識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)

1、識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.借助轉(zhuǎn)盤(pán)，創(chuàng)設(shè)故事情境，在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)形聲字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁豎心旁和目字旁，理解字義，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)。2初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)好漢字的信心。3、誦讀兒歌，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累詞語(yǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課生字，正確書(shū)寫(xiě)以及有感情地誦讀兒歌是本課教學(xué)重點(diǎn)，初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律是教學(xué)難點(diǎn)。三、教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)四、教具準(zhǔn)備：Ppt、生字卡五、教學(xué)過(guò)程課前小游戲，我說(shuō)對(duì)來(lái)了你們就點(diǎn)頭說(shuō)對(duì)，我說(shuō)錯(cuò)了你們就搖頭說(shuō)不對(duì)。你們很會(huì)讀書(shū)。 （一）復(fù)習(xí)舊偏旁，學(xué)習(xí)新偏旁1、出示偏旁“氵、日、讠、蟲(chóng) ”老師這里有一些我們學(xué)過(guò)的偏旁部

2、首，看看誰(shuí)能大聲地讀出它，說(shuō)說(shuō)它們都跟什么有關(guān)系？2、指名認(rèn)讀，隨機(jī)鼓勵(lì)。3、用紅色寫(xiě)的是新偏旁，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？學(xué)習(xí)新偏旁：忄、目。想一想，它們和什么有關(guān)系。（二）學(xué)習(xí)形聲字：清、晴、睛、請(qǐng)、情、蜻，了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。1、編故事引出生字：今天我們一起去識(shí)字8里看看他們和誰(shuí)交上了朋友，板書(shū)：識(shí)字8。聽(tīng)老師講故事說(shuō)說(shuō)他們和誰(shuí)成了好朋友，看誰(shuí)聽(tīng)得最仔細(xì)。講故事：一天，它們覺(jué)得天氣很晴朗，就約好一塊兒去郊外游玩，它們來(lái)到池塘邊，遇見(jiàn)了一只小青蛙，很快它們成為了好朋友。青蛙說(shuō)：你們都是偏旁，是漢字的一部分，那我也變成一個(gè)字來(lái)跟你們玩吧。青蛙的話剛說(shuō)完，就變成了一個(gè)工工整整的“青”字，青寶寶和偏旁們跳起了圓

3、圈舞。這個(gè)時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了，青蛙每和一個(gè)偏旁跳舞，就出現(xiàn)了一個(gè)新的漢字。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們和誰(shuí)成為了好朋友??？你看它們變成了什么？2、學(xué)生看轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)演示，情不自禁的讀出：請(qǐng)晴清情蜻睛。3、全班齊讀生字一遍。4、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察黑板上的這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（相同點(diǎn)和不同點(diǎn)）請(qǐng)同學(xué)們4人小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。（1）都是左右結(jié)構(gòu)，寫(xiě)的時(shí)候都是左窄右寬。（2）都有韻母ing,但聲調(diào)不同。（3）右邊都是“青”，左邊的偏旁不同。（4）除“睛”的聲母是j，其他聲母都是q。5、小結(jié)：這些字都是左右結(jié)構(gòu)的字，它們的讀音都與右邊的“青”有關(guān)，意思都與左面的偏旁有關(guān)，因此“青”是聲旁，偏旁是形旁。像這樣一部分表示相同或相近的讀音

4、，一部分表示意思的字，我們叫它形聲字。偏旁不同，所以他們的意思也就不相同了，我們一定要注意區(qū)分。6、填字游戲。指名將相應(yīng)的字填在（ ）里。7、認(rèn)讀詞語(yǔ)。自由讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：過(guò)渡：小朋友們真聰明，這些生字寶寶可喜歡你們了，讓我們來(lái)把本課的這三個(gè)生字記住!1、觀察情、晴、睛的字形 利用“加法”進(jìn)行字形鞏固。2、自學(xué)生字筆順。 3、師范寫(xiě)“晴”、“情”、“睛”。4、學(xué)生描紅，師巡視，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。5、學(xué)生臨寫(xiě)每個(gè)兩個(gè)，展示優(yōu)秀作業(yè)(四) 故事延續(xù)，學(xué)習(xí)兒歌：過(guò)渡：小朋友們寫(xiě)鉛筆字真努力，現(xiàn)在讓我們一起去游玩吧！1、出示圖片，學(xué)生觀察，自由練習(xí)說(shuō)話。2、引出兒歌：今天我們認(rèn)識(shí)的新朋友就藏在一首兒歌里面，讓我們一起來(lái)讀一讀。（五）理解字義，選字填空1、出示；今天是個(gè)大（）天。指名說(shuō)選擇哪個(gè)字，為什么？指導(dǎo)朗讀：晴-晴天-今天是個(gè)大晴天。2、出示：池塘里的水真（）呀！指名說(shuō)選擇哪個(gè)字，為什么？（是呀，池塘里的魚(yú)兒我們都可以看得清清楚楚，這樣的水就叫清水）指導(dǎo)朗讀（讀出池塘的清?。?、出示：小（）蜓長(zhǎng)著一對(duì)大眼（）。指明填空并說(shuō)明原因。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“眼睛”4、出示：青蛙（）好朋友來(lái)做