幼兒園數(shù)學(xué)教案：神奇的麥比烏斯圈教案

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園數(shù)學(xué)教案：神奇的麥比烏斯圈教案撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 6神奇的麥比烏斯圈活動(dòng)目標(biāo)：1、在動(dòng)手操作中學(xué)會(huì)將長(zhǎng)方形紙條制成一個(gè)神奇的麥比烏斯圈。2、在麥比烏斯圈魔術(shù)般的變化中感受數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，拓展數(shù)學(xué)視野，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每位幼兒一把剪刀、一張長(zhǎng)方形紙條、一個(gè)有兩條等分線的麥比烏斯圈、固體膠。2、過(guò)山車圖片、磁帶等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：紙圈變魔術(shù)1、師：今天啊，老師帶來(lái)了一張紙條，現(xiàn)在我要讓小朋友來(lái)仔細(xì)地觀察一下，然后告訴老師你看到了什么？幼 1：是個(gè)長(zhǎng)方形的紙條 （恩，回答的真好，是從紙條的外形來(lái)說(shuō)的）幼 2：是一面白色，一面藍(lán)

2、色的紙條。（真棒，是從紙條的顏色來(lái)說(shuō)的）幼 3：紙條中間有一條黑色的線。2、師：恩，小朋友都回答的不錯(cuò)。那現(xiàn)在啊老師要來(lái)變魔術(shù)了哦，你們看仔細(xì)了哦。（教師用膠水粘合紙條的兩頭，變成一個(gè)普通的圈，展示給幼兒看）2 / 63、師：小朋友來(lái)看看老師把它變成什么了?。坑?1：一個(gè)圓圈圈。幼 2：像個(gè)汽車輪胎。（恩，回答的真形象，像個(gè)輪胎，也是圓圈圈）4、師：那如果我們用剪刀沿著圈上面的黑線剪開會(huì)變成什么呢？幼 1：變成一條直線。幼 2 ：變成兩個(gè)圈。5、師：好的，那你們來(lái)看老師實(shí)驗(yàn)一下好不好？看它會(huì)變成什么樣子。（教師一邊操作，一邊告訴幼兒怎樣沿著黑線剪紙圈）我們先把紙圈接口的地方疊起來(lái)，沿著黑線剪一

3、個(gè)小口子，然后把小剪刀伸進(jìn)去沿著黑線慢慢地剪，你們看變成什么了呀？教師出示剪下的兩個(gè)圈。幼：變成了兩個(gè)大小一樣的圈。6、師：恩，變成了兩個(gè)大小一樣的圈。二、認(rèn)識(shí)麥比烏斯圈1、師：老師這啊，還有一個(gè)圈圈呢，你們看看這個(gè)圈和剛才那個(gè)圈有什么不一樣的地方??？仔細(xì)觀察哦，然后再告訴老師。幼 1：現(xiàn)在這個(gè)圈扭了一下，剛才那個(gè)沒有。幼 2：現(xiàn)在這個(gè)圈接口的顏色不一樣的。（回答的真棒?。? 師：這個(gè)扭著的圈啊，有一個(gè)好聽的名字，叫麥比烏斯圈，是德國(guó)的數(shù)學(xué)家麥比烏斯發(fā)明的。你們想不想來(lái)做像這樣扭著的圈啊。3、師：你們覺得這個(gè)圈是怎么做的喏？看老師來(lái)給大家做一遍吧！3 / 6教師一邊操作，一邊強(qiáng)調(diào)：一頭不變，另

4、外一頭擰過(guò)來(lái)，然后把紙條的兩頭用膠水粘合。幼兒練習(xí)制作麥比烏斯圈。教師巡回指導(dǎo)?？赡艹霈F(xiàn)的錯(cuò)誤：1 、幼兒沒有把紙條擰過(guò)來(lái)，就直接把紙條的接頭粘貼在一起。出錯(cuò)的原因可能是沒有理解擰過(guò)來(lái)是什么意思。2 、幼兒把紙條擰了兩次，結(jié)果紙圈就扭了兩下。4、師：小朋友把你們制作的麥比烏斯圈給老師看看喏，恩，有的小朋友啊做的很漂亮的喏，可是老師發(fā)現(xiàn)啊，有的小朋友沒有做成功哦，和老師給你們看的不一樣的。教師出示兩個(gè)麥比烏斯圈，一個(gè)成功的一個(gè)不成功的，讓幼兒觀察哪里不一樣，并讓做趁工的小朋友幫忙完成。三、變化麥比烏斯圈（一）兩等分的麥比烏斯圈1、師：小朋友來(lái)猜一猜，如果用剪刀沿著黑線剪開紙圈，會(huì)變成什么樣子喏？

5、幼 1：變成兩個(gè)圈幼 2：變成一個(gè)大圈2、師：好的，老師啊，把小朋友的猜想啊記錄在這個(gè)記錄表上，？表示小朋友猜想的，小手形狀是我們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，現(xiàn)在我就把小朋友回答的記錄在上面，待會(huì)我們來(lái)看看小朋友想的對(duì)不對(duì)。現(xiàn)在我們就來(lái)自己動(dòng)手剪一下，看看會(huì)變成什幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。并囑咐幼兒該這樣來(lái)剪這個(gè)圈。3、師：我們把剛才剪的結(jié)果告訴老師，紙圈變成什么了呀？4 / 6幼 1：還是一個(gè)圈師：那我們比較一下，比原來(lái)的大還是小??？幼 2：要比原來(lái)的大。教師在記錄表中記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：變成了一個(gè)大圈。（二）三等分的麥比烏斯圈教師出示一個(gè)三等分的紙圈1、師：我們來(lái)看看，這個(gè)紙圈上有幾條黑線??？幼：兩條2、師：那

6、如果我們也沿著黑線把紙圈剪開，猜一猜又會(huì)變成什么樣子？幼 1：變成 3 個(gè)圈圈幼 2：變成 4 個(gè)圈圈教師把幼兒的猜想記錄在記錄表中，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，并囑咐幼兒如何來(lái)沿著線剪。3、師：小朋友看看自己剪的紙圈變成什么了呀？幼 1：兩個(gè)圈圈師：什么樣的兩個(gè)圈圈??？一樣大小嗎？幼 2：不一樣大小的，而且是兩個(gè)圈圈連在一起的。師：恩，變成了一大一小連著的圈，著兩個(gè)圈還可以轉(zhuǎn)動(dòng)呢，我們一起來(lái)玩一下。教師帶幼兒一起試一下。四、說(shuō)用處生活中哪些地方有麥比烏斯圈？欣賞圖片：過(guò)山車；磁帶等。教師出示一張過(guò)山車圖片5 / 61、師：這是什么東西呢？有沒有小朋友見到過(guò)的??？幼 1：蘇州樂園里有的幼 2：游樂場(chǎng)有的，我見過(guò)2、那你們知不知道叫什么名字啊？老師來(lái)告訴你們把，她叫過(guò)山車，是科學(xué)家根據(jù)麥比烏斯圈的原理制作成的，小朋友啊，以后可以和爸爸媽媽一起去玩一下。3、師：老師手里還有一樣?xùn)|西呢，這是什么呀？對(duì)啊，這就是我們?cè)缟献鲈绮?/p>