教育科研工作考核量化評估細(xì)則

1、教育科研工作考核量化評估細(xì)則文早來源初中教師網(wǎng)w 91為了進(jìn)一步規(guī)范我市教育科研工作，提高教育科研工作的實(shí)效性和整體水平，特制定市教育科研工作年度 考核量化評估細(xì)則。一、指導(dǎo)思想和總體要求教育科研工作年度考核應(yīng)立足縣 （區(qū)）教育局和學(xué)校教育 科研實(shí)際，規(guī)范教育科研行為，強(qiáng)化教育科研在提高教育教 學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用，促進(jìn)教育科研工作的普及與提高，推 動我市教育科研工作持續(xù)健康發(fā)展。通過考核促進(jìn)各級教育行政部門、學(xué)校進(jìn)一步重視教育 科研工作，加強(qiáng)教育科研機(jī)構(gòu)建設(shè)，培養(yǎng)一支有較高水平的 教育科研隊(duì)伍，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有效保障。年度考核主要包括教育科研機(jī)構(gòu)設(shè)置、常規(guī)管理、科研 工作和科研保障等四

2、項(xiàng)內(nèi)容。本考核辦法適用于全市各縣（區(qū)）教育局、各級各類學(xué)校。 考核結(jié)果應(yīng)予公示并作為評選教育科研先進(jìn)縣 （區(qū)）和教育科 研示范學(xué)校的主要依據(jù)。二、考核細(xì)則臨沂市年度教科研工作考核采取量化積分的方式，具體考核標(biāo)準(zhǔn)如下：（一）縣（區(qū)）教育局（總分200分）1.機(jī)構(gòu)設(shè)置（30分）縣（區(qū)）教育局設(shè)立教科室，有兩名以上教育科研專職工 作人員，有獨(dú)立辦公室，計(jì) 30分；僅有一名專職工作人員， 有獨(dú)立辦公室，計(jì) 20分；僅有兼職工作人員，沒有獨(dú)立辦 公室，計(jì)5分；無專兼職工作人員，計(jì) 0分。2 .常規(guī)管理（40分）（1）規(guī)章制度建設(shè)與落實(shí)（5分）縣（區(qū)）教科室有較完善可行的教育科研工作規(guī)章制度和 獎懲措施，

3、并在工作中較好地貫徹執(zhí)行，計(jì)5分；有規(guī)章制度和獎懲措施，但執(zhí)行不夠好，計(jì)3分；沒有教育科研工作規(guī)章制度和獎懲措施，計(jì) 0分。（2）工作計(jì)劃與總結(jié)（5分）縣（區(qū)）教科室根據(jù)本縣區(qū)教育科研工作發(fā)展需要與工作 狀況制定年度教育科研工作計(jì)劃，年終進(jìn)行工作總結(jié)，并報(bào) 市教科研中心教育科學(xué)研究科備案，計(jì)5分；有計(jì)劃和總結(jié)未按規(guī)定時(shí)間上報(bào)備案的，計(jì) 4分；計(jì)劃、總結(jié)缺一者，計(jì) 2分；沒有工作計(jì)劃和總結(jié)的，計(jì) 0分。（3）教科研檔案管理（10分）縣（區(qū)）教科室教科研資料（主要包括上級文件與轉(zhuǎn)發(fā)通 知，規(guī)章制度與管理?xiàng)l例，課題相關(guān)資料，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理資料，校本研究相關(guān)資料，典型經(jīng)驗(yàn)相關(guān)材料以及教師教科研 成果如論

4、文、論著、論文集、教輔資料等），入檔完整，分類整理，條目清晰，管理規(guī)范，便于查閱與使用，有較為完善 的電子檔案管理系統(tǒng)，計(jì) 10分；教科研檔案資料分類不夠 清晰，管理不夠規(guī)范，查閱不夠方便，計(jì)7分；教科研檔案資料不全，管理混亂，計(jì) 4分；未建立教科研檔案或資料嚴(yán) 重缺失，計(jì)0分。（4）獲獎情況.（15分） 教學(xué)成果獎、社科成果獎、教育科研優(yōu)秀成果獎?？h（區(qū)）教育局教科室成員獲省級教學(xué)成果獎或社科成果獎或教育科研優(yōu)秀成果獎一、二、三等分別計(jì)& 5、3分；獲市教學(xué)成果獎或社科成果獎或教育科研優(yōu)秀成果獎一、二、三 等分別計(jì)6、4、2分。 論文獲獎。參加省教科所評選的成果或省教科所評選的論文獲

