教師專業(yè)技術個人年終總結范文

1、教師專業(yè)技術個人年終總結范文教師專業(yè)技術個人年終總結范文本人自任小學一級教師以來，以更加飽滿的工作熱情，奮發(fā)向上 的精神，積極完成本職工作。在黨和上級領導的關懷和幫助下，思想 進步，積極進取，團結同事，遵紀守法，響應學校的號召。能積極執(zhí) 行黨的各項方針政策，努力提高自已的政治思想覺悟，不斷加強自身 品德修養(yǎng)，以適應新形勢下教育的需要。在工作中任勞任怨，扎實求 進，服從領導，聽從學校一切安排，從不計較個人得失，保質(zhì)保量完 成各項工作任務。本人在教學工作和班主任工作中一直盡職盡責。工 作中本人能夠認真鉆研大綱，研究教法，細心備課，不斷加強教學理 論的學習，為適應教育改革發(fā)展的要求，積極吸取先進教師

2、的教學經(jīng) 驗，以適應新素質(zhì)教育的要求。但教學有法，教無定法，工作之余我 不斷充實自已、豐富自我，為了自已教法的更新，不斷加強業(yè)務學 習，積極聽取有豐富經(jīng)驗的教師的講課，學習新的教學理論，特別注 重學生對基礎知識的掌握程度，因此近幾年我的教學水平大幅度提 高，所任課班級學科成績一直名列榜首。當然，教師不但要教書，更重要的是教給學生怎樣做人。為此，我在班主任工作中，本著“樹人 先正已”的工作作風，來管理班級，影響學生的品行。凡是要求學生 做到的，自已首先要做到，同時經(jīng)常對學生進行耐心細致的思想工 作，做到曉之以理、動之以情、導之以行。幾年來所擔任的班級，班 風正，學風濃，成績優(yōu)異，受到學校領導和家

3、長的好評，本人也獲得 了“優(yōu)秀班主任”的稱號。如今，教育對教師素質(zhì)的要求越來越高已成為現(xiàn)實，如果不進行學習就會落伍、被淘汰，為此，我抓住每年的在職繼續(xù)教育學習機會，深入學習研究，來提高自已的業(yè)務水平，以 適應新素質(zhì)教育發(fā)展的要求?；厥鬃哌^的工作歷程，有成績也有不 足，但我問心無愧，因為我每時媚愫錳都在為教育事業(yè)奉獻著熱血和 力量。附送：教師專業(yè)技術年度工作總結教師專業(yè)技術年度工作總結教師專業(yè)技術年度總結一、任職期間的工作任務本人在任職的近幾年里，一直擔任中高年級的班主任和教學工 作。先后兩次從四年級接班帶到六年級畢業(yè)。兩個循環(huán)中，既任班主 任工作又在四年級期間教語文數(shù)學雙科，五年級六年級教數(shù)學

4、課。這 六年時間里一直保持出全勤、勤奮工作、努力進取、成績出色，在校 領導和老師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務。二、熱愛教育事業(yè)，自強不息，不斷提高自身素質(zhì)。1世紀之交培養(yǎng)新時代高素質(zhì)的新型人才是對我們小學教師的新 的挑戰(zhàn)和考驗。為了適應素質(zhì)教育、基礎教育的需要，我自中師畢業(yè) 的同時先后進修北大心理學、教育學院英語?？?，目前還在進修中文 本科學歷，充實全面豐富的文化知識，為教學工作奠定堅實的理論基 礎。2、在工作實踐中自己特別注重向身邊的老師學習經(jīng)驗，探討教書 育人的道理和方法，同時又根據(jù)本班學生的客觀實際情況去探索、體驗，出于熱愛教育、熱愛學生的心理，大膽的應用兒童心理學的理論 和素

5、質(zhì)教育的精神指導自己的工作，以執(zhí)著、熱情、無私奉獻和高度 負責的工作態(tài)度贏得了領導和家長及老師們的認可，于XX年至XX年和XX年至XX年連續(xù)兩年榮獲區(qū)先進班集體和優(yōu)秀班主任獎勵稱號。3、理論聯(lián)系實際，不斷提高自己的認識能力和寫作水平。根據(jù)各 階段教育教學中的任務和實踐情況，不斷的總結經(jīng)驗、發(fā)表論文，爭 取得到各級領導、專家們的指導，從中提高自己的理論認識水平。如 1999年 12 月寫推進小學素質(zhì)教育的關鍵在于教師素質(zhì)的提高被評 為全國基礎教育研究優(yōu)秀論文，并收入中國基礎教育改革論叢 中;XX年6月撰寫淺談小學作業(yè)的強化管理論文獲全國中小學教育 論文三等獎；XX年2月寫操行評語改革中怎樣評價學

