六年級語文期中質(zhì)量分析1

1、2020-2021學(xué)年六年級上冊語文期中測試質(zhì)量分析報告一、成績分布及試卷情況分析:1、本次測試成績分布如下90分以上80分-89分60 分-79分60分以下總?cè)藬?shù)平均分0人49人68人8人125人75. 762、試題分柝 本張語文試卷題型簡單靈活，體現(xiàn)了新課標的教 學(xué)理念?！翱雌匆魧懺~語” 一題所出現(xiàn)的詞語“勤勉、洶涌 澎湃”很多學(xué)生寫不來?！鞍匆蟾膶懢渥印边@一題考查 了雙重否定句、轉(zhuǎn)述句、修改病句、縮句、寫比喻句。“積 累與運用”考查了學(xué)生對古詩文、格言的靈活運用，及重 點課文的作者等知識點。本次檢測，閱讀量很大，少部分 學(xué)生無法完成，這體現(xiàn)了新課標的促進學(xué)生多閱讀?！绷?xí) 作”是課內(nèi)練習(xí)

2、過的，學(xué)生寫起來就相對容易了。二、答題情況及存在問題分析1、“選擇題”是同學(xué)們最害怕做的題，這一次失分最多， 原因是沒有進行知識整合，沒有認真思考。2、“看拼音寫詞語”大部分學(xué)生掌握還行?！扒诿恪?“洶 涌澎湃”錯得很多。3、判斷題“心驚肉跳”按字母表的順序排列應(yīng)是“驚心軟 肉跳”，這種題做法還沒有掌握。4、“按要求改寫句子” 一題，“改轉(zhuǎn)述句”做得不理想, “該雙重否定句”少部分學(xué)生做成反問句。5、用修改符號修改病句通過讀書活動的不斷開展與深入, 使我們的寫作水平有了很大提高。這一題錯得最多。只要在考試時不緊張，就能考出好成績。學(xué)生們找不到 病因。6、用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。錯

3、得太多。6、“根據(jù)課文內(nèi)容填空”課文內(nèi)容不熟。7、“課內(nèi)閱讀”相對較簡單，大部分同學(xué)做得比較理想， 少部分同學(xué)選段選自哪里，混淆知識點。8、“課外閱讀”文中兒子的“自信和大氣”分別是指什么？做得不理 想。9、作文部分得分情況：滿分30分，大部分同學(xué)都緊緊圍繞 使生活更美好，能恰當?shù)倪\用修辭手法，標點符號運用基本正確。第二個題目是寫活動，多數(shù)沒有場面描寫。少部分學(xué) 生構(gòu)思不完整，語言組織能力差，書寫潦草。從試卷反映的 情況來看，可以看出本班大部分學(xué)生平時識記背誦默寫做的 很好，但總體閱讀寫作能力還有待提高，在理解問題、分析 問題、解決問題以及在語言文字的組織和表達等方面還有待 提高。三、改進措施

4、這次考試給學(xué)生提供了一次良好的鍛煉機會，讓學(xué)生明 白了自己的不足和今后應(yīng)該努力的方向。也給我今后的教學(xué) 工作指明了方向：1、要繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識，本次檢測，識字和積累部分得分 率最高，說明學(xué)生把握得最好。對此我們不能松懈，必須繼 續(xù)重視識字和積累，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。 從課堂教學(xué)的精細化入手，強化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，深入鉆研 教材改進教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)。2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力，閱讀部分歷來失分嚴重， 本次考試因為題型相對簡單得分率才稍提高，這也給了學(xué)生 做閱讀的信心。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課 本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。精讀課的教學(xué), 要根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，要更放手,讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本 閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重 視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提 問題自己回答問題的能力。3、習(xí)作教學(xué)要在指導(dǎo)認真審題、結(jié)構(gòu)安排、表達真情實感、 文從字順上上下功夫，要能表達自己的感受，避免出現(xiàn)錯別 字，繼續(xù)抓學(xué)生的書寫規(guī)范。4、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。今后更要充分發(fā) 揮