高中歷史 1-2大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立 必修1歷史同步練習(xí)（名師解析） 岳麓版必修1

1、第1單元 第2課能力測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1秦始皇在全國(guó)范圍內(nèi)確立了封建主義中央集權(quán)的政治制度。中央集權(quán)指()A全國(guó)有統(tǒng)一的貨幣、度量衡B全國(guó)有通行的統(tǒng)一文字C以皇權(quán)至高無上為最基本的原則D中央機(jī)構(gòu)對(duì)地方機(jī)構(gòu)實(shí)行直接有效的行政管理解析：本題重在考查學(xué)生對(duì)概念的準(zhǔn)確理解。中央集權(quán)是針對(duì)地方分權(quán)而言，其特點(diǎn)是地方政府在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化上沒有獨(dú)立性，必須嚴(yán)格服從中央政府的命令。答案：D2(2010·廣東檢測(cè))假如有一名秦朝的政府高官，他每天工作特別繁忙，除了將大臣的奏章歸納整理外，還得對(duì)一些違法亂紀(jì)的官員進(jìn)行暗訪、調(diào)查。那么，這名政府高官應(yīng)是()A丞相B御史大夫C太尉 D郡守解析：本題考查學(xué)生

2、的理解分析能力。通過分析材料知道該高官的職能為掌管奏章、監(jiān)察百官，應(yīng)該是御史大夫。答案：B3(2010·南通檢測(cè))秦朝的郡縣制開辟了中國(guó)地方行政區(qū)劃的先河，下列關(guān)于郡縣制的表述不正確的是()A郡守是地方的最高行政長(zhǎng)官B郡守縣令是地方行政長(zhǎng)官C郡守和諸侯一樣擁有封地，官位可以世襲D是秦中央集權(quán)制度的一部分，是中央和地方關(guān)系調(diào)整的體現(xiàn)解析：本題考查學(xué)生識(shí)記能力。A、B、D三項(xiàng)均是對(duì)郡縣制的正確描述，C項(xiàng)中郡守由皇帝任命，不能世襲，更沒有封地，故C項(xiàng)不正確。答案：C4秦朝的下列措施能否定商周時(shí)期“世卿世祿”制度的是()郡縣制三公九卿制皇位繼承制選拔和考察官吏的制度A BC D解析：本題考查

3、學(xué)生的知識(shí)遷移能力?？たh官吏、三公九卿都由皇帝任免，皇位繼承屬于世襲制度，類似于世卿世祿制度。答案：A5(2009·南通模擬)易中天在帝國(guó)的終結(jié)中說“秦，雖死猶存，它亡得悲壯”。從政治上來看“秦，雖死猶存”主要是指()A統(tǒng)一度量衡、貨幣B開創(chuàng)皇帝制度C中央建立三公九卿制D建立統(tǒng)一國(guó)家和中央集權(quán)制答案：D6秦朝統(tǒng)一后確立了專制集權(quán)制度。關(guān)于下面的“秦朝統(tǒng)治機(jī)制示意圖”，表述不正確的是()A秦始皇開始建立皇帝制度和三公九卿制度B秦律頒行說明秦朝是一個(gè)法治國(guó)家C中央機(jī)構(gòu)職責(zé)明確，設(shè)置監(jiān)察部門D秦朝開始在全國(guó)廢除分封制，實(shí)行郡縣制解析：本題考查學(xué)生讀圖分析能力。圖中沒有任何關(guān)于法律的信息，并

4、且秦律頒行是加強(qiáng)皇權(quán)的工具，法律還是為“人治”服務(wù)的。答案：B7中國(guó)古代用封建官制代替世襲制，適應(yīng)了君主專制的需要，主要是因?yàn)?)A拓寬了官吏選拔途徑 B擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)C君主控制了用人權(quán) D實(shí)現(xiàn)了選賢任能解析：本題考查學(xué)生綜合判斷能力。封建官制下，官吏由君主直接任免，對(duì)君主負(fù)責(zé)，故適應(yīng)了君主專制的需要。答案：C8閱讀下列材料，回答問題：材料一：材料二：分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)。更名民曰“黔首”。大酺。收天下兵，聚之咸陽，銷以為鐘钅豦，金人十二，重各千石，置廷宮中。一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字。史記·秦始皇本紀(jì)材料三：(1)材料一圖示A、B代表的官職名稱分別是什么？(2)