6、生論文獲市小 學素質(zhì)綜合評價優(yōu)秀論文三等獎；XX年8月寫淺談小學數(shù)學與素質(zhì)教 育獲市走進新課程優(yōu)秀論文三等獎；XX年4月寫素質(zhì)教育必須將德 育工作放在首位論文獲中華教育科研論文二等獎。教師專業(yè)技術年度總結 學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習， 從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜 悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結如下：一、教學方面1. 小組互助、協(xié)作學習。由于學生在學習信息技術課程方面存在著各方面的差異，有的學 生對計算機有著深厚的興趣，他們對計算機知識了解的很多，有的家 庭有條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高，可以說是 小專家，而有的學生在校外

7、從未接觸過計算機，在本學期只是第一次 接觸，在這方面是一片空白，于是，在開始的時候，我將每一個班按 每列分成了若干個小組，每組有 4 個人，每組都有一個小組長，在教 學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務，在學 習過程中，同學之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當?shù)哪芤黄?探索、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深 厚學生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學生小老師的作用，激勵其更加努 力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。 通過實踐證明，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務，還能 促進學生之間的發(fā)展。開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前

8、備好課，寫好 教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找 準重點，難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的 教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極制作課 件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學生。教師專業(yè)技術年度總結 本人自任小學一級教師以來，以更加飽滿的工作熱情，奮發(fā)向上 的精神，積極完成本職工作，在黨和上級領導的關懷和幫助下，思想 進步，積極進取，團結同事，遵紀守法，響應學校的號召。能積極執(zhí) 行黨的各項方針政策，努力提高自已的政治思想覺悟，不斷加強自身 品德修養(yǎng)，以適應新形勢下教育的需要。在工作中任勞任怨，扎實求 進，服

9、從領導，聽從學校一切安排，從不計較個人得失，保質(zhì)保量完 成各項工作任務。本人在教學工作和班主任工作中一直盡職盡責。工作中本人能夠 認真鉆研大綱，研究教法，細心備課，不斷加強教學理論的學習，為 適應教育改革發(fā)展的要求，積極吸取先進教師的教學經(jīng)驗，以適應新 素質(zhì)教育的要求。但教學有法，教無定法，工作之余我不斷充實自 已、豐富自我，為了自已教法的更新，不斷加強業(yè)務學習，積極聽取 有豐富經(jīng)驗的教師的講課，學習新的教學理論，特別注重學生對基礎 知識的掌握程度，因此近幾年我的教學水平大幅度提高，所任課班級 學科成績一直名列榜首。當然， 教師不但要教書，更重要的是教給學生怎樣做人。為 此，我在班主任工作中，

10、本著樹人先正已的工作作風，來管理班級， 影響學生的品行。凡是要求學生做到的，自已首先要做到，同時經(jīng)常 對學生進行耐心細致的思想工作，做到曉之以理、動之以情、導之以 行。幾年來所擔任的班級，班風正，學風濃，成績優(yōu)異，受到學校領 導和家長的好評，本人也獲得了優(yōu)秀班主任的稱號。如今， 教育對教師素質(zhì)的要求越來越高已成為現(xiàn)實，如果不進 行學習就會落伍、被淘汰，為此，我抓住每年的在職繼續(xù)教育學習機 會，深入學習研究，來提高自已的業(yè)務水平，以適應新素質(zhì)教育發(fā)展 的要求。回首走過的工作歷程，有成績也有不足，但我問心無愧，因為我 每時媚愫錳都在為教育事業(yè)奉獻著熱血和力量，我也深知，有黨和人 民做后盾，在今后的

11、教育教學工作中一定會成長起來，成為一名優(yōu)秀 的教育工作者。教師專業(yè)技術年度總結回首自己這么多年的教學歷程，自己一直感覺問心無愧，自己一 直以來都在不斷的堅持要求自己，我自己的努力工作也的得到了認 可。在二十八年的教學工作中，我對自己說，我已經(jīng)將我的全部精力 用在了教學中，我已經(jīng)做到很好了，我知道自己就是要這樣的工作下 去，我相信只有這樣，我才會做好這一切，我知道自己要做到的還有 很多，我會努力的?；厥鬃约旱墓ぷ鞫四辏蚁嘈盼視兄?的總結的。我從事教育工作至今已有二十八年了，我品嘗過不同學段不同崗 位的教學工作的酸甜苦辣。從最初的高中教育到后來的中職教育，再 到現(xiàn)在的初中教育 ; 從一

