六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6AnUnusualDayPartB教案閩教版三起

1、Unit 6 Part B教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)單詞 seat， last， little ， fan 和詞組 last night。2. 學(xué)習(xí)句子： Why were you late today？I got up late this morning.What did you do last night？I watched a football game.When did you go to bed？At half past eleven.3. 功能：談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情。語(yǔ)言技能目標(biāo)1 . 能在上課、聚會(huì)、活動(dòng)遲到時(shí)表達(dá)自己的歉意。2 .能用所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)過(guò)去發(fā)生的事情。3 .能在小組

2、活動(dòng)中，詢(xún)問(wèn)自己的伙伴過(guò)去所做的事情。情感態(tài)度告訴學(xué)生要合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教具準(zhǔn)備（ . 卡片：（ 1）單詞卡片 seat， last， fan ， last night 等。（ 2）一些動(dòng)詞原形及其過(guò)去式的卡片。（ 3）詞組卡片：getup ， gettoschool， takeataxi ， playtheviolin ，doone shomewo，rkread a story book， watch a football game 等。2 .一個(gè)紙板鐘和課文Part A與Part B的掛圖。3 .錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warming up1 .

3、師生互致問(wèn)候。2 .聽(tīng)錄音，齊讀韻律詩(shī)：LateStep 2 Review7/ 5Yesterday Wang Tao had an unusudaaly.Do you1. 導(dǎo)入。教師說(shuō)： remember? ”教師板書(shū)：An Unusual Day。2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)上節(jié)課教過(guò)的句子，教師貼出相應(yīng)的課文掛圖，并在圖下 寫(xiě)出主要的單詞或詞組。3 .教師出示有關(guān)動(dòng)詞原形和動(dòng)詞過(guò)去式的卡片，復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)詞的變化形式。4 .教師出示有關(guān)詞組卡片，并將詞組卡片貼在黑板上，每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，面向全體學(xué)生，教師指著黑板上的任意一個(gè)詞組，全班學(xué)生一起大聲說(shuō)出該詞組，臺(tái)上學(xué)生必須馬上做出相應(yīng)的動(dòng)作，做得太慢或

4、做錯(cuò)的學(xué)生出局，留到最后的學(xué)生為獲勝者。5 .教師出示紙板鐘，教師撥動(dòng)鐘面上的指針，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出時(shí)間。特別鞏固at half past的表達(dá)法。6 .播放本單元Part A的錄音，學(xué)生模仿跟讀。7 .揭示并板書(shū)課題：Unit 6 An Unusual Day Part B。Step 3 Presentation（一）預(yù)測(cè)故事發(fā)展內(nèi)容。1 .教師說(shuō)： “ Wang Tao got to school at eight o clock.He was late.He camehisclassroom.What happened next？ ”2 .請(qǐng)學(xué)生展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)可能發(fā)生的事情。（二）學(xué)習(xí)單詞se

5、at,表演課文第一段對(duì)話(huà)。1 . 教師出示課文第一幅圖，播放課文錄音，學(xué)生模仿跟讀。2 .通過(guò)卡片和動(dòng)作教學(xué)單詞 seat和句子Go to your seat.3 .請(qǐng)一位學(xué)生站到教室門(mén)口，與教師示范表演對(duì)話(huà)。4 . 同桌練習(xí)對(duì)話(huà)，然后請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，一位扮演老師，一位扮演遲到的學(xué)生表演對(duì)話(huà)。（三）學(xué)習(xí)課文的第二段和第三段對(duì)話(huà)。1 .教師出示卡片After class貼在黑板上，并貼出課文的第二幅圖和第三幅 圖，提出問(wèn)題： “After clas，s what happened？ Please look at the pictures and say something aboutit. ”2

6、 .學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)，總結(jié)并板書(shū) why 和 when。3 .請(qǐng)學(xué)生自讀對(duì)話(huà)，找出Miss Gao提出的三個(gè)問(wèn)題。（ 1）教學(xué)單詞last ，并將單詞 past， last， late 同時(shí)呈現(xiàn)，幫助學(xué)生區(qū)別它們的音、形、義。（ 2）教學(xué)詞組last night 和 so late。（ 3）教師領(lǐng)讀三個(gè)問(wèn)句，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀一讀。4 .學(xué)習(xí)答句。（ 1）教師問(wèn)：“ MissGaoaskedthreequestions.HowdidWangTaoansw？erPleaselistenand repeat. ”（ 2）教師播放課文錄音，學(xué)生小聲模仿跟讀。（ 3）采用教師說(shuō)問(wèn)句，全班學(xué)

7、生一起回答或個(gè)別學(xué)生回答等方式鞏固對(duì)話(huà)。（ 4）教學(xué) a little football fan。通過(guò)句子 You' re a little football farit學(xué)生根 據(jù)實(shí)際模仿說(shuō)句子。如：My father is a football fan.My mother is a film fan.My brother is a basketball fan.She is a fan of Wang Fei. 5 .情感教育：我們要合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。（四）鞏固活動(dòng)。1 . 請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第45 頁(yè)，教師播放課文錄音二至三遍，請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。2 .學(xué)生分角色

8、表演對(duì)話(huà)。3 .完成課本第46頁(yè)的Ask and answer部分。（ 1）請(qǐng)學(xué)生兩人一組，合作完成對(duì)話(huà)練習(xí)。（2 ）個(gè)別學(xué)生展示對(duì)話(huà)。（ 3）教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。4 .完成課本第46頁(yè)的Read.Tick or cross.?分。（ 1）請(qǐng)學(xué)生自讀短文，完成練習(xí)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（ 2）展示個(gè)別學(xué)生所做的練習(xí)，教師講解并訂正。5 .完成課本第47頁(yè)的Learn to write.部分。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片的提示獨(dú)立完成，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)糾錯(cuò)。Step 4 Extension 綜合活動(dòng)：小記者。學(xué)生四人一組，選出一人當(dāng)小記者，對(duì)同伴進(jìn)行采訪(fǎng)。如：S1： Hello， XXX.S2： Hi.S2： I read an interestingS2: At ten o ' clo讀個(gè)別學(xué)S1： What did you