給我的孩子們教案

1、優(yōu)質(zhì)課競賽初中語文教案(蘇教版九年級下冊)給我的孩子們執(zhí)課教師：董國雷 單 位：陽城鄉(xiāng)中心學(xué)校時 間：2009年6月28日給我的孩子們教案教學(xué)目標(biāo)：1、體會作者熱愛孩子的真情，品味作者真摯自然的語言。2、理解作者為童真的逝去而悲哀的心情。3、激發(fā)學(xué)生求真的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：體會作者熱愛孩子的真情，理解作者的悲哀之情。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并體會文中所表現(xiàn)出的作者的“真”。教學(xué)方法：三疑三探、小組合作學(xué)習(xí)討論教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課(1)播放歌曲童年，創(chuàng)設(shè)情境師：一曲童年唱出了我們共同的心聲，在兒童時代，我們都想著能快長大，可是隨著我們一天天長大，卻反而對童年向往有加了。同學(xué)們?nèi)绱?，成人也一樣；普通人如此?/p>

2、名人也不例外這節(jié)課，我們就隨豐子愷回到兒童世界去遨游，去感悟吧。（2）了解作者，出示簡介師：請同學(xué)們快速瀏覽資料，認(rèn)識豐子愷先生；如果你原來對他有所了解，看看今天老師提供的資料，你是否有新發(fā)現(xiàn)？二、設(shè)疑自探（一）請同學(xué)們默讀課文，解決以下兩個問題：1、讀準(zhǔn)字音，借用工具書理解疑難詞語。2、提出本節(jié)你認(rèn)為值得探索的問題。（二）師生交流1、師出示生字詞，檢查68名學(xué)生（每小組都要關(guān)注）。2、學(xué)生提出疑問(本節(jié)值得探究的問題)，教師引導(dǎo)歸納梳理成本節(jié)（教）學(xué)習(xí)提綱，板書：（1）課文寫了孩子們哪些事？表現(xiàn)孩子們怎樣的特點(diǎn)？（2）、文章寫大人們哪些事？（3）、為什么要寫成人的生活？（4）、作者為什么寫這

3、篇文章？師：根據(jù)大家的意見，本節(jié)課圍繞上述四個重點(diǎn)問題進(jìn)行。同學(xué)們可以采用默讀、朗讀的方法，仔細(xì)研讀課文，邊讀邊獨(dú)立思考這些問題的答案。（三）學(xué)生自學(xué)。 學(xué)生帶著這些問題，邊讀邊思考；教師深入學(xué)生中間巡視，了解學(xué)情。三、解疑合探，1、小組交流（1）師：請同學(xué)們先在自己所在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得。（C類學(xué)生回答，B類學(xué)生補(bǔ)充，A類學(xué)生評價；提前分類劃分小組）（2）學(xué)生分組進(jìn)行討論；教師深入學(xué)生中間巡視，了解學(xué)情。2、全班交流，師生合探，重點(diǎn)點(diǎn)撥。（1）每組派出代表匯報學(xué)習(xí)、討論結(jié)果，（2）小組之間相互評價，可以辯論。（3）教師對問題（3）、問題（4）進(jìn)行講解。四、質(zhì)疑再探師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們基本

4、完成本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)；回想一下課文，你又產(chǎn)生了哪些新的疑問或有新的發(fā)現(xiàn)，請?zhí)岢鰜?，我們共同探究?、學(xué)生質(zhì)疑，互相解疑2、教師質(zhì)疑：一個人要做到終生說真話作真人，始終保持人生本色，很不容易，讓我們師生共勉！誰能說一些有關(guān)教人求真的名言警句？（如果學(xué)生有困難，可以隨機(jī)變?yōu)檎n后積累題）五、學(xué)生總結(jié)收獲。課文學(xué)習(xí)完了，相信大家都有一定的收獲，下面我們來總結(jié)一下。提示：可以是知識的積累、能力的提升、情感的熏陶。六，運(yùn)用拓展1、根據(jù)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，自編1-2道習(xí)題，比一比誰編的提更新穎，更有價值。2、教師出示“尋覓真”。A、人生匆匆?guī)资d，如今的我已不像從前那樣純真，而變得“成熟”，記得有一次B、盡管歲月流逝，但我心底依然還保留一份真。記得有一次C、無法否認(rèn)，在我們身邊存在很多與“真”相悖的事，例如就讓我感到氣憤悲哀。D、應(yīng)該承認(rèn)，現(xiàn)實(shí)社會上讓人感動與欽佩的真人真事很