12、名普通的英語教師到協(xié)管教學工作的教導主 任，從教導主任再到中心學校主管面上工作的副校長，如今則是 xx 最 偏遠鄉(xiāng)村中學的校長。隨著教齡的增長，個人業(yè)務素質(zhì)的提高以及顯 著的教育成績，本人也從多年前的一名中學二級教師成長為中學一級 教師，如今則即將成為中學高級教師?；厥捉陙淼慕逃模?我真正是百感交集。我能成長為一名中學高級教師，離不開領導、同 事及家人的幫助和支持。我懷著感恩的心作如下專業(yè)技術工作總結：一. 用心血和汗水書寫業(yè)績 作為一名英語教師，我所帶的班級學生英語成績總是名列年級前 茅;個人在公開課比賽中屢獲佳績 ; 撰寫的論文也在國家級刊物上發(fā) 表。在年度考核中我多次被評為優(yōu)秀

13、等級， xx 年我被評為縣先進教育 工作者。作為一名校長，我?guī)ьI全體教職工努力拼搏，讓學校教育教學質(zhì) 量又上了一個臺階。三年間，考取三個黃高生，近六十個一中生。學 校被評為縣文明單位、縣綠化先進學校，并破天荒獲縣中考進步獎。 我個人也因成績突出，先后獲得優(yōu)秀黨員等榮譽稱號。二. 用清貧和無私詮釋廉潔當科任教師，我從未向學生推銷教輔資料，更沒有通過補課獲其 他方式收取學生費用等違紀行為。當校長后，我更是嚴于律己，從未 通過職權謀取過一己私利。清清白白做人，認認真真做事，是我的原 則。學校的大型建設，均通過縣招投標中心運作，全程接受政府相關 部門的監(jiān)督與管理。學校財經(jīng)，凡開支超過伍佰元即要三個以上

14、的教 師簽字，學期結束后所有賬務均經(jīng)職代會審查，堅決杜絕不良開支。我和妻子都有正當?shù)墓べY收入，我的女兒也有一份工作，但我的 家庭并不富裕。雖然清貧，但我從未向學校伸手，保持干凈工作的本 質(zhì)，對困難的教職工我還多次伸出援助之手。我深知，貪念是侵害靈 魂的毒藥，而廉潔則讓師魂更純潔。三. 用赤誠和奉獻鑄造師魂1. 做人真誠，有良好的人格修養(yǎng)。教師是人類靈魂的工程師，良好的人格修養(yǎng)應是師魂的核心，而 真字則是人格修養(yǎng)的基石。因為善、美也只有在真的基石上才能開出 燦爛的花朵。我把真字視為我做人的準則。對領導，我說真話，哪怕 逆耳;對同事，我講真情，哪怕曾有隔閡 ; 對學生，我授真知，若自己 知識有限，

15、我會虛心向他人請教。2 . 思想純正，將教育事業(yè)視為個人的第二生命。我生長在一個教育世家，父親是一個解放初從私塾走出來的能激 情吟誦巍巍乎昆侖的老先生。父親為他摯愛的教書生涯奔波了一生， 雖然父親現(xiàn)在去世了，但他教育生命依然在我血液中流淌。我的弟弟 是中學一名語文教師，如今我的女兒也走上了講臺。教育不僅是我個 人的第二生命，也是我們這個教育世家的第二生命。作為一名黨員， 我對黨忠誠 ; 作為教師，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。我思想純正，從 未參加過任何不良組織，從未干過任何違法亂紀的事。3. 追求卓越，有堅定的教育理想。我所工作的學校位于鄂贛皖三省交界之處，十分偏僻。我的教育 理想是改變農(nóng)村落后

16、的教育面貌。雖然這一理想的實現(xiàn)充滿坎坷，甚 至終其一生也許難以實現(xiàn)，但我堅定不移。我愿為此奮斗一生，奉獻 一生。四. 用勤奮和創(chuàng)新彰顯能力。1. 勤奮學習以增長才干。我是一名英語教師，為了給學生一碗水，我努力讓自己擁有知識 的河流。我自費訂閱了英語周報等報刊，購買了李陽瘋狂英語磁 帶，勤寫讀書筆記。在教學上，我積極參加各種教學研究活動，嘗試 各種教學改革，力求讓學生學得輕松，學得快樂，且學習成績有顯著 提高。在教學教研的同時，我十分注重從理論的高度審視個人的教學 實踐，研讀教育理論，撰寫教學論文。我又是一名校長，從事教育管理工作。角色的轉變催逼我要不斷 學習，尤其是學習教育管理方面的知識。我一

