五年級語文上冊 預(yù)防校園侵害 創(chuàng)造平安校園課件1 湘教版-湘教版小學(xué)五年級上冊語文課件

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、有條理、通順連貫地表達(dá)自己的見解。、有條理、通順連貫地表達(dá)自己的見解。2 2、能即席發(fā)言，實(shí)話實(shí)說，大膽、充分、能即席發(fā)言，實(shí)話實(shí)說，大膽、充分、自由地表達(dá)自己的看法。自由地表達(dá)自己的看法。3 3、說話時(shí)態(tài)度大方，有禮貌；聽話時(shí)認(rèn)、說話時(shí)態(tài)度大方，有禮貌；聽話時(shí)認(rèn)真，邊聽邊思考。真，邊聽邊思考。 1、前不久：省里的領(lǐng)導(dǎo)來我校驗(yàn)收了、前不久：省里的領(lǐng)導(dǎo)來我校驗(yàn)收了“創(chuàng)創(chuàng)安全文明校園安全文明校園” 2、驗(yàn)收后不久：一節(jié)同學(xué)們最愛的體育課，、驗(yàn)收后不久：一節(jié)同學(xué)們最愛的體育課，一切熱身運(yùn)動結(jié)束后，體育老師正在組一切熱身運(yùn)動結(jié)束后，體育老師正在組織班上的女同學(xué)進(jìn)行籃球賽，幾個(gè)男

2、生織班上的女同學(xué)進(jìn)行籃球賽，幾個(gè)男生卻在食堂后邊的單扛上玩。不管是賽場卻在食堂后邊的單扛上玩。不管是賽場上的隊(duì)員還是場邊的拉拉隊(duì)員，都玩得上的隊(duì)員還是場邊的拉拉隊(duì)員，都玩得很開心，而此時(shí)，從單扛處傳來一聲慘很開心，而此時(shí)，從單扛處傳來一聲慘叫，原來是一個(gè)男生不小心從上面掉了叫，原來是一個(gè)男生不小心從上面掉了下來下來（單扛下面是水泥板，還有一（單扛下面是水泥板，還有一些零星的碎石些零星的碎石） 情景導(dǎo)讀情景導(dǎo)讀 思考思考 請問這個(gè)男同學(xué)可能會有什么樣的后果呢請問這個(gè)男同學(xué)可能會有什么樣的后果呢? 站在你的角度說說創(chuàng)建站在你的角度說說創(chuàng)建“平安校園平安校園”的重的重要性。要性。 平安小貼士平安小貼

3、士 、鼻出血：應(yīng)該往后仰頭，用手捏住鼻頭，再、鼻出血：應(yīng)該往后仰頭，用手捏住鼻頭，再用手帕或毛巾冷敷。如果血仍不能止住，往鼻吼用手帕或毛巾冷敷。如果血仍不能止住，往鼻吼內(nèi)塞棉（或紙）球，再去醫(yī)務(wù)室就診。止血后，內(nèi)塞棉（或紙）球，再去醫(yī)務(wù)室就診。止血后，一天內(nèi)水可用力擤鼻涕，以免血管再度破裂。一天內(nèi)水可用力擤鼻涕，以免血管再度破裂。、骨折：靜止不動，找兩塊平整的板子將受傷、骨折：靜止不動，找兩塊平整的板子將受傷的部位夾住，冷敷止痛，并把患部抬起高于心臟，的部位夾住，冷敷止痛，并把患部抬起高于心臟，立刻送醫(yī)院治療。立刻送醫(yī)院治療。、撞傷、碰傷：不要服止痛藥，不要用手揉腫、撞傷、碰傷：不要服止痛藥，

4、不要用手揉腫起的部位，以免增加內(nèi)出血的機(jī)會。起的部位，以免增加內(nèi)出血的機(jī)會。、割傷、劃傷：壓住傷口止血，如果傷口很大、割傷、劃傷：壓住傷口止血，如果傷口很大很深，就要把受傷部位抬高，高于心臟，冷敷止很深，就要把受傷部位抬高，高于心臟，冷敷止血。洗干凈傷口（用溫水、肥皂），貼上創(chuàng)可貼。血。洗干凈傷口（用溫水、肥皂），貼上創(chuàng)可貼。如果傷口上的雜質(zhì)不好清除或血流不止，就必須如果傷口上的雜質(zhì)不好清除或血流不止，就必須上醫(yī)院。上醫(yī)院。、釘扎：被釘子扎了腳，要用力拍打受傷處，、釘扎：被釘子扎了腳，要用力拍打受傷處，使之流出一些污血，再到醫(yī)院去打破傷風(fēng)針，不使之流出一些污血，再到醫(yī)院去打破傷風(fēng)針，不可大意。

5、可大意。、眼部受傷：瞇眼時(shí)不要用手揉，閉上眼讓淚、眼部受傷：瞇眼時(shí)不要用手揉，閉上眼讓淚水自動分泌，沖洗眼睛。如受到重?fù)?，可采取冷水自動分泌，沖洗眼睛。如受到重?fù)?，可采取冷敷。如紅腫、出血，持續(xù)疼痛，必須求醫(yī)。敷。如紅腫、出血，持續(xù)疼痛，必須求醫(yī)。安全建議發(fā)布會安全建議發(fā)布會 排查排查范圍范圍安全安全隱患隱患建議整改措施建議整改措施排查排查人人排查排查時(shí)間時(shí)間圍繞圍繞“在校園里，我們可能會遇到哪些侵害狀況，怎在校園里，我們可能會遇到哪些侵害狀況，怎樣開展自護(hù)自救樣開展自護(hù)自救”為中心議題分組討論，提高認(rèn)識為中心議題分組討論，提高認(rèn)識能力。共同設(shè)計(jì)完善能力。共同設(shè)計(jì)完善“校園侵害調(diào)查表校園侵害調(diào)

6、查表”，匯總安，匯總安全建議，交學(xué)校管理者。全建議，交學(xué)校管理者。 校會講，班會講，校園安全記心間。校會講，班會講，校園安全記心間。人人都把安全講，校園才能有平安。人人都把安全講，校園才能有平安。上下樓梯靠右走，追打攀爬多危險(xiǎn)。上下樓梯靠右走，追打攀爬多危險(xiǎn)。不玩火來不玩電，河塘湖水去不得。不玩火來不玩電，河塘湖水去不得。飲食衛(wèi)生好習(xí)慣飲食衛(wèi)生好習(xí)慣, 食物中毒須防范。食物中毒須防范。游戲網(wǎng)吧你別去，單身行走有危險(xiǎn)。游戲網(wǎng)吧你別去，單身行走有危險(xiǎn)。遇到壞人要冷靜，隨機(jī)應(yīng)變保生命。遇到壞人要冷靜，隨機(jī)應(yīng)變保生命。橫穿馬路左右看，紅燈停，綠燈行。橫穿馬路左右看，紅燈停，綠燈行。 交通安全記心間，遵守交規(guī)