教師專業(yè)成長之學做班主任

1、教師專業(yè)成長之學做班主任教師的專業(yè)發(fā)展是一個永恒的話題，也是每一個教師的職業(yè)追求。素養(yǎng)提 升工程、讀書工程、教師大練兵、遠程研修這些形式從個人自主學習、團隊 互助學習、 專家引領學習方面， 都為我的專業(yè)成長助力！ 今天我就班主任工作方 面的發(fā)展談幾點。班主任專業(yè)化是一種認識 ,更是一種自覺追求的目標 ,也是個體發(fā)展的過程 作為目標 ,班主任專業(yè)化引導 , 鼓勵, 激勵著我們不懈地追求 ; 專業(yè)化的發(fā)展又是 一種過程性的 , 是一個需要永遠追求的過程 . 終身學習 , 持續(xù)發(fā)展是班主任的權 利,也是義務,是責任;是班主任自我提升 ,自我實現(xiàn)實所必需的 .我的成長與收獲 如下：一、學會借力，幫助學

2、生進行自主管理。在平日里， 我注意調動班干部的的工作積極性。 班干部是班級管理的重要人 物，調動他們參與班級管理、實施科學管理的積極性，讓他們明確責任和要求， 認真履行其各自的職責， 是良好班風形成的重要的力量。 我經常有意識地為他們 提供這種自我鍛煉和表現(xiàn)的機會。 （班干部中喊隊的必須真材實料，有威信、有 嗓門、有組織能力。有時候威信高的不一定能力強，需要教師的指導，需要提供 鍛煉的機會，當然鍛煉的最極限是對自己弱項的挑戰(zhàn)。 我平時會刻意安排內向的 試著管管紀律， 外向的幫忙管管衛(wèi)生。 粗心的幫忙數(shù)數(shù)收的飯費， 浮躁的設計班 會的活動）另外，要想全班同學都能進行自我管理， 還需要調動所有學生

3、的積極 性。（家長問卷中，家長的建議：自我管理）班集體的主要成員是學生，要讓班 級學生具有自治自理能力、自我教育能力，組織管理能力、獨立生活能力，將來 能適應未來社會生活的需要。 （我們班學生很有個性，這是可喜的，但也是難于 駕馭的，有幾個男孩一調皮， 整個班受到影響。 為了讓每個同學都感受到責任翁 的地位， 我在評選班委， 三好學生時有一個不成文的規(guī)定， 就是每次評選總要有 新人進步， 而且平時讓每個孩子都有位同學服務的經歷和體驗。 對同學們也和班 干部一樣。讓粗心的幫忙數(shù)數(shù)收的飯費，浮躁的參與收發(fā)作業(yè)等等）二、學會管理，召開合理適時的會議。1、給班干部開會 經過民主選舉出來的班隊干部是班集

4、體的骨干，是班主任工作的得力助手， 是班級活動的核心力量， 班主任應該對他們倍加愛護和著力培養(yǎng)， 開好班干部會 是加強班級干部隊伍建設的有效途徑。 （單獨進行問題反饋較多，守著全班對班 干部進行表揚，請大家提出意見較多。 ）2、給全班同學開會 主題班隊會是一個班的全體會議，是側重解決班級學生思想實際、學習實 際和生活實際中存在的各類問題，每周或間周我都會針對班級中比較重大的事 件，或意義比較深刻的問題而舉辦的，如“爭創(chuàng)文明標兵班” “我的衛(wèi)生我做主” “快樂的雙休日”等。通過討論式、暢談式、講座式、演講式、競賽式等形式， 開出自己班級的特色，體現(xiàn)學生是小主人的特色。 每個周一升旗結束后，我都

5、根據學校頒發(fā)示范班級和衛(wèi)生標兵班級的流動紅旗情況進行一周的安排活動。 讓 學生找找我們班級的進步和存在的不足，讓每個孩子都有 集體責任感。每個周 二下午第一節(jié)課，我都會評出本周我最喜歡的 5 位同學（進步最明顯的）和對 5 位同學提出建議（學習、紀律、衛(wèi)生、自我管理、 ）3、給家長開會召開學生家長會， 是學校實施教書育人、 全面提高學生素質的重要舉措， 每 次我都認真對待。力求使會議開成具有一定質量的研討會，聽取家長們的意見， 歸納總結， 會后要還繼續(xù)和家長保持暢通的信息交流渠道， 我們班的飛信群相對 完善，基本實現(xiàn)了溝通無障礙。三、學會協(xié)調，處理好各種關系1、處理好與學生的關系。老師與學生的

6、關系， 父母與孩子的關系， 都應該是互助互學的朋友關系。 切 忌把它看作是舊社會的師徒關系， 對他們可以任意的訓斥， 甚至打罵。 班主任必 須尊重、關心、愛護、平等對待自己的學生。和學生和諧相處才能更好地實施教 育，快樂工作。（不同學生不同對待，方法選對很關鍵：鹿曉龍、宋雨河等）2、處理好與家長的關系。家庭是教育孩子的又一支重要的力量， 班主任要經常保持與家長的聯(lián)系， 定 期進行家庭走訪。對于班主任工作忙，家長離校遠，經常采取飛信、QQ及電話家訪的方式。 學生在校內， 老師就應該擔負起教育他們的主要責任， 有什么情況 需要與家長交流，班主任應采取主動。班主任要不畏辛勞，不怕麻煩，在學校與 家長的信息交流中起主導作用。 需要面談的絕對面談 （如同學間糾紛， 體傷事故， 品德問題等等。選拔班干部中出現(xiàn)的問題，家長問卷的之不能公平對待孩子。 ）3、處理好與兄弟班的關系。班主任既要激發(fā)本班學生的集體榮譽感， 激勵他們的競爭意識， 也應有全局 觀念，有團結互助精神。 在學校開展的各項評比活動中， 我引導學生用正當行為 進行競爭，