5、得一、二、三等獎分別計(jì)3、2、1分；獲得市科研科論文評選一、二等獎分別計(jì)2、1分。 相關(guān)獎項(xiàng)。相關(guān)教育機(jī)構(gòu)、教育學(xué)會、教育雜志社、 國家與省級課題組等組織的論文評選，一、二等獎分別計(jì)2、1分。（5）外出考察學(xué)習(xí)（5分）縣（區(qū)）教科室積極組織人員參與市以上教科研部門組織的各種學(xué)術(shù)活動，按參與情況計(jì)1 一 5分。3 .科研工作（65分）課題研究（35分） 課題立項(xiàng)與開題（10分）由國家、省、市教育科研部門立項(xiàng)的課題和中國教育學(xué) 會立項(xiàng)的課題（國家級課題子課題、省級課題子課題分別相當(dāng) 于市、縣（區(qū)）級立項(xiàng)課題），在課題申報(bào)立項(xiàng)年度，有完善的 檔案資料，根據(jù)縣（區(qū)）內(nèi)各級立項(xiàng)課題的數(shù)量和層次分別計(jì) 5

6、、3、2分。90%以上立項(xiàng)課題按時(shí)進(jìn)行開題研究，計(jì)5分;75%以上立項(xiàng)課題按時(shí)進(jìn)行開題研究，計(jì)4分；60 %以上立項(xiàng)課題按時(shí)進(jìn)行開題研究，計(jì) 2分；多數(shù)沒有按時(shí)進(jìn)行開題 研究，計(jì)1分。 階段研究（10分）本縣（區(qū)）內(nèi)市級以上立項(xiàng)課題90%以上有階段研究成果和階段總結(jié)報(bào)告、星（區(qū)1教科室對上述立項(xiàng)課題階段研究 情況有檢查、有記錄，計(jì) 10分；達(dá)到70 %以上有階段研究 成果和階段總結(jié)報(bào)告并有相應(yīng)檢查和記錄的，計(jì) 8分；達(dá)到50%以上有階段研 究成果和階段總結(jié)報(bào)告并有相應(yīng)的檢查和記錄的，計(jì)4分；課題階段研究成果嚴(yán)重缺失，計(jì) 0分。 課題鑒定（10分）。本縣（區(qū)）內(nèi)市級及以上立項(xiàng)課題成果豐富，年度內(nèi)

7、到期 課題的通過鑒定率在 90%以上，計(jì)10分；通過鑒定率在80% 以上，計(jì)7分；通過鑒定率在 60 %以上，計(jì)5分；課題通 過鑒定率在60%以下，計(jì)O分。 教科研人員課題研究（5分）縣（區(qū)）教科室人員承擔(dān)各級教育科研課題，能按時(shí)開題，階段研究成果豐富，按計(jì)劃進(jìn)行課題鑒定的，按照立項(xiàng)課題 的層次及研究成果分別計(jì) 5、3、1分。（2）重點(diǎn)課題管理（10分）縣（區(qū)）教科室對縣區(qū)內(nèi)各級各類學(xué)校開展的重點(diǎn)科研課 題（全校性的課題）有詳細(xì)的檔案材料，研究程序合乎規(guī)范。 對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)進(jìn)行的重點(diǎn)研究項(xiàng)目進(jìn)行可行性論證，重點(diǎn)課 題項(xiàng)目都有相應(yīng)的論證報(bào)告、研究設(shè)計(jì)以及階段性研究成 果，研究結(jié)束有實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，每

8、項(xiàng)計(jì)1分，滿分為止。（3）總結(jié)、提升典型教改經(jīng)驗(yàn) （10分）。縣區(qū)教科室積極指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)改革，對學(xué)校教 育教學(xué)改革的典型經(jīng)驗(yàn)幫助總結(jié)提升，教改經(jīng)驗(yàn)在國家、省、市級教育刊物發(fā)表，根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，分別計(jì)10、7、5分;或由省、市、縣（區(qū)）教育行政部門和教科研部門發(fā)文推廣或 召開現(xiàn)場會，分別計(jì)10、7、3分；或在省、市、縣（區(qū)）級教 育教學(xué)工作會議或研討會上作專題經(jīng)驗(yàn)介紹，分別計(jì)& 5、2分。（4）出版或發(fā)表論文、論著（10分）根據(jù)在出版社正式出版的專著、在中文核心期刊或重點(diǎn) 期刊發(fā)表的教育教學(xué)論文的數(shù)量分別計(jì)10、& 6分；在省級以上正式刊物發(fā)表的文章根據(jù)數(shù)量分別計(jì)&

