幼兒園松散的沙教案

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園松散的沙教案撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3課題生成：近幾天，許多家長反映、離園時孩子都不愿意回家，池里玩，而且玩得特別專注、開心 針對這一現(xiàn)象，選此活動，旨在滿足、保護、發(fā)展幼兒的好奇心，激發(fā)他們探索趣?；顒幽繕耍?、通過親身體驗、觀察、實踐，認識沙子的特性，培周圍物質(zhì)世界探索的興趣。2、通過讓幼兒看一看、摸一摸、比一比、說一說等幼兒學(xué)會比較、判斷等，豐富幼兒的科學(xué)經(jīng)驗。3、培養(yǎng)幼兒積極動腦和細心觀察的好習(xí)慣及動手拱活動準備：1、沙池、鵝卵石地。2、玩沙工具：鏟子、印模、篩子、漏斗若干?；顒舆^程：通過談話，激發(fā)幼兒的探索興趣。顏色形狀、大小排序。家長在家也可讓

2、孩子將鞋子、衣服、按大小、顏色排序。課題評價：一、效果分析分類和排序一樣，也是幼兒學(xué)數(shù)前的一種智力準備活動，一有助于幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，另一方面有利于促進幼兒思維能力的發(fā)展，本次活動按兩種形狀排序，幼兒在數(shù)學(xué)角已見過，有了一定的經(jīng)驗排列起來就相對容易一些。讓一部分能力強的幼兒按三種形狀排序，這樣能讓2 / 3每個幼兒都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，這也符合原則。小班幼兒的注意力易轉(zhuǎn)移，動作的目的性不強，本次活動游戲的口吻，讓幼兒幫圖形媽媽把圖形娃娃排好隊，增強了幼兒的目的性，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃，效果更好。二、專家點評根據(jù)事物的某些特征排序，是幼兒期發(fā)展的一個重要超力，在排序活動中，幼兒要針對一系列物體某方

3、面的特征，如大小、重量等或物體之間的特定邏輯關(guān)系對物體的順序進行排序能力從小班就可以培養(yǎng)，但應(yīng)當(dāng)注意通過游戲的方式，在手腦并用的操作過程中掌握排序的方法。該課題的符合小班幼兒的心理特點，幼兒在輕松的、 玩 的過程中練習(xí)了。三、反思與討論本課題的設(shè)計者是怎樣指導(dǎo)小班的孩子發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)談?wù)勀愕淖龇?。四、分析幼兒在活動中是否積極主動，是評價教育活動重要標志之一。在 幼兒園松散的沙教案 這一活動中，幼兒激發(fā)出了濃厚的探索興趣。從實踐效果來看，幼兒都融入到氛圍中，自始自終是活動的主人，游戲氣氛濃烈。以大朋友的角色參與游戲，始終與孩子們進行著！提出建議，使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)問