在的經(jīng)營。只是，草堂作為一個詩人藝術(shù)生命的凝結(jié)處，作為中國文學(xué)史的一個糾結(jié)點(diǎn)，作為一段歷史的觀象臺，太有特點(diǎn)了，情緒也太濃重了?！扒锶f歲名，寂寞身后事”，讀清人顧復(fù)初的“異代不同時，問如此江山，龍盤虎臥幾詩客；先生亦流寓，有長留天地，月白風(fēng)清一草堂”那副對聯(lián)，更讓人噓唏不已。草堂的文化意義與杜甫在世時命運(yùn)的反差也太大了。然而，又讓人堅(jiān)信只要確實(shí)燦爛過，也就注定會占有輝煌。草堂足供觀賞，甬道曲折，盡可徜徉，更何況又是細(xì)雨迷蒙，黃葉鋪地！草堂，此時此際的草堂在訴說什么呢？從開元到天寶，

12、壯游三吏三別北征秋興八首，直到茅屋為秋風(fēng)所破歌一代詩史再現(xiàn)了一個時代，僅這些就足以彪炳青史了。這是杜甫的不朽，這是杜甫的輝煌，這也是杜甫的價值所在。舍此，我們又何以了然在一個大起大落的朝代里，有一個愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部！這些是不必說的。但僅僅如此，就遠(yuǎn)不能了然杜甫詩歌抑郁沉雄的內(nèi)在生命力，也遠(yuǎn)不能了然士人的用世之志與命運(yùn)悲劇。這正是文章憎命達(dá)的命意所在，是其深層的人生意蘊(yùn)所在，也是中國歷史上人才的成就與命運(yùn)的二律悖反。 中華傳統(tǒng)，士人總有一份天下之志、用世之心，更何況出身于奉儒守官世家的杜甫！杜甫曾抒寫人生抱負(fù)：“甫昔少年日，早充觀國賓”，“自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳

13、?！彼Ｍ怀錾骄驼紦?jù)要津，而且充滿理想色彩要讓君王趕上傳說中的堯舜，要使全國民風(fēng)淳樸敦厚。志莫大焉！然而，命運(yùn)總是跟人開玩笑，歷史也總在捉弄志士仁人。由開元而天寶，張九齡罷相，李林甫上臺，唐王朝也今非昔比，賢能之人想說什么做什么都已不可能了。這是國家的不幸，時代的不幸，也注定了杜甫一生宏圖大志的落空。肅宗即位后，杜甫表面上擁有一官半職，比如左拾遺、華州司功參軍、工部員外郎，而實(shí)際上卻難有作為，薪俸也不足以養(yǎng)家。離開中原后，其行跡大略是同谷錦城夔州潭州，同時他的生命也如一片黃葉飄到了盡頭。可是，他的詩作卻從此更加如長河激浪，深潭照物，映現(xiàn)出一代河山的風(fēng)云、生靈的狀貌。它們?nèi)珑?，如鼓，回響在中華

14、歷史的長空。杜甫的命運(yùn)就這樣確定了，杜甫的歷史角色及其創(chuàng)作成就也就這樣確定了。這時我們再吟味茅屋為秋風(fēng)所破歌的詩句，就會發(fā)現(xiàn)，個人的遭際，在詩圣眼中已不算什么了，此時他所想的只是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，苦寒到此已極矣，而憂患、仁慈至此亦已極矣！杜甫之胸懷，杜甫之心地足以光照日月！“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，或者說經(jīng)邦濟(jì)世，要的不就是這種德與才么？但是，風(fēng)雨飄搖中的唐王朝拋棄了杜甫，而歷史卻于風(fēng)雨飄搖中造就了另一個杜甫。這究竟是杜甫的不幸，還是杜甫的幸運(yùn)呢？歷史總是把一份生命的樸素，讓人咀嚼得百味叢生。 流連一番，天色已晚，該走了。細(xì)雨依然。 15. 從文中看，“草堂的文化意義”

15、指的是什么？（不超過30個字）（5分） 答：_ _16. 從文章第四段看，“草堂在訴說什么呢？”請根據(jù)文意概括回答。（5分） 答：_ _ 17. 閱讀全文，回答下面的問題。（8分） （1）這篇文章寫到了哪些方面的對比？ 答：_ _（2）結(jié)合全文，簡要分析這種寫法的好處。 答：_ _ 18. 下列對這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分） A. 文章通過分析茅屋為秋風(fēng)所破歌的詩句，鮮明地揭示了杜甫在風(fēng)雨飄搖的時代，不顧個人生活的苦寒，關(guān)注國事，心憂蒼生的偉大胸懷。 B. 作者借用顧復(fù)初的對聯(lián)，抒發(fā)了參觀杜甫草堂的感慨，又擇取杜甫著名詩句闡述詩人的理想與情懷，引用貼切，

16、增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。 C. 圍繞“文章憎命達(dá)”這一中心，文章深入探討了偉大詩人杜甫壯游三吏三別北征秋興八首以及茅屋為秋風(fēng)所破歌等詩作的歷史意義。 D. 文章以寫景和交代游蹤開始，接著點(diǎn)明主旨，然后分別從草堂引發(fā)的觀感、杜甫人生藝術(shù)道路兩個方面展開敘述，最后以寫景和交代游蹤作結(jié)，結(jié)構(gòu)完整，中心突出。 E. 文章用“如長河激浪，深潭照物”形容杜甫詩歌波瀾壯闊、想像奇特的浪漫色彩，用“如鐘，如鼓，回響在中華歷史的長空”形容杜甫詩歌超越時空的現(xiàn)實(shí)意義。五、語言表達(dá)（16分）19，閱讀下圖數(shù)據(jù)。按要求在橫線處填寫適當(dāng)?shù)奈淖帧?6分) 1)從上圖中可以看出我國城鄉(xiāng)勞動力人口受教育情況有如下特點(diǎn)(用對比說明