9、; 6、4分；出版的各類論文集、教輔資料、有關(guān)內(nèi)部刊物根據(jù)數(shù)量分別計(jì) 6、4、2 分。4 .科研保障（15分）科研經(jīng)費(fèi)（10分）縣區(qū)要積極籌措資金，設(shè)立教育科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，年度教 育科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)1萬元以上，計(jì)10分；年度教育科研專項(xiàng) 經(jīng)費(fèi)0. 6萬元以上，計(jì)8分；年度教育科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)達(dá)到 萬元，計(jì)5分；有一定的教育科研經(jīng)費(fèi)，計(jì)2分。（2）圖書資料（5分）縣區(qū)教科室教育科研類報(bào)刊雜志、圖書資料比較豐富，基本滿足教育科學(xué)研究的需要，計(jì)5分；圖書資料不足，計(jì)3分；基本沒有圖書資料，計(jì)0分。5 .學(xué)校教育科研管理（50分）年度內(nèi)市教科研中心教育科學(xué)研究科對縣區(qū)所轄學(xué)校 的教科研評估得分，按照滿分50分的

10、比例折算后計(jì)入縣區(qū)教科室年度工作得分。（二）學(xué)校（總分為100分）1.機(jī)構(gòu)設(shè)置（10分）市屬、縣（區(qū)）屬各類學(xué)校（規(guī)模在24個(gè)班以上，下同）單獨(dú)設(shè)教科室，育專人負(fù)責(zé)，青兩名以上專職教育科研工作人 員（指承擔(dān)學(xué)校教育科研工作的管理人員或教師，除擔(dān)任學(xué)科教學(xué)任務(wù)以外，不再擔(dān)任其他行政工作，包括班主任工作），有獨(dú)立辦公室，計(jì) 10分：學(xué)校設(shè)立教科室，有專職工作人 員但無獨(dú)立辦公室，計(jì) 7分；學(xué)校有兼職教科室主任，有獨(dú) 立辦公室，計(jì)5分；學(xué)校有兼職教科室主任， 無獨(dú)立辦公室， 計(jì)3分；學(xué)校僅有兼職領(lǐng)導(dǎo)分管， 沒有設(shè)立教科室，計(jì)2分。辦學(xué)規(guī)模在24個(gè)班以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校（含市、縣區(qū)屬學(xué)校 規(guī)模小于24個(gè)班，

11、下同）設(shè)立教科室，至少有一名專職工作 人員；規(guī)模在 24個(gè)班以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教科室設(shè)在教導(dǎo)處， 有教務(wù)副主任兼職教科室主任，計(jì)10分。辦學(xué)規(guī)模在24個(gè)班以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教科室設(shè)在教導(dǎo)處或政教處，僅有一名兼 職工作人員；辦學(xué)規(guī)模在24個(gè)班以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校只有分管領(lǐng)導(dǎo)，計(jì)5分。無分管領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)科室的，計(jì)0分。2 .常規(guī)管理（30分）（1）規(guī)章制度建設(shè)與落實(shí)（3分）學(xué)校有較完善可行的教育科研工作規(guī)章制度和獎懲措施，并在本單位年度考核中貫徹落實(shí)，計(jì) 3分；有規(guī)章制度 和獎懲措施，但執(zhí)行不夠好，計(jì) 1分；沒有教育科研工作規(guī) 章制度和獎懲措施，計(jì) 0分。（2）工作計(jì)劃與總結(jié)（2分）學(xué)校制定本單位年度教育科研工作

12、計(jì)劃，年終進(jìn)行工作總結(jié)，并在上級教育科研管理部門備案，計(jì)2分；有計(jì)劃無總結(jié)或者有總結(jié)無計(jì)劃，計(jì) 1分；沒有工作計(jì)劃和總結(jié)，計(jì) 0分。（3）檔案管理（5分）學(xué)校教科研資料（主要包括上級文件與轉(zhuǎn)發(fā)通知，規(guī)章制 度與管理?xiàng)l例，課題相關(guān)資料，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理資料，校本研 究相關(guān)資料，典型經(jīng)驗(yàn)相關(guān)材料以及教師教科研成果如論 文、論著、論文集、教輔資料等）入檔完整，分類整理：條目 清晰.便于查閱與使用，計(jì) 5分：教科研檔案資料分類不夠 清晰，管理不夠規(guī)范，查閱不夠方便，計(jì)3分；教科研檔案資料不全，管理混亂，計(jì) 1分；沒有建立教科研檔案，或檔 案資料嚴(yán)重缺失，計(jì) 0分。（4）評獎管理（15分） 教學(xué)成果獎、社科

