五單元交流平臺初試身手教案(1)五年級下部編

1、交流平臺"與"初試身手”教案教學目標：1 .能交流總結寫人的基本方法。2 .能試著運用學過的方法描寫一個同學；能列出表現(xiàn)家人特點的 典型事例。重難點:能試著運用學過的方法描寫一個同學；能列出表現(xiàn)家人特點的 典型事例。教學過程：一、談話導入字里行間眾生相，大千世界你我他，本單元鮮活的人物形象給我 們留下了深刻的印象。要寫好一個人物，寫出人物的特點，不僅要細致 觀察，還要了解一些寫人的基本方法。今天我們一起來討論交流描寫 人物的基本方法。二、交流平臺了解方法1 .請學生自讀交流平臺.首先,選用典型事例，把它寫具體。人和事是分不開的，一個人往往 在做事情,與別人相處時，才顯出自己

2、的特點，習作時應該選擇最能表 現(xiàn)人物特點的典型事件。如兩莖燈草，通過寫嚴監(jiān)生臨死前仍惦 記節(jié)省燈油這件事，表現(xiàn)他的吝嗇。（指名學生t這部分）2 .思考:如何在習作時選擇典型事例（可讓學生討論后匯報）3 .師小結:習作時選用典型事例，必須選擇最能表現(xiàn)人物性格特點 的典型事例.把一個人寫具體除了選用典型事例，還要怎樣呢？（指名讀）其次，可以用多種方法來表現(xiàn)人物的特點。如，為了表 現(xiàn)車夫祥子旺盛的生命力，他像一棵挺脫的樹細致描寫了他結實 健美的身體；為了表現(xiàn)小嚼子的機靈，摔跤生動刻畫了小嘎子的一 連串動作還可以運用描寫人物的語言、 心理等方法，把人物的特 點寫出來，使人物的形象更鮮活。4 .思考總結

3、:如何用多種方法來表現(xiàn)人物的特點？（學生發(fā)言）5 .過渡:我們可以運用外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動描寫的 方法來表現(xiàn)人物的特點。除這些方法，還有什么方法可以表現(xiàn)人物的 特點？（學生讀）此外，也可以描述周圍人的反應，間接寫出人物的特點。 如，曹小三在觀察師傅劇墻時，從質疑再到微的心理變化，側面反映 了刷子李的高超技藝。指名學生讀，再齊讀。6 .教師小結:要寫好一個人物，寫出人物的特點，首先要選用典型 事例把它寫具體，其次運用動作、語言、神態(tài)、心理活動描寫的方法 來表現(xiàn)人物的特點，也可以描述周圍人的反應，間接寫出人物的特點。完成小練習三、運用方法，初試身手1 .談話導入同學們，課外活動時間對于

4、我們來說是最熟悉不過的了。 在這段 時間里，你們都開展過些豐富多彩的活動？（學生自由發(fā)言）2 .課間十分鐘，觀察一位同學，捕捉一個瞬間，試著用學過的方法寫一寫他?；仡櫼幌?，學過的寫人的方法有哪些 ？（學生自由交流）3 .怎樣選用典型事例，把它寫具體呢？（選擇最能表現(xiàn)人物性格特 點的典型事例）4 .回想一下，大課間的時候，大家觀察的一位同學是誰 ？捕捉一 個瞬間當時在做什么，說什么？他的神態(tài)是怎樣的？他的外貌是怎樣的？ 猜猜他在想什么？（學生邊回TZ邊構思）6.學生試著用學過的方法寫一寫課間十分鐘觀察到的一位同學。（學生自由練寫，老師個別指導）四、運用學法，列出提綱1 .爸爸媽媽是我們最熟悉的人

5、，他們身上的特點，我們一清二楚， 想一想你的爸爸媽媽有什么特點2 .爸爸媽媽的特點很多，他們最突出的一個特點是什么 ？3 .想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點 ？4 .怎樣選用典型事例呢？（選擇最能表現(xiàn)人物特點的典型事例）5 .四人小組討論交流該選用哪些典型事例表現(xiàn)爸爸媽媽的特點。6 .怎樣把這些表現(xiàn)爸爸媽媽的特點的典型事例列成提綱呢 ？（先指 名學生說，再課件出示典型事例）（課件出示）表現(xiàn)爸爸媽媽勤奮工作，一心為公的思想的典型事例 ：爸爸為了工 作經常很晚才回家，常常是我已經睡了他才回來。 媽媽回到家也不停 歇，常備課到很晚很晚。爸爸答應我周末有空就帶我去公園玩， 但至今也沒能夠去成。媽媽 身體不好，但為了工作，她悄悄地把病休單藏了起來。表現(xiàn)爸爸媽媽的好學精神的典型事例：媽媽都快四十歲了，仍不忘 學習，還到夜大去報了名；爸爸特別愛看書，上街總是要進書；店爸媽 常為了學習中遇到的間題發(fā)生爭論；媽媽和我一起學英語7 .把表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特點的典型事例列出來 （學生列提綱，老 師個別指導）五、總結今天我們一起初試身手，抓