5、依據(jù)材料一圖示，概括秦朝中央集權(quán)制度中權(quán)力集中的趨勢(shì)。(3)以上三則材料反映了秦王朝為鞏固統(tǒng)一和加強(qiáng)中央集權(quán)采取了哪些措施？簡(jiǎn)要分析其歷史意義。答案：(1)A.丞相、御史大夫、太尉B郡守、監(jiān)御史、郡尉(2)地方權(quán)力向中央集中，中央權(quán)力向皇帝集中，最終皇帝掌握一切大權(quán)。(3)措施：實(shí)行三公九卿制，推行郡縣制，統(tǒng)一貨幣、文字、度量衡。意義：有效地維護(hù)了統(tǒng)一，有利于經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。高考真題9(2009·重慶高考)下列關(guān)于秦朝歷史的表述，不符合史實(shí)的是()A郡縣長(zhǎng)官均由皇帝任免B太尉負(fù)責(zé)管理全國(guó)軍事C小篆以外出現(xiàn)了隸書D私學(xué)也可以教授律令解析：秦始皇建立秦朝后，頒

6、布的文化方面的政策措施，規(guī)定教育由官府舉辦，嚴(yán)禁私學(xué)，實(shí)行愚民政策。故D項(xiàng)符合題意。答案：D10(2010·陜西高考)柳宗元在封建論中評(píng)價(jià)秦始皇廢封建、行郡縣說：“其為制，公之大者也公天下之端自秦始?！笨たh制為“公天下”之開端，主要體現(xiàn)在()A百姓不再是封君的屬民B更有利于皇帝集權(quán)C制度法令的統(tǒng)一D依據(jù)才干政績(jī)?nèi)蚊夤倮舸鸢福篋創(chuàng)新11情景與問題：閱讀下列材料：材料一：萬里長(zhǎng)城是中華民族的象征，在秦朝時(shí)期就修建起如此偉大的工程，看到萬里長(zhǎng)城我們首先想到的是中華民族的勤勞和智慧。材料二：孟姜女哭長(zhǎng)城的故事家喻戶曉，相傳秦始皇時(shí)，勞役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，新郎就被迫出發(fā)修筑

7、長(zhǎng)城，不久因饑寒勞累而死，尸骨被埋在長(zhǎng)城墻下。孟姜女身背寒衣，歷盡艱辛，萬里尋夫來到長(zhǎng)城邊，得到的卻是丈夫已死的噩耗。她痛哭城下，三日三夜不止，城墻為之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于絕望之中投海而死。從此，山海關(guān)被后人認(rèn)為是“孟姜女哭長(zhǎng)城”之地，并在那里蓋了孟姜女廟，南來北往的人們常在這兒灑下同情之淚。材料三：陳勝吳廣大澤鄉(xiāng)起義的故事同學(xué)們?cè)诔踔幸呀?jīng)學(xué)習(xí)過，提起大澤鄉(xiāng)起義，我們首先想到的是陳勝吳廣大無畏的革命首創(chuàng)精神。【探究主題】古代中國(guó)秦朝中央集權(quán)制度的內(nèi)容?！咎骄恳饬x】(1)通過學(xué)生熟悉的歷史故事，拉近學(xué)生與歷史知識(shí)的距離，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。(2)通過對(duì)歷史故事和中央集權(quán)內(nèi)容的理解，

8、培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新能力?！咎骄空n題】(1)秦朝修筑長(zhǎng)城的原因是什么？(2)孟姜女的丈夫是怎樣得知秦始皇修長(zhǎng)城的消息的？(3)如果今天重新審視大澤鄉(xiāng)起義，陳勝、吳廣首舉義旗的直接原因是什么？(4)根據(jù)以上探究結(jié)果，歸納秦朝中央集權(quán)制度的主要內(nèi)容?！咎骄克悸贰空n題(1)中只有皇帝手中掌有至高無上的權(quán)力，才能號(hào)令全國(guó)修建秦長(zhǎng)城這樣浩大的工程。課題(2)從秦始皇建立的從中央到地方一套嚴(yán)密的政治制度考慮。課題(3)導(dǎo)致陳勝、吳廣起義的直接原因是“延期”，按律當(dāng)斬，秦的法律嚴(yán)苛。課題(4)從皇帝制度、三公九卿制、郡縣制、法律等方面考慮。答案：(1)原因：抵御少數(shù)民族侵?jǐn)_，維護(hù)統(tǒng)一。(2)秦始皇通過三公、九卿把任務(wù)傳達(dá)到郡縣長(zhǎng)官，郡縣長(zhǎng)官再傳達(dá)給鄉(xiāng)長(zhǎng)、里長(zhǎng)，最后范喜良就被鄉(xiāng)長(zhǎng)、里長(zhǎng)拉去修長(zhǎng)城了。(3)嚴(yán)苛的法制