幼兒園有趣的圖形寶寶教案

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園有趣的圖形寶寶教案撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 5活動(dòng)背景小班下學(xué)期幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過圓形、正方形、三角形, 對它們已有一定的認(rèn)識(shí)和了解。根據(jù)觀察, 平時(shí)孩子們對圓形、正方形和三角形的物體比較感興趣。為了更好的鞏固相關(guān)內(nèi)容, 我開展了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)幼兒園有趣的圖形寶寶教案?；顒?dòng)目標(biāo)1. 通過游戲和操作活動(dòng) , 鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。2. 能初步排除圖形大小、顏色的干擾 , 正確辨認(rèn)并將圖形分類?；顒?dòng)方法以游戲法為主 , 結(jié)合操作法和講解演示法?；顒?dòng)重、難點(diǎn) : 能初步排除圖形大小、顏色的干擾 , 正確辨認(rèn)并將圖形分類。課前準(zhǔn)備1. 用紙盒做一個(gè)“魔術(shù)盒”

2、( 里面有不同的關(guān)于三角形、正方形、圓形的物體 ) 。2. 不同顏色、形狀和大小的三角形、正方形 ; 圓形卡片人手一份。教學(xué)實(shí)錄片段一 : 引入主題。 ( 教師依次出示圓形、三角形 ; 正方形圖形寶寶)師: 今天老師請來了幾位小客人 , 你們猜一猜他們是誰 ?( 談話導(dǎo)入 , 不僅給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)思考的空間 , 同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣。 ) 下面2 / 5我們一起來看一看吧 ! 依次出示圓形、三角形和正方形圖形 , 讓幼兒逐一說出是哪個(gè)圖形寶寶?？吹竭@些圖形寶寶 , 哪位善于觀察的小朋友有自己的發(fā)現(xiàn)嗎 ?( 幼兒暢所欲言 , 給幼兒足夠的發(fā)言空間。 )師: 哦! 你們說的真棒 ! 原來這些漂亮

3、的圖形寶寶是由圓形、三角形 ; 正方形這些有趣的圖形組成的。片段二 :(1) 觀察圖形特征 , 依次說出是哪個(gè)圖形寶寶。師: 有三條邊、三個(gè)角的是哪個(gè)圖形寶寶啊 ?( 提問 : 開始一起回答 , 后請個(gè)別幼兒上來指一指。 )師: 有四條一樣長的邊、四個(gè)一樣大的角是哪個(gè)圖形寶寶啊?( 提問 :讓幼兒集體回答看對不對。)師: 圓圓的、摸起來滑滑的 , 是哪個(gè)圖形寶寶啊 ?( 幼兒交流集體反饋信息。你們真能干 , 給自己鼓鼓掌吧 !)片段三 :(1) 出示魔術(shù)盒。今天老師帶來了一個(gè)魔術(shù)盒 , 非常的神奇 ; 它能變出許多的東西來。我請你們來當(dāng)魔術(shù)師“變魔術(shù)”。 ( 變魔術(shù)時(shí)師要到幼兒面前 , 讓幼兒

4、自己動(dòng)手操作。 ) 游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。這些小魔術(shù)師真能干 , 變出了這么多東西。(2) 出示拼圖。圖形寶寶啊也喜歡變魔術(shù), 他們聚在一起能變出許多圖案來。師: 出示由三角形和正方形組成的圖形。正方形和圓形組成的圖形。三角形和正方形組成的圖形等等。這些都是圖形寶寶變出來的圖案。你們來看一看它像什么啊 ?由哪幾個(gè)圖形寶寶拼成的呢 ?( 多媒體演示 :用正方形、三角形、圓形拼成的各種圖案讓幼兒欣賞。)幼: 樹, 是由三個(gè)三角形和一個(gè)正方形組成的。3 / 5幼: 車子 , 是由一個(gè)正方形和兩個(gè)圓形組成的。幼: 房子 , 是由一個(gè)三角形和兩個(gè)正方形組成的。片段四 :(1) 認(rèn)一認(rèn)。師: 剛才小朋友們學(xué)的

5、真認(rèn)真 , 老師想獎(jiǎng)勵(lì)你們一下 ; 想和你們做一個(gè)游戲。好不好 ?游戲的名字叫說圖形 , 拿圖形。老師發(fā)給你們圖形并放在桌面上我說名字 , 你們以最快的速度把新朋友從桌面中找出來 , 看誰找得快 , 找得準(zhǔn) !( 師依次說出正方形、三角形、圓形 , 幼聽口令從桌面上拿圖形 , 對表現(xiàn)好的組或個(gè)人及時(shí)加以表揚(yáng)。 )(2) “圖形寶寶”找家。 ( 播放多媒體課件 , 將組成好的圖形寶寶放給幼兒看。讓幼兒在音樂聲中觀察 , 再一次鞏固 , 以游戲方式結(jié)束。 )師: 剛剛游戲中你們表現(xiàn)得真棒 ! 剛剛老師聽到了一個(gè)聲音 , 圖形寶寶不開心了 , 因?yàn)閳D形寶寶累了 , 想回家了。想讓我們小二班的小朋友送

6、它回家。師發(fā)給每個(gè)幼兒幾個(gè)不一樣的圖形寶寶。師: 你們看一看手里有幾個(gè)不一樣的圖形寶寶 , 我們一起把它送回家。 ( 事先準(zhǔn)備好的籃子 , 上面貼有三角形、圓形、正方形圖片 ; 讓幼兒按上面圖案分別放好。 )活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思( 一) 在尊重教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材一開始 , 我出示圖形寶寶讓幼兒觀察認(rèn)識(shí) , 從而激發(fā)了他們觀察和探索的興趣 , 緊接著在活動(dòng)中通過變魔術(shù)的方法讓幼兒動(dòng)手操作 , 進(jìn)一步感知圓形、正方形、三角形的特征, 并能在具體的操作中感知和說出這三種圖形的特征。不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo), 而且也體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)4 / 5的“給幼兒創(chuàng)造動(dòng)手操作、自主探究、合作交流的時(shí)間和空間”

7、的理念。( 二) 提供機(jī)會(huì) , 搭建動(dòng)手操作的舞臺(tái)引導(dǎo)幼兒在自主探索、交流中共同發(fā)現(xiàn)圖形寶寶是由哪幾個(gè)圖形組成的。主要是給幼兒提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)圖形寶寶的同時(shí), 也訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。游戲: 老師說名稱 , 幼兒拿圖形 ; 創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)讓幼兒的學(xué)習(xí)更為主動(dòng)、生動(dòng)。本課的課件演示與動(dòng)手操作有機(jī)結(jié)合, 相輔相成 , 共同促使幼兒對有趣的圖形的認(rèn)識(shí)。( 三) 利用游戲 , 提高興趣興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng), 以游戲來激發(fā)幼兒的興趣 , 從而提高幼兒參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)最后以游戲“認(rèn)一認(rèn)”讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步加強(qiáng)對圖形的認(rèn)識(shí), 接著通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣, 以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動(dòng)手操作中 , 將圖形寶寶進(jìn)行正確分類?？傊?, 在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的