17、，每條不超過30字)(4分) 2)請針對上圖所反映出來的問題，提一條具體的建設(shè)性意見。(不超過20字)(2分) 20根據(jù)下面的例句，運(yùn)用比喻仿寫兩個句子。（6分）山水田園詩是鄉(xiāng)村牧童的一支短笛，清新而幽雅，綠林、青山、落日、孤煙，盡收眼底。李白詩是 _ 杜甫詩是_ 21. 依照對仗原則為下列詞語對上與該詞語意義相近或相反的成語。（六個詞語中選擇四個）（4分）1）兵荒馬亂( )2）.赫赫有名（ ）3）.愚公移山（ ）4）顛倒黑白（ ）5）.移花接木（ ）6）.江郎才盡（ ） 六、根據(jù)要求作文。(60分) 22， 閱讀下面的文字，按要求作文。人生的漫漫旅途中，我們常常需要做出各種各樣的拒絕。當(dāng)“人

18、生在世不稱意”時，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”是對放棄尊嚴(yán)的拒絕；當(dāng)人生面臨“富貴淫、威武屈”的嚴(yán)峻考驗(yàn)時，“留取丹心照汗青” 是對放棄信仰的拒絕；當(dāng)人生面臨“若為傭耕，何富貴也”的嘲笑時，“燕雀安知鴻鵠之志哉”是對放棄追求的拒絕請以“拒絕”為話題，寫一篇文章，題目自擬，除詩歌外，文體不限，不得抄襲。不少于800字。參考答案一、選擇題：1、B 2、C 3、D 4、A 18、BD二、名句填空：略三、詩歌鑒賞：13，1）七絕 2）別2）采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對湖上亭的依戀之情。3）“系”字既切合柳條藤蔓悠長柔軟的特點(diǎn)，又寫出了

19、柳條藤蔓牽衣拉鋸的動作，表現(xiàn)它們依戀主人，不忍主人離去的深情。“啼”既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似殷殷挽留。凄凄離別讓人聯(lián)想到離別的眼淚。14，1）鷓鴣天上闋先寫自己重歸故地，物是而人非，“為何不能同歸”的感嘆表達(dá)出作者悲從中來又無可奈何的傷感之情；又以“梧桐半死”和“鴛鴦失伴”“為喻。將自己喪偶之痛和老來孤獨(dú)之境表現(xiàn)得分外悲涼（評分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分。由重歸故居的感受切入，“比”的手法的運(yùn)用，兩點(diǎn)各2分，能結(jié)合詞意闡述清楚即可）2）蘇詞通過夢境來寫人，描繪出妻子對鏡梳妝、見到久別的丈夫喜極而泣的情景，表現(xiàn)了夫妻間生死不渝的恩愛之情。賀詞通過細(xì)節(jié)來寫人，追憶妻子深夜為自己補(bǔ)衣的情景，表現(xiàn)了貧賤夫妻患難

20、與共之情（評分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分。寫法、意境各2分。只要能分清二者在寫法上、表意上的區(qū)別即可；寫法與意境可合并作答亦可分開作答）四、文學(xué)作品鑒賞15杜甫藝術(shù)生命的凝結(jié)處，文學(xué)史的一個糾結(jié)點(diǎn)，一段歷史的觀象臺。解說：這里的“文化”是個關(guān)鍵字眼。全文都是在說草堂的文化意義，第3段中已用三個整句概括出來?！八囆g(shù)生命的凝結(jié)處”，是說杜甫在這里曾寫下很多輝煌詩篇；“中國文學(xué)史的一個糾結(jié)點(diǎn)”，是高度評價這些詩的意義；“歷史的觀象臺”是要表達(dá)作者通過杜甫來探索“文章”和“命運(yùn)”之間的內(nèi)在聯(lián)系，也是贊美杜甫創(chuàng)作的“詩史”價值。這些都是文化層面上的內(nèi)容。16（1）一代詩史再現(xiàn)了一個時代 （2）杜甫的苦寒人生（3）中國歷史上人才的成就與命運(yùn)的二律悖反（或矛盾沖突）注：答案范圍在第4段。“從開元到天寶，這些是不必說的”為一個方面，講杜詩的價值?！暗珒H僅如此用世之志與命運(yùn)悲劇”是第二方面，暗示杜甫的悲劇人生?！斑@正是文章憎命達(dá)的命意所在與命運(yùn)的二律悖反”是第三方面，講透過杜甫的人生所揭示的深層意蘊(yùn)。在概括每一點(diǎn)時要注意抓準(zhǔn)要點(diǎn)，找出能鮮明、具體而有確切表明作者觀點(diǎn)態(tài)度的關(guān)鍵詞語。避免用過于抽象籠統(tǒng)的詞語，譬如第一點(diǎn)，用“杜甫的不朽、輝煌和價值”就沒有用“一代詩史再現(xiàn)了一個時代”具體而確切。17. （1）昔日茅屋與今日杜甫草堂公園