提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)生寫(xiě)作能力的探討與實(shí)踐-精選文檔

1、提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)生寫(xiě)作能力的探討與實(shí)踐隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的作用越來(lái)越大， 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)就是要滿足消費(fèi)者需要， 運(yùn)用有效的營(yíng)銷(xiāo)策略來(lái)開(kāi)發(fā)市場(chǎng)、 贏得市場(chǎng)、引導(dǎo)市場(chǎng)。 企業(yè)在管理過(guò)程中必須運(yùn)用營(yíng)銷(xiāo)組合策略等進(jìn)行科學(xué)決策， 有效開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)， 更好能滿足消費(fèi)者的需求；能夠促使企業(yè)有效開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，提高市場(chǎng)占有率；能夠使企業(yè)更善于應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；能夠使企業(yè)資源得到優(yōu)化，提高營(yíng)銷(xiāo)效益 . 而文件也是一個(gè)企業(yè)實(shí)施科學(xué)營(yíng)銷(xiāo)管理的重要的途徑，這就需要學(xué)會(huì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)寫(xiě)作，用理論指導(dǎo)實(shí)踐 . 就市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)來(lái)說(shuō)，工作中必用的有市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、市場(chǎng)策劃、市場(chǎng)評(píng)估分析等等，一言以蔽之，在所有的工作中，你用

2、到的寫(xiě)作都?xì)w屬于應(yīng)用寫(xiě)作范疇。 那么學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)如何能達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)踐的目的， 提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的寫(xiě)作能力， 這就需要各方面的引導(dǎo)。一、結(jié)合專業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)進(jìn)入 21 世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)更加融入國(guó)際社會(huì)，中國(guó)市場(chǎng)也逐步與國(guó)際市場(chǎng)接軌， 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是指企業(yè)在履行社會(huì)責(zé)任的前提下，以消費(fèi)者為中心，在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析、購(gòu)買(mǎi)行為分析、市場(chǎng)調(diào)研和市場(chǎng)細(xì)分的基礎(chǔ)上， 選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)市場(chǎng)， 找準(zhǔn)本企業(yè)和產(chǎn)品位置， 通過(guò)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略、 營(yíng)銷(xiāo)策略的整合和科學(xué)的營(yíng)銷(xiāo)管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。因此就需要學(xué)生透徹了解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)，學(xué)會(huì)各種文書(shū)寫(xiě)作。二、課堂教學(xué)中，加強(qiáng)實(shí)踐，情景教學(xué)，模擬訓(xùn)練教師在講課的過(guò)程中

3、， 只是作為引導(dǎo)學(xué)生走上正確學(xué)習(xí)途徑的手段，對(duì)教學(xué)內(nèi)容精講，少講，對(duì)有規(guī)律的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)講解。一般常識(shí)少講或不講，讓他們自學(xué)，留實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)交上習(xí)作，由老師判斷講解，強(qiáng)化練習(xí)有以下幾方面：1. 多角度擬制各類(lèi)訓(xùn)練題目訓(xùn)練中，應(yīng)由淺入深，由單項(xiàng)到綜合，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，努力使之科學(xué)化系統(tǒng)化。使學(xué)生在學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)的同時(shí)，訓(xùn)練一般表達(dá)能力，做到質(zhì)樸平實(shí)；繼而訓(xùn)練表述上的綜合、概括能力，做到表達(dá)生動(dòng)，準(zhǔn)確得體；再進(jìn)一步訓(xùn)練其邏輯思維能力，是敘述能較好地體現(xiàn)與結(jié)論意圖間的邏輯關(guān)系。2. 擬制訓(xùn)練重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目在教學(xué)實(shí)踐中， 針對(duì)不同文種和學(xué)生實(shí)際， 設(shè)計(jì)出多種訓(xùn)練項(xiàng)目，可以提供

4、相關(guān)景點(diǎn)，也可以采取模擬實(shí)踐的方法。通過(guò)比拼的形式， 使同學(xué)們掌握同一種材料， 不同的人及不同的表達(dá)方法就會(huì)產(chǎn)生不同的作用。 這樣的實(shí)踐訓(xùn)練能使學(xué)生進(jìn)入角色， 并站在角色立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，給學(xué)生提供了充分發(fā)揮其職能的機(jī)會(huì)。3. 實(shí)踐練習(xí)除了在課堂上練習(xí)之外， 還要找機(jī)會(huì)讓學(xué)生深入社會(huì)調(diào)查研究，特別是在實(shí)習(xí)活動(dòng)中把所學(xué)的知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用起來(lái)。另外可以利用多媒體教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，而利用多媒體能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)平時(shí)不太注意和關(guān)心的問(wèn)題發(fā)生興趣，引發(fā)動(dòng)手動(dòng)口的欲望。這就需要教師精心設(shè)計(jì)課件，緊密聯(lián)系課程內(nèi)容，突出教學(xué)要點(diǎn)?？梢阅骋痪包c(diǎn)為例，讓大家先寫(xiě)出營(yíng)銷(xiāo)方案，再按照方案自主分配，進(jìn)行實(shí)施，觀察取得

5、的效果，這樣既活躍了課堂氣氛，又極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4. 編制符合高職高專特點(diǎn)的旅游文學(xué)及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教材編制教材應(yīng)重點(diǎn)考慮學(xué)習(xí)、 使用者的身份和接受能力。 高職院校的教材應(yīng)該充分照顧高職高專學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力和所接觸的知識(shí)面。5. 培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)，提高專業(yè)能力和教學(xué)水平作為教師自身， 也應(yīng)該有意識(shí)的提高教學(xué)水平， 改善教學(xué)效果。首先要吃透教材，并對(duì)每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)形式，教學(xué)時(shí)間作出計(jì)劃， 同時(shí)，還要充分考慮學(xué)生的接收能力， 興趣等因素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。 教材是教師備課的主要依據(jù)， 要花大力氣通篇閱讀全部教材，熟悉每章的教學(xué)目的，教學(xué)要求，理清每章節(jié)的主次， 找出重點(diǎn)， 難點(diǎn)，需要掌握哪些知識(shí)， 了解哪些知識(shí)，條理清楚，層次分明。另一