17、方面向書本請教，中 國教育報等報刊書籍從此擺上了我的案頭 ; 我一方面向同行求教，就 學校管理中存在的困惑尋求解決之道 ; 我更是注重向教育專家學習，各 種校長培訓活動我總是積極參加。創(chuàng)新工作以革新面貌。人事制度改革激發(fā)有限的教育資源農(nóng)村初中教師編制緊并且?guī)熧Y良莠不齊，為改變這一現(xiàn)狀，我在 我任職的學校大膽進行了人事制度改革。全體教師實行競爭上崗，通 過競爭然后上崗的教師再由班主任自由組閣，落崗的教師則由鄉(xiāng)中心 學校安排到小學任教。管理思想改革凝聚人心一些學校是以剛性管理為主，教職工有抵觸情緒。我在我任職的 學校嘗試了人性化的管理模式，教職工關系十分融洽。像制度的制定 與修改，一定讓教師代表參

18、加討論，充分聽取他們的意見 ; 像考勤工 作，較之過去更為寬松 ; 像教職工個人生病及家中婚喪之事，我都會去 看望或慰問。教師專業(yè)技術年度總結自參加工作以來，我始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教 學業(yè)務能力，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平， 結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、與時 俱進、為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，使教學工作有 計劃，有組織，有步驟地開展并圓滿地完成了教育教學任務，且在歷 次的大小考試中均取得了優(yōu)異的成績。在教學過程中，我一直遵從以 下幾個理念，進行教學。一、注重教學過程管理，強調(diào)先進教學方法和理念的實施。如何充分發(fā)揮小學

19、英語在實現(xiàn)教育目標中的功能，從而體現(xiàn)小學 英語在整個課程中的地位和作用，是小學英語教學必須重視的問題。 在實踐過程中應該明確以下幾點：1. 在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教 師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激 勵和情感激勵等，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。 教學中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄 像、光碟等多種媒體，豐富教學內(nèi)容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真 實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境，克服課時少的困難， 并且按排早讀課及時復習，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創(chuàng)造 有效的學習條件，提高學習效率 ;

20、在語言教學目標上，重語感、重語音 語調(diào)基礎、重交流能力。在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求 ; 教學內(nèi)容能引起 學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等 ; 通過視、 聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接 觸足夠量的語言材料，保證輸入量，習得與學得結合，使學生逐步培 養(yǎng)起初步的語感 ; 通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范， 學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼 讀的習慣。實踐中，我們發(fā)現(xiàn)每當孩子們進入角色，成功地做成一件 事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、

21、信心加強，動機和 情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到 手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結合，基本操練與 自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。通過大量的實踐，使學生 具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意， 開展簡單的交流活動。二、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空。1靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調(diào)動學生的積 極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活 動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每 一個學生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn) 師生之間和學生之間的互

22、動性。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學的 需要采用不同的方式秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為 了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流， 而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關心，合作的團隊精神。2采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分 的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。利用英語教學音像資源圖畫、圖 表、投影、錄音、錄像、CD VCD DVD等多媒體軟件，不僅能為學生 提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即 語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語手勢、動作、表情 等的示范。充分利用現(xiàn)代化教學手段，可以超越時間和空間的限制， 使學生置身于以

23、英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。多媒體 課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對 我們農(nóng)村學校課時少的小學英語課尤為重要。三、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略。 在實際教學過程中，教師應積極實踐，不斷探索，針對實際工作 中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。 教學內(nèi)容要聯(lián)系學生生活實際，讓學生在熟悉的環(huán)境中使用有 限的語言，用英語做事。 注意語言學習的整體性。將所學內(nèi)容相對固定模式，訓練學生 根據(jù)某一特定情景，說出相應內(nèi)容的條件反射能力，為日后靈活運用 語言奠定基礎。 堅持使用對學生有吸引力的直觀教具，利用多媒體等現(xiàn)代化直 觀教學手段 進行直

24、觀教學，充分發(fā)揮形體、動作、語言的表現(xiàn)張力。四、認真進行質(zhì)量監(jiān)控、積極推進評價改革。采用人本與發(fā)展的模式來理解教育和人類發(fā)展的關系，是當前教 育理念的核心，即尊重個體和個體差異，實施因材施教，實現(xiàn)全人教 育，為個體的終身學習打下基礎。采用學生平時教學活動中常見的方 式進行，重視學生的態(tài)度、參與的積極性、努力的程度、交流的能力 以及合作的精神等。通過觀察學生的活動，與學生交流，學生的自 評、互評等生動活潑的方式進行。很多學校建立了學生的評價檔案。 如學生的語音、書寫記錄，學生參與小組活動的情況記載，學生課余 時間的學習拓展情況等統(tǒng)統(tǒng)作為學期總成績評定的指標參考。由于注 重對學生平時學習情況及時地進行評價，有效地提高了學生學英語的 積極性。有效教學在小學英語教學中的