13、成果獎、教育科研優(yōu)秀成果獎。學(xué) 校獲省級教學(xué)成果獎或社科成果獎或教育科研優(yōu)秀成果獎一、二、三等分別計(jì) & 5、3分；獲市教學(xué)成果獎或社科成 果獎或教育科研優(yōu)秀成果獎一、二、三等分別計(jì)6、4、2分。 論文評獎。參加省教科所評選的成果及省教科所評選的論文獲得一、二、三等獎分別計(jì)4、3、2分；獲得市科研科論文評選一、二等獎分別計(jì) 3、2、1分。 相關(guān)獎項(xiàng)。相關(guān)教育機(jī)構(gòu)、教育學(xué)會、教育雜志社、 國家與省級課題組等組織的論文評選，一、二、三等獎分別計(jì)3、 2、 1分（5）外出考察學(xué)習(xí)（5分）學(xué)校根據(jù)縣區(qū)教科室的安排，積極組織有關(guān)教師參與省、市組織的各種學(xué)術(shù)研討交流活動，按參與情況計(jì)1 一 5分。

14、3 .科研工作（50分）（1）課題研究（25分） 課題立項(xiàng)與開題（8分）在課題申報(bào)立項(xiàng)年度，學(xué)校所承擔(dān)的國家、省、市、縣（區(qū)）級課題（指國家、省、市教科研部門立項(xiàng)的課題和中國教 育學(xué)會立項(xiàng)的課題；國家級課題子課題、省級課題子課題分 別相當(dāng)于市、縣（區(qū)）級立項(xiàng)課題）能夠按時(shí)進(jìn)行開題研究，根 據(jù)開題及過程組織等綜合情況.分別計(jì)5、3、2、1分。 階段成果（7分）學(xué)校加強(qiáng)對研究人員所承擔(dān)課題管理到位，計(jì)2分；學(xué)校各立項(xiàng)課題有階段研究成果和階段總結(jié)報(bào)告并上報(bào)相應(yīng) 的課題管理部門，根據(jù)情況計(jì)3分；在國家、省、市、縣組織的課題或?qū)W術(shù)研討會上介紹課題研究成果并有相應(yīng)的證書，或有相關(guān)成果在市級以上刊物發(fā)表，根

15、據(jù)綜合情況，計(jì)2分。課題鑒定（10分）學(xué)校所承擔(dān)的國家、省、市、縣（區(qū)）級課題及有關(guān)子課題按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行結(jié)題鑒定，并通過鑒定，分別計(jì)10、6、4、2分；立項(xiàng)課題根據(jù)研究計(jì)劃沒有通過鑒定，計(jì)0分。（2）推廣研究（5分）學(xué)校積極參加上級教育部門要求推廣的教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)， 并在推廣的過程中有創(chuàng)造性的應(yīng)用，取得良好的教育教學(xué)效 果。學(xué)校進(jìn)行各類教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)請上級教育科研主管部 門、專家學(xué)者進(jìn)行可行性分析論證，并形成書面材料，每項(xiàng) 計(jì)1分；學(xué)校制定切實(shí)可行的教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)管理辦法，落實(shí) 實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人，實(shí)驗(yàn)過程中的數(shù)據(jù)、問題分析等內(nèi)容有翔實(shí)的 檔案材料，計(jì)2分；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，學(xué)校對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評估，撰寫 實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)取得的成果，計(jì)2分。（3）總結(jié)、提升典型教改經(jīng)驗(yàn)（10分）學(xué)校典型教改經(jīng)驗(yàn)在國家、省、市、縣（區(qū)）級教育教學(xué)會議上推廣介紹經(jīng)驗(yàn)，分別計(jì)& 6、4、2分；學(xué)校教育教學(xué)成果突出，國家、省、市、區(qū)（縣）在學(xué)校召開教改現(xiàn)場研討會，分別獎勵10、8、6、4分：學(xué)校教改經(jīng)驗(yàn)在國家、省、 市級以上報(bào)刊雜志介紹 （各單位在各種報(bào)刊雜志上發(fā)表的宣 傳性材料不參與計(jì)算），根據(jù)篇幅和產(chǎn)生效果，分別獎勵5、3、2 分。（4）發(fā)表或出版論文、論著（10分）學(xué)校教育工作者在中文核心期刊、一般報(bào)刊和市級報(bào)刊 發(fā)表教育教學(xué)論文（雜志1500字以上，報(bào)紙800字以上），每篇分別計(jì)4、2、1