一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃模板

1、精品文檔蘇仙石小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下）教 學(xué) 計(jì) 劃2011潘祥來(lái)年2月17日一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析：一年級(jí)共有兩個(gè)班。剛步入小學(xué)階段，有許多孩子還不能馬上適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)，個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)許多的不便，但也給我們帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子課堂學(xué)業(yè)水平居中，在寫(xiě)字方面大部分孩子都能認(rèn)真寫(xiě)，有些學(xué)生還寫(xiě)得一手好字呢。 在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書(shū)了， 在語(yǔ)言表達(dá)方面， 孩子們雖然有表現(xiàn)欲，但整體效果并不好，這學(xué)期還要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教材特點(diǎn)1 、圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形

2、式多樣。3、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。4 、大力改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本” 。5、體現(xiàn)彈性，增加適應(yīng)性。教學(xué)目標(biāo)：（一）識(shí)字與寫(xiě)字1 、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2 、認(rèn)識(shí)常用漢字 550 個(gè)，其中 250 個(gè)會(huì)寫(xiě)。3、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。5 、初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表 。6、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。（二）閱讀1 、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3

3、、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。5、閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、文號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。8、積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文。（三）口語(yǔ)交際1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講

4、述自己感興趣的見(jiàn)聞。5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的 550 字，會(huì)寫(xiě)的 250 字。難點(diǎn)：如何正確的閱讀。教學(xué)措施：（一）識(shí)字與寫(xiě)字1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。2 、 認(rèn)識(shí)常用漢字550 個(gè)， 會(huì)寫(xiě)其中的 250 個(gè)漢字， 個(gè)別基礎(chǔ)差的學(xué)生采用個(gè)別跟讀和分類指導(dǎo)的形式加深學(xué)生的記憶。3、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。4、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)

5、，更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)就特別強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到規(guī)范、端正、整潔。（二）閱讀教學(xué)：1 、 學(xué)習(xí)用普通話正確、 流利、 有感情地朗讀課文， 利用早自修時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別朗讀 指導(dǎo)，加強(qiáng)朗讀效果。2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。3 、 重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受， 除了討論書(shū)中的思考題外， 給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)， 給學(xué) 生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。4、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。三、口語(yǔ)交際教學(xué)：1 、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。2、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。3、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)?？傊?，要憑借教材的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地進(jìn)